染雾幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇一：从师德到师风，做一名合格的幼儿园教师
作为一名幼儿园教师，师德师风的培养和提升是我们必须要重视的事情。在这个大家庭中，我们不仅要有扎实的教育教学水平，更要具备高尚的师德，展现出良好的师风。在这段时间的学习中，我深刻认识到师德师风对于幼儿园教师的重要性，也积累了一些心得体会。
首先，作为一名幼儿园教师，我们要始终以儿童的利益为重。幼儿是我们的责任和使命所在，我们要关心、爱护每一个孩子，让他们在快乐中成长。师德的核心就是对学生的关心和爱护，只有真正做到心怀孩子、尊重孩子，才能够赢得孩子们的信任和喜爱，也才能够在教育教学中更好地发挥作用。
其次，作为一名幼儿园教师，我们要不断提高自身的专业素养。只有具备扎实的教育教学知识和技能，才能够更好地引导和教育孩子们。师风的体现就是教师的学术水平和教育教学能力，只有不断学习、不断提高，才能够成为一名优秀的教师。在这段时间的学习中，我不仅加强了幼儿园教育教学知识的学习，还参加了各种培训和研讨活动，提高了自己的专业素养，这对于我的教学工作有着积极的影响。
再次，作为一名幼儿园教师，我们要注重个人修养和职业操守。师德的体现就是教师的修养和职业道德，只有具备高尚的品德和正确的价值观，才能够在教育教学中做出正确的判断和选择。师风的体现就是教师的职业操守和行为规范，只有遵守教育教学的规范和要求，才能够树立良好的榜样，对学生起到良好的引导作用。我在这段时间的学习中，不仅加强了自身的修养和职业操守，还时刻提醒自己要做一个合格的榜样，让孩子们从小就接受正确的教育。
总之，作为一名幼儿园教师，我们要时刻保持对师德师风的关注和重视，不断提高自身的水平和素养。只有做到以儿童的利益为重、不断提高专业素养、注重个人修养和职业操守，才能够成为一名合格的幼儿园教师，为孩子们的成长和发展贡献力量。
幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇二：践行师德师风，成为幼儿园教育的引领者
在幼儿园教师的学习过程中，师德师风的培养和提升是至关重要的。师德是教师的道德品质和职业道德，师风是教师的行为规范和榜样作用。在这段时间的学习中，我深刻认识到师德师风对于幼儿园教师的重要性，并且积累了一些心得体会。
首先，作为一名幼儿园教师，我们要时刻以儿童为重，关心孩子们的成长和发展。师德的核心是对学生的关爱和呵护，只有真正关心孩子、尊重孩子，才能够建立良好的师生关系，让孩子们在快乐中学习和成长。在教育教学过程中，我们要注重培养孩子们的自主学习能力和创造力，引导他们健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。
其次，作为一名幼儿园教师，我们要不断提高自身的专业素养。只有具备扎实的教育教学知识和技能，才能够更好地引导和教育孩子们。师风的体现就是教师的学术水平和教育教学能力，只有不断学习、不断提高，才能够成为一名优秀的教师。在这段时间的学习中，我不仅加强了幼儿园教育教学知识的学习，还参加了各种培训和研讨活动，提高了自己的专业素养，这对于我的教学工作有着积极的影响。
再次，作为一名幼儿园教师，我们要注重个人修养和职业操守。师德的体现就是教师的修养和职业道德，只有具备高尚的品德和正确的价值观，才能够在教育教学中做出正确的判断和选择。师风的体现就是教师的职业操守和行为规范，只有遵守教育教学的规范和要求，才能够树立良好的榜样，对学生起到良好的引导作用。我在这段时间的学习中，不仅加强了自身的修养和职业操守，还时刻提醒自己要做一个合格的榜样，让孩子们从小就接受正确的教育。
总之，作为一名幼儿园教师，我们要始终践行师德师风，成为幼儿园教育的引领者。只有做到以儿童为重、不断提高专业素养、注重个人修养和职业操守，才能够成为一名优秀的教师，为孩子们的成长和发展贡献力量。师德师风的学习和培养是一个长期的过程，我们应该时刻保持对其的关注和重视，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇三
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有以下体会：
一、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
二、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
三、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇四
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱和教师本身的师德师风是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇五
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些新的一会，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
幼儿园教师师德师风学习心得体会 篇六
在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二，教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
