染雾小学五年级语文《春天的节日》主题活动设计 篇一
标题：迎接春天的到来——春天的节日活动设计
活动目标：
1. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力；
2. 增强学生的观察力和表达能力；
3. 通过活动，让学生了解和体验春天的节日。
活动一：春天的颜色
活动时间：30分钟
活动步骤：
1. 老师在黑板上展示几幅春天的图片，让学生观察图片中的颜色；
2. 老师引导学生讨论春天的主要颜色，如绿色、黄色、粉红色等；
3. 老师发给每个学生一张白纸和一些彩色铅笔，要求学生用这些颜色画出他们心目中的春天；
4. 学生完成后，可以选择展示自己的作品，分享自己对春天颜色的理解。
活动二：春天的诗歌
活动时间：40分钟
活动步骤：
1. 老师给学生朗读几首描绘春天的诗歌，让学生感受春天的美好；
2. 老师和学生一起讨论这些诗歌中表达的春天的特点；
3. 老师引导学生思考，让他们自己创作一首关于春天的诗歌；
4. 学生完成后，可以选择朗读自己的诗歌，或将诗歌写在卡片上，制作成书签或贺卡。
活动三：春天的节日
活动时间：60分钟
活动步骤：
1. 老师给学生介绍一些春天的节日，如清明节、儿童节等；
2. 老师让学生分组，每组选择一个春天的节日进行研究；
3. 学生可以通过查找资料、访问老人、观看视频等方式了解所选节日的来历、传统习俗等；
4. 每个小组选择一种形式，如海报、PPT、小品等，向全班展示他们关于节日的研究成果。
小学五年级语文《春天的节日》主题活动设计 篇二
标题：春天的美食——春天的节日活动设计
活动目标：
1. 培养学生对春季美食的兴趣和探索精神；
2. 提高学生的动手能力和合作意识；
3. 通过活动，让学生了解和品尝春季特色美食。
活动一：春天的蔬菜
活动时间：30分钟
活动步骤：
1. 老师给学生介绍春季常见的蔬菜，如小白菜、豆角、芦笋等；
2. 老师让学生分组，每组选择一种蔬菜，了解它的特点和烹饪方法；
3. 学生在老师的指导下，动手准备材料，制作自己喜欢的春季蔬菜菜品；
4. 学生完成后，可以品尝自己制作的美食，并交流分享自己的心得体会。
活动二：春天的水果
活动时间：40分钟
活动步骤：
1. 老师给学生介绍春季常见的水果，如草莓、樱桃、杨梅等；
2. 老师让学生分组，每组选择一种水果，了解它的特点和食用方法；
3. 学生在老师的指导下，动手准备材料，制作自己喜欢的春季水果甜点；
4. 学生完成后，可以品尝自己制作的甜点，并交流分享自己的心得体会。
活动三：春天的茶饮
活动时间：60分钟
活动步骤：
1. 老师给学生介绍春季常见的茶饮，如菊花茶、绿茶、薄荷茶等；
2. 老师让学生分组，每组选择一种茶饮，了解它的特点和泡茶方法；
3. 学生在老师的指导下，动手准备材料，制作自己喜欢的春季茶饮；
4. 学生完成后，可以品尝自己制作的茶饮，并交流分享自己的心得体会。
小学五年级语文《春天的节日》主题活动设计 篇三
小学五年级语文《春天的节日》主题活动设计
一、 活动意义：
· “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节，小学语文《春天的节日》主题活动设计。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。
二、活动目的：
1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。
2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。
3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。
4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度，小学语文教案《小学语文《春天的节日》主题活动设计》。
三、活动重点、难点：
重点：
1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。
· 2、初步学会制定研究计划书。
难点：
1、制定节日的研究计划书。
· 2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。
四、活动用具与准备：
学生课前准备：
· 1、分组学习，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。
· 2、准备活动用具（水彩笔、胶水、剪刀等）。
· 3、收集跟节日有关的资料。
教师课前准备：
· 1、春天的节日卡片。
· 2、实物投影。
· 3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。
· 4、课件：春节的小报。
· 5、收集有关春天节日的资料。
· 6、为学生提供有关的网址和书籍。
五、活
六、活动过程：
···· 第一课时
一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣
活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的.内涵。
· 师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。
· 师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的？根据学生的回答出示春节的节日卡片。
· 生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。
· 师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹？拿压岁钱？等。
活动2、学生交流已知的节日名称并分类。
· 师：春天除了春节，还有那些节日？
· 生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。
· 师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。
· 师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。
· 生：小组讨论分类，交流。
· 师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。
二、填写计划书
活动1、学生自主确定研究的节日。
· 师：你们对哪个节日最感兴趣？请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请书记员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。
· 师：实物投影，空白的研究计划书（附1）。指明所要填写的栏目。
· 生：
