染雾我是小小传承人六年级作文 篇一
我是小小传承人
大家好，我是小小传承人。在我身上，流淌着中华传统文化的血脉。作为一个六年级的学生，我有幸接触到了许多传统文化的知识，也有机会参与一些传统文化的传承活动。
从小我就对传统文化充满了兴趣。我喜欢听爷爷奶奶给我讲古话、古谚，喜欢看书中描写的古代故事。我觉得这些传统文化是我们中华民族的宝贵财富，不应该被遗忘。
为了更好地传承和弘扬传统文化，我积极参加学校组织的各类活动。比如，在学校的传统文化节上，我负责展示传统剪纸技艺。我耐心地教同学们剪纸的基本技巧，让他们亲手制作出了一幅幅美丽的剪纸作品。我还参加了学校的传统音乐表演，学习演奏古筝，为大家带来了一场精彩的音乐会。
除了在学校的活动中传承文化，我还积极参与社区的传统文化活动。每年春节，我都会参加社区举办的舞龙舞狮表演，与其他小朋友一起扮演舞龙队的成员，给大家带来欢乐和祝福。在这个过程中，我学到了很多传统文化的知识，也锻炼了自己的动作协调能力和团队合作精神。
作为小小传承人，我深知自己的责任重大。我要不断学习和传承传统文化，让更多的人了解和喜爱我们的传统文化。我相信，只有我们这一代人能够真正理解传统文化的价值，才能将其传承下去，让它在新的时代焕发出新的光彩。
我是小小传承人六年级作文 篇二
传承文化，我在行动
大家好，我是小小传承人。作为一个六年级学生，我一直致力于传承和弘扬中华传统文化。我坚信，只有通过行动，才能真正做到传承文化。
首先，我注重学习传统文化的知识。我喜欢阅读有关传统文化的书籍，通过阅读，我了解了传统文化的起源、发展和特点。同时，我还通过参加传统文化课程，学习传统艺术和技巧，比如中国画、书法和剪纸等。通过这些学习，我能够更好地理解和传承传统文化。
其次，我积极参与传统文化的传承活动。比如，我经常参加学校组织的传统文化展示和表演。我曾经参加过传统音乐表演，演奏古筝给大家带来音乐的美好。我还参加过传统手工艺制作的活动，亲手制作出剪纸作品和中国结，让更多的人了解传统手工艺的魅力。此外，我还积极参加社区的传统文化活动，比如舞龙舞狮表演和传统节日的庆祝活动等。通过这些活动，我能够展示和传承传统文化，让更多的人了解和喜爱传统文化。
最后，我努力传播传统文化的价值观。传统文化不仅仅是一种艺术形式，更是一种价值观念的传承。我通过写作、演讲和展览等形式，向他人传达传统文化的美好和思想内涵。我希望能够通过自己的努力，让更多的人认识到传统文化的重要性，从而更好地保护和传承传统文化。
作为小小传承人，我将继续努力，不断学习和传承传统文化。我相信，只有我们这一代人的努力，才能让传统文化在新的时代焕发出新的光彩。让我们一起行动起来，传承中华传统文化的瑰宝！
我是小小传承人六年级作文 篇三
我是小小传承人六年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的我是小小传承人六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
你知道北管吗？
北管呢，是广泛流传于泉州市泉港区的一种传统民间音乐，与“古音乐活化石”“御前清曲”的南音结为姐妹花，素有“天子传音”的美誉。它呀，还是文化遗产呢，它虽然比不上长城这由古代劳动人民，费尽移山心力，修筑的“世界文化遗产”，但它也是“国家级非物质文化遗产”。
我从小对音乐方面就比较感兴趣。因为一次意外，我遇到了一位北管传承人。在交谈中，得知老师是教北管的，便试用了一下北管中的一种乐器“提弦”，感觉很不错，希望能深入学习。热情的老师便与我定了上课的地点，以及时间。于是，就这么简单的一次偶遇，北管便走进了我的生活。
老师见我有学钢琴，便建议我来试试“提弦”，我欣然接受。我有扎实的音乐素养基础，北管老师从声乐老师那了解到我的情况后，提出希望我尝试唱唱北管的曲子。
北管分为曲和谱两大类，曲，即声乐谱；谱，即器乐曲。演唱采用“官话”，也就是现代的普通话，音乐风格既保留了江淮一带民间音乐的明朗、幽雅，又容入了闽南、莆仙音乐的柔婉、秀丽，并有
老师一开始上课就告诉我，学习北管不简单，要能吃苦，不要半途而废。那时，我坚定的`回答老师，我想学北管，我不怕苦！但真正接触北管一段时间以后，我才知道学习北管的人之所以少，就是因为坚持学习北管真不是件容易的事——老师的手练了几十年的北管，早已起了一层厚厚的老茧，我的手尚不适应提弦上锋利的弦，竟练得破皮流血；而少数弹月琴的姐姐们，在初学时，最严重的甚至把指甲弹断了……能唱北管的人更是少之又少，有的音连老师都唱不上去。
北管老师，为了让北管能传承下去，煞费了苦心。老师对北管的热爱，感染到了我，我希望北管能像流行歌一样，每人都会一两首，这是属于我们泉州的特色呀！
迈入新时代，我愿做小小传承人，保护文化遗产！
