染雾幼儿园骨干教师的国培心得体会 篇一
国培项目是为了提高我国幼儿园教师的专业素养和教学水平而设立的，我有幸作为一名幼儿园骨干教师参加了这个项目。在这次国培项目中，我深受教育和启发，收获颇丰。下面我将分享一些我在国培项目中的心得体会。
首先，国培项目提供了一个学习和交流的平台。在这个平台上，来自全国各地的骨干教师们聚集在一起，互相学习和交流教育心得和经验。通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学方法和策略。我发现，不同地区的教师在教学方法和教育理念上有着不同的特点，这让我对幼儿教育有了更加全面和深入的认识。
其次，国培项目提供了专业的培训和指导。在培训过程中，我们接受了来自专业教育学者和幼儿教育专家的指导和培训。他们为我们分享了最新的教育理论和研究成果，并指导我们如何将这些理论应用到实际教学中。这些培训和指导让我对幼儿教育有了更加深入的理解，并提高了我的教学水平。
再次，国培项目提供了实践的机会。在培训结束后，我们还有机会去其他地区的幼儿园进行实际教学实践。这个实践环节让我能够将之前学到的理论知识运用到实际中，检验和提高自己的教学能力。通过这个实践机会，我不仅加深了对幼儿教育的认识，还培养了自己的观察和分析能力。
最后，国培项目让我认识到自己的不足之处，激发了我进一步提升自己的动力。通过与其他教师的交流和比较，我发现自己在一些方面还有很大的提升空间。我意识到，要成为一名优秀的幼儿园教师，就必须不断学习和提升自己。国培项目为我提供了一个成长的机会，让我能够更好地认识自己的不足，并激发了我进一步提升自己的动力。
综上所述，参加国培项目是我作为一名幼儿园骨干教师的一次宝贵经历。通过这次项目，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，这些收获将对我的教育工作产生积极的影响，我将不断努力，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师的国培心得体会 篇二
参加国培项目是我作为一名幼儿园骨干教师的一次难得的机会。在这个项目中，我不仅提高了自己的专业素养和教学水平，还深受启发和教育。下面我将分享一些我在国培项目中的心得体会。
首先，国培项目让我重新认识到幼儿教育的重要性。在国培项目中，我们学习了最新的幼儿教育理论和研究成果。这些理论和研究告诉我，幼儿期是一个人发展的关键时期，对于他们的成长和未来的发展有着重要的影响。作为一名幼儿园教师，我肩负着培养和引导孩子们的责任，我要用心去教育每一个孩子，让他们在幼儿园得到全面的发展。
其次，国培项目提供了一个与其他教师交流和学习的平台。在国培项目中，来自全国各地的教师们聚集在一起，互相分享教育心得和经验。通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学方法和策略。我发现，不同地区的教师在教学方法和教育理念上有着不同的特点，这让我对幼儿教育有了更加全面和深入的认识。
再次，国培项目提供了专业的培训和指导。在培训过程中，我们接受了来自专业教育学者和幼儿教育专家的指导和培训。他们为我们分享了最新的教育理论和研究成果，并指导我们如何将这些理论应用到实际教学中。这些培训和指导让我对幼儿教育有了更加深入的理解，并提高了我的教学水平。
最后，国培项目让我认识到自己的不足之处，激发了我进一步提升自己的动力。通过与其他教师的交流和比较，我发现自己在一些方面还有很大的提升空间。我意识到，要成为一名优秀的幼儿园教师，就必须不断学习和提升自己。国培项目为我提供了一个成长的机会，让我能够更好地认识自己的不足，并激发了我进一步提升自己的动力。
综上所述，参加国培项目是我作为一名幼儿园骨干教师的一次宝贵经历。通过这次项目，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，这些收获将对我的教育工作产生积极的影响，我将不断努力，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师的国培心得体会 篇三
幼儿园骨干教师的国培心得体会范文
幼儿园骨干教师国培心得体会一
在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划”——省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感激，十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深入浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。
一、关于幼儿园办园特色的思考
4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”，使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。
接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。
这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效融合。
看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。
二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考
在培训的后半段时间，陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与
一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息……，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!
幼儿园骨干教师国培学习心得体会二
在2014国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的印象。
尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师，让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，教师温馨的家园”。
幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新与发展。
沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。
而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导 。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。
