染雾班主任心理健康教育培训心得体会 篇一
在我作为班主任参加心理健康教育培训的过程中，我深深感受到了培训的重要性和价值。通过这次培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，还加深了对班主任工作的认识和理解。下面我将分享一些我在培训中得到的心得体会。
首先，培训让我认识到了班主任在学生心理健康教育中的重要性。作为一名班主任，我们不仅要负责学生的学习和生活，还要关注学生的心理健康。通过培训，我了解到了心理健康教育的重要性，以及如何有效地开展心理健康教育工作。我明白了只有关注学生的心理健康，才能更好地引导他们健康成长。
其次，培训让我学会了一些实用的心理健康教育技巧。在培训中，我们学习了如何与学生进行有效的沟通，如何解决学生的心理问题，如何帮助学生建立积极的心理素质等等。这些技巧对我在班级工作中的实践非常有帮助。我在培训结束后，就开始尝试运用这些技巧，取得了一定的成效。
另外，培训还让我认识到了心理健康教育工作的挑战和困难。在培训中，我们学习了一些心理健康教育案例，了解了一些常见的心理问题和应对方法。这让我明白了心理健康教育工作并不容易，需要我们不断学习和提升自己的专业素养。同时，培训也提醒我要注重自身心理健康，只有自己的心理健康才能更好地帮助学生。
最后，培训还为我提供了与其他班主任交流的机会。在培训中，我结识了许多来自不同学校的班主任，我们分享了各自的经验和心得。这些交流让我受益匪浅，不仅开拓了我的思路，还与其他班主任建立了联系，以后可以互相帮助和支持。
总的来说，这次班主任心理健康教育培训对我来说是一次宝贵的经历。通过培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，还提升了自己的专业素养。我相信，在以后的工作中，我能够更好地关注学生的心理健康，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
班主任心理健康教育培训心得体会 篇二
在参加班主任心理健康教育培训的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。这次培训让我对班主任工作的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也提升了我在心理健康教育方面的专业素养。下面我将分享一些我在培训中得到的心得体会。
首先，培训让我认识到了班主任在学生心理健康教育中的关键作用。作为班主任，我们不仅要关注学生的学习和生活，还要关注他们的心理健康。通过培训，我了解到了心理健康教育的重要性，以及如何有效地开展心理健康教育工作。我明白了只有关注学生的心理健康，才能更好地引导他们健康成长。
其次，培训提供了许多实用的心理健康教育技巧和方法。在培训中，我们学习了如何与学生进行有效的沟通，如何解决学生的心理问题，如何帮助学生建立积极的心理素质等等。这些技巧对我在班级工作中的实践非常有帮助。我在培训结束后，就开始尝试运用这些技巧，取得了一定的成效。
另外，培训还让我认识到了心理健康教育工作的挑战和困难。在培训中，我们学习了一些心理健康教育案例，了解了一些常见的心理问题和应对方法。这让我明白了心理健康教育工作并不容易，需要我们不断学习和提升自己的专业素养。同时，培训也提醒我要注重自身心理健康，只有自己的心理健康才能更好地帮助学生。
最后，培训还提供了与其他班主任交流的机会。在培训中，我结识了许多来自不同学校的班主任，我们分享了各自的经验和心得。这些交流让我受益匪浅，不仅开拓了我的思路，还与其他班主任建立了联系，以后可以互相帮助和支持。
总的来说，这次班主任心理健康教育培训让我受益匪浅。通过培训，我不仅获得了丰富的知识和技能，还提升了自己的专业素养。我相信，在以后的工作中，我能够更好地关注学生的心理健康，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
班主任心理健康教育培训心得体会 篇三
班主任心理健康教育培训心得体会
心理健康，是现代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康标准不及人的生理健康标准具体与客观。了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。当人们掌握了衡量人的心理健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。以下是小编带来的心理健康教育心得体会，希望对你有帮助。
心理健康教育心得体会（一）
通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
心理健康教育心得体会（二）
（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的.判断中来，成功从失败中
（二）尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。
引用XX老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。
