染雾五年级作文合作为话题作文 篇一
合作的力量
合作是一种非常重要的能力，它可以让我们在学习和生活中更加顺利地进行。在五年级的学习生活中，我经常与同学们一起合作完成各种任务和作业。下面我将分享一些合作的经历。
在课堂上，合作可以让我们更好地理解和掌握知识。我记得有一次，我们学习了一篇较难的文章，老师要求我们分组合作阅读和理解。我的小组成员都很聪明，我们一起讨论文章的主题和关键词，互相帮助理解难句和生词。通过合作，我们不仅更好地理解了文章的内容，还提高了阅读和理解的能力。
在课外活动中，合作可以让我们更好地完成任务。有一次，班级组织了一个环保活动，要求我们清理学校周围的垃圾。我们被分成小组，每个小组负责一个区域。我和我的小组成员一起带上手套和垃圾袋，认真地清理着地上的垃圾。大家相互帮助，互相配合，不仅清理了垃圾，还收集了可回收的废品。通过合作，我们不仅完成了任务，还为学校的环境做出了贡献。
在家庭作业中，合作可以让我们更快地解决问题。有一次，我遇到了一道难题，不知道如何解答。我和同桌一起商量，他给了我一些建议，帮助我找到了解题的方法。通过合作，我不仅解决了难题，还学会了与他人合作解决问题的能力。
通过这些合作的经历，我深刻地认识到合作的重要性。合作不仅可以让我们更好地学习和生活，还可以培养我们的团队合作精神和沟通能力。在以后的学习和生活中，我会更加重视合作，积极参与合作活动，发挥合作的力量，共同进步。
五年级作文合作为话题作文 篇二
合作的乐趣
合作是一种非常有趣和有意义的活动，它可以让我们与他人一起努力，共同完成任务和目标。在五年级的学习生活中，我有很多合作的经历，下面我将分享一些合作的乐趣。
在课堂上，合作可以让我们一起探索知识的奥秘。我记得有一次，我们学习了一道数学难题，老师要求我们分组合作解决。我的小组成员都很聪明，我们一起思考和讨论解题的方法，互相帮助找出错误。通过合作，我们不仅解决了难题，还增进了彼此的友谊，感受到了合作的乐趣。
在课外活动中，合作可以让我们一起体验成功的喜悦。有一次，我们班组织了一个足球比赛，每个班级组成一个队伍。我和我的队友们一起训练、比赛，每个人都发挥自己的特长。通过合作，我们不仅赢得了比赛，还培养了团队协作的能力，感受到了合作的乐趣。
在家庭作业中，合作可以让我们一起克服困难。有一次，我遇到了一道难题，不知道如何解答。我和妈妈一起商量，她给了我一些建议，帮助我找到了解题的方法。通过合作，我不仅解决了问题，还感受到了与家人合作的乐趣。
通过这些合作的经历，我深深体会到合作的乐趣和意义。合作不仅可以让我们更加快乐和有成就感，还可以培养我们的团队协作精神和集体荣誉感。在以后的学习和生活中，我将更加积极主动地参与合作活动，享受合作的乐趣，共同创造更美好的未来。
五年级作文合作为话题作文 篇三
篇一：合作的快乐
我喜欢和同学一起跳大绳、做手工、做游戏、背课文，其中最喜欢的就是背课文了。
每当我给同桌背课文我快乐，因为我可以加星。同桌给我背课文我快乐，因为我可以给同桌加星。我可以让老师记载的分数高一点。老师说：“1、3、5、7组背课文，2、4、6、8组盯着他的嘴巴。”我们就咿咿呀呀地背课文。我的同桌齐昭文一直盯着我的嘴巴，看我会不会出错。要是我出错了，她就皱皱眉。又一次她就板了脸的，第三次我就伤心了因为我要重背了。轮到她背的时候她就好好的背，我就仔细观察。要是她出错了我就打手势给他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你还有很多的提升空间！
我每次背都很开心，因为我在同桌的帮助下进步了。
篇二：合作的力量
合作的好处有很多，跳大绳，首先，摇绳的两个同学摇的方向、速度、节奏要一致。还有跳绳的同学要看节奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如说：有一节体育课我们是专门跳大绳的。但是我怎样我也跳不过去，尤其是绳老缠住脚，于是，我就很生气，我去找老师，老师对我说：“要听绳的节奏，你才能跳过去的！”
刚好，我的好朋友章范霖也不会跳我就跟他说：“我给你数1、2、3、跳！你给我数1、2、3、跳！”于是我们两个人达成协议，双方都同意就好。
第三节课下了以后，我们又开始练大绳了，我们两个人开始做我们
五年级作文合作为话题作文 篇四
今天中午，许多家长来教室给我们化妆。“全副武装”之后，我们在1：00到*场去了。虽然我们来的时候“人*稀少”，但我们准备合唱时，*场上人山人海，有二年级的、四年级的、还有六年级的。因为我们第一个上台表演，所以我很紧张，怕给班级丢脸，我的手都冒出了汗，但想起老师对我们的期望，我的心才平静下来了。
我们唱的是，《快乐的音乐会》和《小拜年》。我想：没事，有什么难的，另外的人，走着瞧！开始了，伴着音乐，唱着歌曲，我们仿佛在梦中遨游音乐国，自己变成了一个个音符，与其他音符在梦中歌唱、舞蹈……
结束了，我还不能平静，因为其他班也有棒呀！但是，谁胜谁负不是最重要的，因为友谊才是第一。
今天是星期六，妈妈给我报了个学唱歌的补习班。一到那，就学了6首歌，一首是《妈妈格桑拉》，《读唐诗》，《同一首歌》，《找馍馍》，《让快乐飞翔》，《爱的人间》。
这六首歌，妈妈格桑拉和自由飞翔都让我感觉都飞翔了天空。这读唐诗就跟床前明月光一样，很有那中空灵的感觉，不过那是用歌声编织起来的。这一次学唱歌，让我果实累累，收获很多。很是有成就感。
这几天我们一直在苦练《踏雪寻梅》这首歌，这是要参加一个济南市的合唱比赛，要先从区里选拔，我们不负众望，拿到了槐荫区第一名的好成绩，成功晋级决赛，在决赛中我们要唱《我和你》这首歌。
可是，我已经
五年级作文合作为话题作文 篇五
为期的三天曹王社会实践活动早已结束了，但那些令人迷醉的一幕幕，却至今还历历在目。三天，虽然短暂，但我们却收获了很多。这么多件事当中，令我印象最深刻的就是那回用纸来搭建大楼了。
上课了，当老师说我们要用
纸搭建大楼时，整个班都沸腾了。同学们七嘴八舌的谈论着，不停地畅想着自己心目中的心仪的建筑。老师见我们热情高涨，迅速给我们讲述了一下要求和注意点便宣布开始了。
我们每四个人组成一个小组进行比赛，谁的大楼高而美并且能立起来才算赢。可是我们组的四个人包括我都不会做手工，这可把我们给难倒了。大家莫衷一是，迟疑中别的组都做了一半了，我们这边还没有动手呢。没办法，我只好只好硬着头皮上了。果断的分工，两个人做底座，两个人做做上面的。过了半小时左右，我们终于做好了。我将它放在桌子上，可是它的底座太小，上面太重，于是便东倒西歪，活像一个大头娃娃，惹得隔壁组哈哈大笑，我们一个个面红耳赤。
“大家加油，时间还有15分钟呢，只要我们齐心协力，一定能成功。”大家顿时偃旗息鼓，都有点想放弃。我振作精神安慰道。“对，还有时间，不到最后一刻，我们绝不能放弃。”一番互相打气之后，我们开始重新着手制作底座。
吸取了上一回失败的经验，这次我把底座做得很大，这样就不会再出现那种情况了。还有2分钟的时候，基座终于制作成功。我看了看，我们组是的，关键就是看它能不能立起来了。我们的心里顿时紧张起来了，我们将所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起来，它开始摇晃了，我们心都提到了嗓子眼，终于，它立住了。
“时间到!”老师大声宣布。“耶!”那一刻，我们兴奋极了。我也长长舒了一口气。
合作，让一切可能变成现实;合作，让我们更有凝聚力;合作，让我们收获成功的喜悦。
五年级作文合作为话题作文 篇六
新的学期开始了，为了美化学校环境，老师分配我和金莎去刷厕所旁的墙壁。虽然我们俩以前都没有刷过墙，但老师既然分配给我们任务，我们就非常乐意地接受了。
星期天，我们带上工具来到学校。我们提着木捅，拿着铲子直奔灰装场。别看金莎长得健壮，可她在家里却从没有干过活。对于她来说，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她说：“挑灰装的事我来做，你等一下去刷墙。”金莎听了笑着说：“虽然我在家里没干过活，凭着我健壮的体魄，绝不会被这些灰桨难倒。”说着用铲子将浓浓的灰装铲到木捅里，然后我们抬着装满灰浆的木捅往厕所那边走去。
到了厕所边，只见金莎脸上的汗水不停地往下淌，我对她说：“金莎，你先歇会吧!”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰浆调匀，便开始刷墙。只见她拿着刷墙器时而横刷，时而直剧，可怎么也刷不均匀。石灰水不断地往下淌，我对她说：“你会不会刷呀?我来吧!”“好的，你来当一回师傅，告诉我怎么刷灰装才不会往下尚。”说句实在的，我也没有刷过，当然也不知道该怎么剧才不会使石灰水淌下来。我接过刷墙器，在墙上刷了几下，结果跟她一样，只好望着墙发愣。过了一会儿，金莎突然很有把握地对我说：“我再试一次。”说着便接过刷墙器在灰装捅里轻轻地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪!石灰桨不再像刚才那样往下淌，我忙竖起大拇指来称赞她。
当我们完成了老师布置的任务时，心里有一种说不出的喜悦。我尝到了劳动的滋味，感到了成功的欢乐，体会到了合作的愉快。
