染雾教师参与学生管理方案范文 篇一
标题：教师参与学生管理的重要性及方法
引言：教师在学生管理中起着至关重要的作用。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。因此，教师应积极参与学生管理，为学生提供全面的发展和成长的机会。本文将探讨教师参与学生管理的重要性以及一些有效的方法。
一、教师参与学生管理的重要性
1.1 提高学生的学习动力和学习效果
教师能够通过参与学生管理，激发学生的学习动力。他们可以根据学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习计划和指导。同时，教师还可以通过及时的反馈和评价，帮助学生认识到自己的优点和不足，从而提高学习效果。
1.2 培养学生的良好习惯和价值观
教师可以通过参与学生管理，培养学生良好的学习习惯和价值观。他们可以帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的自律能力和合作精神。同时，教师还可以通过教育和引导，帮助学生明确自己的人生目标和价值观，树立正确的人生观和价值观。
1.3 促进学生的全面发展
教师参与学生管理还能够促进学生的全面发展。他们可以为学生提供丰富多样的学习资源和机会，帮助学生发展各方面的才能和兴趣。同时，教师还可以通过参与学生管理，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题，提高学生的综合素质和能力。
二、教师参与学生管理的方法
2.1 建立良好的师生关系
教师可以通过建立良好的师生关系，增加学生对教师的信任和依赖。他们可以尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展。同时，教师还可以通过关心学生的家庭背景和生活情况，更好地了解学生的需求和问题，为学生提供针对性的帮助和支持。
2.2 建立有效的沟通机制
教师可以通过建立有效的沟通机制，与学生保持良好的沟通。他们可以定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况和问题。同时，教师还可以通过班会、家长会等方式，与学生和家长进行交流，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2.3 提供个性化的学习指导
教师可以根据学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习指导。他们可以根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划和目标。同时，教师还可以通过不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
结论：教师参与学生管理对于学生的全面发展至关重要。教师应积极参与学生管理，提供个性化的学习指导和支持，培养学生良好的学习习惯和价值观。只有教师与学生共同努力，才能实现教育的目标和使命。
教师参与学生管理方案范文 篇二
标题：教师参与学生管理的具体实施方案
引言：教师参与学生管理是教育改革的重要内容之一。为了实现教育目标和使命，教师需要制定具体的实施方案，以提高学生的学习动力和学习效果。本文将介绍教师参与学生管理的具体实施方案，以期为教师提供一些有益的参考。
一、建立学生档案
教师可以通过建立学生档案，了解学生的基本情况和特点。他们可以收集学生的学习成绩、学习方法、兴趣爱好等信息，为学生提供个性化的学习指导和支持。同时，教师还可以通过学生档案，及时发现学生在学习和生活中存在的问题，提供针对性的帮助和支持。
二、定期进行学生评价
教师可以定期对学生进行评价，了解学生的学习情况和进步。他们可以根据评价结果，帮助学生认识到自己的优点和不足，制定个性化的学习计划和目标。同时，教师还可以通过评价，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
三、组织学生活动
教师可以组织学生参与各种学术和文化活动，提供学生全面发展的机会。他们可以组织学生参加学术讲座、科技竞赛、体育比赛等活动，培养学生的各方面能力和兴趣。同时，教师还可以通过学生活动，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队合作精神。
四、与学生家长保持良好的沟通
教师可以与学生家长保持良好的沟通，了解学生的家庭背景和生活情况。他们可以通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习情况和问题。同时，教师还可以通过与家长的沟通，更好地了解学生的需求和问题，提供针对性的帮助和支持。
结论：教师参与学生管理需要制定具体的实施方案，以提高学生的学习动力和学习效果。教师可以通过建立学生档案、定期进行学生评价、组织学生活动和与学生家长保持良好的沟通，为学生提供个性化的学习指导和支持。只有教师与学生家长共同努力，才能实现教育的目标和使命。
教师参与学生管理方案范文 篇三
一、跑操要求：
1、听到下课铃声后，立即整队下楼；下楼梯时注意安全、不拥挤阻塞；下楼后要迅速赶到集合地点，按要求排成整齐的方阵，下楼到集合这个过程要做到快、静、齐；
2、各班选择一名领跑员，手执班牌，控制好速度，班级之间应保持5米以上的距离；
3、各班必须队形整齐，由领跑员统一指挥（吹口哨、喊口号），听到口令后，各班级先原地跑步走，后再一起跑步走；各班在跑操过程中做到慢跑、不停、不走、不冲，匀速前进，横排对齐，时刻保持队列整齐、步调一致，班级之间不比速度、比整齐；
4、跑操时由体育委员叫口令调整、约束步伐，领呼口号，班主任必须到现场监督，可以跟随班级队伍同跑；
5、在跑步过程中学生要抬头挺胸，目光注视前方，严肃认真，不讲话，不东张西望；各班要注意安全，学生之间不互相打闹、推操，如有学生鞋带松落，不能原地蹲下系鞋带，必须离开队伍，在边上系好鞋带以后再返回队伍；
6、各班级要根据自己本班的实际，制定出有特色、积极、健康向上的班级口号，口号有说服力、感染力、更能触及到学生的心灵深处，并且能体现本班特色：跑操过程中要求口号声整齐、宏亮；（如脚踏实地，奋力拼搏；敢立壮志，誓夺第一。相信自我，潜力无穷；自强不息，我要成功。）
7、跑操结束后必须排队依次返回教室，上楼不得抢先，在楼道内不得拥挤、打斗，安静而有序地进入教室；
8、无特殊情况，全班学生必须准时参加跑操锻炼，不得缺席、迟到、早退等违纪情况。
二、量化管理扣分说明：
1、人数：每班跑操人数＝（每班总人数——学生会体育部干部——特殊学生——1人），具体由政教处统一核准，特殊学生在政教处备案。每缺一人扣分，清点人数时间为下课铃响后7分钟。
2、质量：无领操员扣1分，跑操质量为5分，包括班级呼号、队形整齐，扣完为止。
3、班级无故不参加跑操，扣班级量化分10分。
4、跑操由值周班级负责检查评分，并于次日在公布栏里公布。
5、班主任到场组织并亲自参与跑操活动，班主任到岗情况由各年级分组负责，考勤纳入班主任管理评分。
教师参与学生管理方案范文 篇四
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等．
品德情况：
学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
德育工作总目标
2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
（一）行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）主题教育活动：
爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。
认真收听爱国主义专题讲座。
（三）假日工作：
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
教师参与学生管理方案范文 篇五
为扎实推进我校课堂改革，优化教学策略，提高教育教学质量，高一年级处决定在全年级开展高效课堂创建活动。参照监利一中的管理经验，结合我校实际，特制定《朱河中学高一年级班级管理工作方案》，具体方案如下：
一、管理思路：
年级确定宏观目标和要求，班级参照学校提供的参考办法，通过班级自主管理的方式创造性地进行个性化管理。
二、管理模式：
年级根据《班级量化评估方案》负责对班级的宏观管理，学校处室和年级为班级管理提供部分数据，班级充分运用部门提供的数据进行班级自主管理。年级通过本年级文明监察队实施本年级学习纪律的检查，重点检查迟到，激情朝、晚读，自习课纪律。年级每天将检查数据进行汇总，于第二天上午发到年级班主任群并张贴公布。
三、评价项目：
年级检查项目包含学习纪律、清洁卫生、跑操情况、教学管理、寝室管理、学生考勤、班团活动等内容。班级检查项目由班级自己确定，可包含课堂评价、学习纪律、卫生、宿舍、出勤、跑操、课桌整理等内容。
四、管理流程：
班级管理团队负责本班个人和小组的常规检查和评价工作。值日班长负责每日数据汇总，于当天值日任务完成后交给评价部长。评价部长负责一周情况汇总，并于每周星期六晚上通报一周情况，组织开展班级小组和个人晋级活动。
五、小组职责:
⑴班级行政管理小组：负责日常班级管理工作，根据班级规定进行常规检查、记载、评价等工作。值日班长根据各部委记载情况，负责将每日数据汇总，并进行公示、总结。评价部长负责一周情况汇总，组织开展班级小组和个人晋级活动。
⑵学习小组：班级的基本组成单位，学习活动的组织主体。组长组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。记录好每天组内成员的积分情况。
⑶高效学习科研团队：每组一名学科组长，由学科班长具体负责，是师生联系的桥梁。各学科班长负责记录好每天该学科课堂的积分情况，并于当天交给值日班长，每周汇总后交给学习部。
以上方案为初步方案，根据学校高效课堂建设推进情况相应作出调整！
教师参与学生管理方案范文 篇六
一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。
以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划：
一、明确培养宗旨，提高思想觉悟
一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平
在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训：
1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习，明
确干部工作职责
1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作
