染雾寻找春天的足迹六年级作文 篇一
春天是一个充满希望和活力的季节，小草破土而出，百花争艳。然而，我发现在城市里，春天的足迹似乎变得越来越稀少了。于是，我决定踏上寻找春天的旅程，看看它是否还在我们身边。
我首先来到了我们学校的操场上，希望能在这片广阔的空地上找到春天的足迹。然而，我看到的只有几株瘦弱的小草，它们在风中摇摆，似乎在告诉我它们的生命力正在逐渐消失。我感到很失望，春天的足迹似乎在这里已经消失了。
接着，我来到了市中心的公园。公园里有一片花坛，我想在这里应该能找到春天的足迹。然而，我看到的只有几朵残败的花朵，它们在风中摇曳着，似乎在诉说着它们的无助。我感到更加失望，春天的足迹似乎在这里也已经消失了。
我继续我的寻找之旅，来到了乡村的小路上。走在这条小路上，我看到了一片绿油油的田野，远处传来了青蛙的叫声，春天的足迹似乎在这里还存在着。我继续前行，忽然间，我看到了一片金黄色的油菜花田。油菜花开得十分茂盛，仿佛是为了迎接春天而特意绽放。我感到非常兴奋，春天的足迹终于出现了。
我继续向前走，来到了一片湖边。湖水清澈见底，草地上开满了各种各样的花朵。蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶在花间翩翩起舞。我感到非常开心，春天的足迹在这里变得更加明显了。
通过这次寻找春天的旅程，我明白了一个道理：春天的足迹并不是随处可见的，它们需要我们去发现和珍惜。虽然城市里春天的足迹变得越来越稀少，但只要我们努力去寻找，就一定能找到它们。让我们一起行动起来，保护春天的足迹，让它们在我们身边永远存在。
寻找春天的足迹六年级作文 篇二
春天是一个美丽而神奇的季节，它的足迹无处不在，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。
我在寻找春天的足迹的过程中发现了很多有趣的事情。一天，我来到了一片树林里，只见树枝上开满了嫩绿的叶子，树下的花草也都鲜艳而生机勃勃。我看到了一只小松鼠在树枝间跳跃，它的毛发闪闪发光，仿佛在告诉我春天的足迹就在这里。
接着，我来到了一片田野。田野里的麦苗已经长得很高了，微风吹过，麦苗随风摇曳，我仿佛听到了它们在歌唱。我看到了一只小兔子在田野里跳跃，它的耳朵竖起来，眼睛闪闪发光，仿佛在告诉我春天的足迹就在这里。
我继续我的寻找之旅，来到了一片花海。花海里有各种各样的花朵，它们竞相开放，散发出迷人的香气。我看到了一只小蜜蜂在花丛中飞舞，它的身上沾满了花粉，仿佛在告诉我春天的足迹就在这里。
通过这次寻找春天的旅程，我明白了一个道理：春天的足迹无处不在，只要我们用心去感受，就能发现它们。无论是树林里的小松鼠、田野里的小兔子，还是花海中的小蜜蜂，它们都是春天的使者，它们的存在就是对春天的最好诠释。让我们一起用心去感受春天的足迹，让它们在我们心中永远存在。
寻找春天的足迹六年级作文 篇三
春天，是一个生机勃勃的季节。万物复苏，桃红柳绿，花儿竞相开放，争奇斗艳，放眼望去，一派姹紫嫣红的景象。
暮春四月，我和妈妈参加了牛通社的“寻找春天的足迹——德清下渚湖”活动，探索美丽的春天。
4月4日清早，我盼望已久的活动终于到来，我们乘坐着青年时报的大巴，到达德清下渚湖，开始今天的活动。
在今天的活动中，最让我感兴趣的，便是挖春笋。下午，吃完烧烤，做完清明团子，我们便乘坐大巴离开
下渚湖，前往竹林挖春笋。
抵达目的地后，我们以家庭为单位，每户家庭领取一把挖笋的工具。等大家都领好工具，一位当地的农民介绍说：“现在正是长笋的时候。一会儿大家挖笋时得注意，要挖嫩的笋，也就是露出地面一节手指的那种，别挖有已经长出叶子的，那是母……”
等农民伯伯介绍完后，我们便跟着他步行前往竹林。一路山，我信心满满，心想：嘿嘿，挖笋肯定很简单！我一定能挖回满满一大袋子的笋，满载而归！晚饭不用发愁吃什么了！哈哈哈哈！
走了5分钟左右，我们便到达了竹林。只见，眼前的竹林一望无际，满眼都是新绿，看着心里十分舒服。静下心来，你便能闻到一股竹子的清香扑鼻而来。
“可以开始挖了！”农民伯伯话音刚落，大家便开动了。有的跑向远处去寻找小春笋，有的已经热火朝天得干了起来，热闹非凡。
地面上，满是露出小芽的竹笋。有的`才露出一点点小嫩芽，有的已经有点长了。我小心翼翼地走进竹林，生怕踩到了它。我拿着工具，蹲下身，仔细寻找小笋。
“这这这这！在这！过来过来！”我朝妈妈喊道。
妈妈闻讯赶来，说：“那你挖挖试试吧！”
我站起来，拿起工具，朝地底下挖去，设法把竹笋挖出来。可是无论怎么挖，就是挖不到头，挖不出来。
这时，一位叔叔过来，说：“小朋友，竹笋因为根部很大，你想要把它连根拔起那是很困难的，再说竹笋能食用的也就是它露出地面的嫩芽部分，所以你只要挖掉一点土，在笋中间的位置切断就可以了。”说话间那位叔叔灵巧地拿起工具，往我们挖出一半的竹笋中间一截，一段笋就挖出来了。
说完，那个叔叔递给我工具，去帮助别人了。我接过工具，按照那个叔叔说的方法，找到一根露出地面的小笋，挖掉上面覆盖的泥土，在中间一截，一段笋便给我挖出来了。顿时，我信心倍增，我继续按照这方法挖。等到活动结束时，我挖了满满一袋的春笋。
春天，真是一个生机勃勃的季节呀！它给我们带来了不少欢声笑语！
寻找春天的足迹六年级作文 篇四
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息，留下了春天的足迹。你看那柳条抽出了鹅黄色的嫩叶，远远望去，那挺拔的柳条就像一位亭亭玉立的少女。你看小草也从沉睡中舒醒过来了，探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个世界，草地一下子就焕然一新了，就像披上了一件绿色的外套，漂亮极了。“叽叽叽，叽叽叽叽”小鸟们更是激情满怀地唱起了欢快的“春之歌”。
我们感受着春天的气息，沐浴着春天的阳光，我们的心也随着春的涌动而开始荡漾。今天我们就要去找春天在竹林里的足迹——-还没冒出来的春笋。迈着像春天一样欢快的步伐，嘴里悠悠的哼着春天的小曲，我们来到了一片深深的竹林。竹林的空气中弥漫着竹叶阵阵的清香，有冬的寒意，也有春的气息。覆盖着一层厚厚竹叶的土地上有些竹笋已经冒出了一点点尖尖的脑袋，有些已经长的亭亭玉立了。我真是惊叹这竹笋敏感的“嗅觉”和顽强的“战斗力”。
看着这满山诱人的竹林，想象着清脆美味春笋的味道，我们大家都不约而同的开始寻找其目标来——还没冒出来的春笋。唉，厚厚的竹叶，松松垮垮的覆盖在泥土上，根本就找不到春笋的踪迹。我真怀疑是不是春笋们沉睡了，是不是没觉察到春天已经来了，但是看看已经冒出来的春笋，我又否定了自己的怀疑。
看着别人都已经收获了好几根春笋了，自己却一无所获，我焦急万分，心想：这竹笋是不是能闻到我的气味，故意躲我，不然的话，怎么可能一直找不到笋呢？于是我改变战略，不再是扫地雷式的找寻，而是地毯式的把覆盖的竹叶全给“清扫”掉。经过不懈的努力，终于让我看到了尖尖的笋头，我赶忙拿出小锄头来挖。虽然看到了笋头，但是泥土把竹笋的身体紧紧地包裹起来，要想把整根笋完好的挖出来也不是件简单的事。虽然知道是件难事，可我心里仍然很开心，心想：这笋一定很大，我们一定要把它挖出来，回去煮毛笋汤也可以红烧毛笋，味道肯定是好。！找了几个同学我们一起开始挖，一个个屏息凝神，用力的挖，使劲的挖，一颗颗晶莹的汗珠从脸颊落。我们越挖越深，越挖越有劲，越挖越开心，慢慢地，一整棵竹笋终于露出了庐山真面目，看着竹笋“白白胖胖”的身体，我们都笑得合不拢嘴，还一边拿着挖出来的竹笋，一边大声呐喊：“我们挖出来了，挖出来了。”
整片竹林都回荡着我们快乐的笑声，呐喊声……
春天给我们带来了温暖，给我们带来了希望。“一年之计在于春”当我们感受着美好春天的同时，不要忘记了在春天里要播种，播下一年的希望。
寻找春天的足迹六年级作文 篇五
春天，柳树展开千万条嫩嫩绿色的柳丝，花儿绽开了笑脸，小草从地下探出头来，看看春天是不是已经来临，野花悄悄把头露出，等待人们来挖，大树长出嫩绿色的叶子，准备为人们撑开大伞。
星期六，阳光明媚，春光灿烂，我们在“新教育萤火虫”宋老师和陈老师的组织下，进行了一个“挖野菜”活动。下午妈妈带着我和妹妹去了大堤上准备挖野菜。一路上，我俩兴奋得不得了，叽叽喳喳说个不停。当我们到了那里，其他人已经到了，“新教育萤火虫”的老师带着我们去了挖野菜的地方，那里风景优美、景色宜人。
我们下了大堤，像一群脱缰的野马，跑得到处都是。老师说：“开始挖野菜了。”我拿起小铲子，准备和野菜打架---挖野菜。可是我们不认识野菜，于是让“野菜专家”老师来讲解不同的野菜，经过她的讲解，我们认识了各种各样的野菜，有刺儿菜、地黄苗、白蒿……我和杨鑫坤一组，拿着铲子左挖一下，右挖一下，挖的很累，可是很开心。
后来，我们准备用野菜做饭，我们马上变得精神百倍，帮助老师拾柴火烧锅，不一会儿，在老师和妈妈们的共同努力下，香喷喷的面条就做好了。这时我们围在老师的身边争着抢着，老师这时用上了狮吼功：“马上排队，谁不排队就别想吃到饭！”听到后，同学们立刻排成一条长龙，老师们为同学们一个一个盛饭。可是饭不够了，后来教师们陆陆续续做了好锅。
我们吃饱了，老师让我们做了一个游戏，游戏规则是：1、每人身上贴上5角或者1元钱。2、老师唱“我在马路边捡到一些钱”，学生问“捡了多少钱”？老师说多少钱学生就得抱在一起凑成多少钱。3、没有人抱在一起凑钱的被淘汰……游戏开始了，我们每个人都特别紧张，生怕第一个被淘汰，后来掌握了诀窍，我和姬艺恒、赵鑫杰等人共同努力配合，始终没被淘汰，而有些同学陆续从战场上被人“抬”下来-----走来。
太阳渐渐落山了，让我想起了“夸父逐日”，觉得时间过得真快，又让我想起了“时间都去了哪儿了”这首歌。我们在大家的告别声中悄悄地散去了。我真希望“新教育萤火虫”团队能够多举行一些这样的活动。我们可以在这些活动中认识许多朋友，学到许多知识，享受和大家在一起的快乐！
