染雾中小学教师远程非学历培训心得体会 篇一
在进行中小学教师远程非学历培训的过程中，我深切体会到了其对于教师个人发展和教学能力提升的重要性。远程非学历培训不仅为我提供了更多的学习机会和知识资源，还激发了我对于教育事业的热情和责任感。以下是我在远程非学历培训中的心得体会。
首先，远程非学历培训为我提供了灵活的学习方式。相比传统的面对面培训，远程培训更加方便灵活。我可以根据自己的时间安排，选择合适的学习时段进行学习。无论是在家里、办公室还是在任何地方，我都可以通过网络平台进行学习，这使得我能够更好地平衡工作和学习的关系。
其次，远程非学历培训丰富了我的教学内容和方法。通过远程培训，我接触到了大量的教学资源和先进的教学理念。我可以通过在线课程、教学视频等形式学习最新的教学方法和技巧。同时，我还可以与其他教师进行交流和讨论，分享彼此的教学经验，这为我提供了一个互相学习的平台。
再次，远程非学历培训提升了我的信息技术能力。在远程培训过程中，我学会了使用各种教育技术工具和平台，如在线教学平台、教学管理系统等。这些技能的掌握不仅使我能够更好地进行教学活动，还提高了我在信息化时代的竞争力。
最后，远程非学历培训激发了我对于教育事业的热情和责任感。通过学习先进的教育理论和实践经验，我对于自己的教学工作有了更深刻的认识和理解。我明白了作为一名教师，我需要不断学习和提升自己，为学生的成长和发展负责任。这种责任感和热情使我更加积极主动地投入到教学中，不断探索和创新。
总之，中小学教师远程非学历培训是一种重要的教师发展途径，对于提升教师的教学能力和专业素养具有重要意义。通过远程非学历培训，我不仅获得了更多的学习机会和知识资源，还提高了自己的教学水平和信息技术能力。同时，远程培训也激发了我对于教育事业的热情和责任感。我相信，在远程非学历培训的指导下，我会不断成长和进步，为学生的教育事业做出更大的贡献。
中小学教师远程非学历培训心得体会 篇二
在参加中小学教师远程非学历培训的过程中，我深切感受到了其对于教师个人发展和教学能力的重要作用。远程非学历培训为我提供了更广阔的学习平台和知识资源，使我能够不断学习和提升自己的教学水平。以下是我在远程非学历培训中的心得体会。
首先，远程非学历培训为我提供了更多的学习机会。通过远程学习平台，我可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。我可以选择适合自己的学习时段，在自己的节奏下进行学习。这种灵活性使我能够更好地平衡工作和学习，提高学习效率。
其次，远程非学历培训扩展了我的学习资源。通过远程学习平台，我可以接触到更多的教学资源和学习资料。无论是教材、教案还是教学视频，都可以随时获取和学习。这使得我能够拓宽自己的教学内容，丰富自己的教学方法和技巧。
再次，远程非学历培训提高了我的教学能力。通过远程学习，我可以接触到最新的教育理论和实践经验。我可以通过在线课程、教学视频等形式学习最前沿的教育理念和教学方法。同时，我还可以与其他教师进行交流和讨论，分享彼此的教学经验，这为我提供了一个互相学习的平台。
最后，远程非学历培训激发了我的学习热情和自主学习能力。通过远程学习，我可以自主选择学习内容和学习方式，更好地适应自己的学习需求。我不再局限于传统的面对面培训，而是可以通过网络平台获取更多的学习资源。这种自主学习的方式激发了我对于学习的热情，使我更加积极主动地投入到教学工作中。
总之，中小学教师远程非学历培训对于教师个人发展和教学能力提升具有重要作用。通过远程非学历培训，我获得了更多的学习机会和知识资源。同时，远程培训也提高了我的教学水平和自主学习能力。我相信，在远程非学历培训的指导下，我会不断努力学习和提升自己，为学生的教育事业做出更大的贡献。
中小学教师远程非学历培训心得体会 篇三
新时代的教师必须与时俱进，否则会跟不上历史潮流。现在的学生在优越的条件长大，他们接触的人和事和以前的学生大不一样;他们的思想和以前的学生也大不一样;如果用老方法去教他们，他们是不会接受的。为了顺应时代要求，提高教师的素质，要求教师远程非学历培训学习，我觉得这个做法非常正确。本学期我学习了《新师得与教师教育》和《新教材疑难问题分析与解决》，收获很大，感受很深。通过“观看主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程，使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
一、平等的对待每个学生
在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生、和老师意见不一致的学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生：面对学生的活动成果，教师应喜出望外，教师应赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人。””这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲。
通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。
二、注重反思、引导
在教学过程中，教师教的职责在于：帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化;帮助学生发现自己的潜能和性向。教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;当学生迷路的时候，引导他们怎样去明辨方向;鼓励他们不断向上攀登。
三、不断反思
在教学中不断反思自己。教学前，反思使教学成为一种自觉的实践;教学中，能使教学高质高效地进行;教学后，进行反思，能使教学经验理论化。
总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。在今后的教学实际工作中，我更要努力学习，继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老，不断提高自己的教学水平和理论水平，让自己尽快尽好参与到新一轮的课改中来。以此为契机，不断学习，不断的充实自己，做一名优秀的教师。
中小学教师远程非学历培训心得体会 篇四
远程培训是基于互联网和计算机多媒体技术发展起来的培训手段，教育部实施教师教育网络联盟计划，实施新一轮中小学教师全员培训，目的是为了促进广大教师的专业化发展，以适应终身化学习的需要，构建学习型组织。它关注的是人的发展，即教师的发展，校长的发展，并以此来推动学校的发展，最终达到促进学生全面发展的目的。而且它的这种“关注”尽量做到了紧密切合教师和校长发展的实际，注重教师和校长发展中的热点和难点问题。
我认为与传统的面授培训形式相比较，远程培训有以下优点:
1、有利于牢固树立“终身学习”的学习观念
当今世界，新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。对中小学教师来说，更应具有内在的自发的学习动机。
2、增强了学习自主性，学习方式更加灵活。现代社会教师的工作和生活压力非常大，学校编制紧，脱产或半脱产培训难以满足教师的需求，参加远程培训可以根据自己业余世间合理的安排学习世间，解决了工作与学习矛盾，降低了培训综合成本。
3、远程培训网上学习的培训资源内容网上资源丰富，栏目全，涵盖广，容量大，学习资源的形式设计合理，学习方便。
4、远程培训为我们营造了一个崭新的学习环境。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程培训教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式。
5、远程培训学习中，得到的辅导交流比面授时候交流增多，能够满足教师个性化学习的需求。而且远程培训特别注重“自主学习”与“教师导学”的有机结合。
中小学教师远程非学历培训心得体会 篇五
远程非学历教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥主体作用和导学作用的基础上，不断培养学习者的主体意识，使学习者能够进行自主学习、学会学习。理念对学习者进行学习方法论的教育和学习能力的培养、训练，并着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学生自主学习的独立性和自觉性。
通过培训，我有如下一些肤浅的认识和体会:
1、通过本次学习，我汲取了大量进行教育教学和教学管理工作的精神营养，对自己的角色有了更正确的定位。今后要把这种精神营养转化为自己工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视为接受教育的一个完整的人。
2、 对新课程理念理下的教师观、学生观、教材观、课程观有了更深刻的认识，也解决了实施过程中遇到的许多实际问题。课堂教学中要贯彻落实新课程的理念，引导学生善于发展问题，学会提出有价值的问题。通过倾听学生、关注学生的即时表现、学生的观点和发言，通过关注学生的兴奋与疑惑，对自己何时参与、如何参与做出决策。
新课程注重学生全面、持续、和谐的发展。新教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性，所以应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
这次培训学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事!学习是永远的主题!我相信，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
中小学教师远程非学历培训心得体会 篇六
我参加中小学教师远程非学历培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。学习期间，我认真观看了来自全国的优秀教师的授课，专题讲座，聆听了他们的经验总结，使我对数学教学有了全新的认识，对数学思想和观念有了更深层次的理解。并且，我不断的将所学知识与实际相结合不断实践，对于我的教学取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。以下是我的几点心得体会：
一、通过这次学习，使我重新认识了自己责任的重大。老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
二、通过这次学习，使我更新了教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结，同时，也使得我认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的'引力和空间。 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
三、通过这次学习，我意识到教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
我将在今后的教育和教学过程中不断的丰富和完善。
