染雾校本研修活动心得体会 篇一
在校本研修活动中，我深切体会到了其重要性和价值所在。通过参与这一活动，我不仅提升了自己的专业素养，还增进了与同事之间的交流和合作。以下是我对校本研修活动的一些心得体会。
首先，校本研修活动能够帮助我们更好地了解自己的教学实践。在研修活动中，我通过观摩他人的课堂和听取他们的分享，发现了自己教学中存在的不足和可以改进的地方。同时，也通过自己的课堂展示和分享，获得了同事们的建议和反馈。这使得我能够更加客观地审视自己的教学方式和方法，并做出相应的调整和改进。
其次，校本研修活动促进了教师之间的交流和合作。在活动中，我们有机会与其他老师进行深入的交流，分享教学经验和心得体会。通过与其他老师的交流，我学到了许多新的教学方法和策略，也得到了他们的指导和帮助。这种交流和合作的氛围让我感受到了团队合作的力量，同时也激发了我不断学习和进步的动力。
再次，校本研修活动提供了一个反思和自我提升的机会。在活动结束后，我会仔细回顾自己的参与过程，总结自己的收获和不足之处。通过反思，我可以更好地认识自己的优势和短板，进而制定出更加科学有效的提升计划。同时，我也会积极参与活动后的跟进工作，与同事们一起分享和交流，共同进步。
最后，校本研修活动还能够提升学校整体的教育教学水平。通过活动中的观摩和交流，我们能够互相借鉴和学习，共同提高教学质量。同时，活动也为学校提供了一个展示和交流的平台，让各类教育资源得以共享和使用。这有助于打破教师之间的孤岛效应，促进教育教学工作的整体发展。
总之，校本研修活动是一种非常有价值的教师专业发展方式。通过参与这一活动，我不仅提升了自己的教学能力和水平，还增进了与同事之间的交流和合作。我相信，在今后的教育教学工作中，我会继续积极参与校本研修活动，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献更多的力量。
校本研修活动心得体会 篇二
校本研修活动是一种非常有意义和重要的教师专业发展方式。通过参与这一活动，我深切体会到了它对于教师个人成长和学校整体发展的重要性。以下是我对校本研修活动的一些心得体会。
首先，校本研修活动能够提升教师的专业素养。在活动中，我们有机会观摩和学习其他老师的教学实践，了解他们的教学方法和策略。这对于拓宽自己的教学视野和提高自己的教学能力非常有帮助。同时，活动中的研讨和交流也让我深入思考和反思自己的教学实践，找到改进和提升的方向。这种专业素养的提升对于教师的个人成长和教育教学工作的提高都具有重要的意义。
其次，校本研修活动有助于促进教师之间的交流和合作。在活动中，我们可以与其他老师分享自己的教学经验和心得体会，互相借鉴和学习。这种交流和合作的氛围让我感受到了团队合作的重要性和力量。在与同事们的交流中，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还得到了他们的指导和帮助。这种合作和交流的机会对于提高教师的教学水平和整体素质具有积极的促进作用。
再次，校本研修活动能够推动学校整体的教育教学工作发展。通过活动中的观摩和交流，我们能够互相借鉴和学习，共同提高教学质量。同时，活动也为学校提供了一个展示和交流的平台，让各类教育资源得以共享和使用。这有助于打破教师之间的孤岛效应，促进教育教学工作的整体发展。
最后，校本研修活动有助于提高教师的工作积极性和满意度。通过参与这一活动，教师们可以得到专业的学习和成长，同时也能够获得同事们的认可和赞赏。这对于提高教师的工作动力和满意度非常重要。同时，活动中的交流和合作也能够增进教师之间的关系，营造一个积极向上的工作氛围。
总之，校本研修活动是一种非常有价值和重要的教师专业发展方式。通过参与这一活动，我深切体会到了它对于教师个人成长和学校整体发展的重要性。我相信，在今后的教育教学工作中，我会继续积极参与校本研修活动，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献更多的力量。
校本研修活动心得体会 篇三
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的.前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学
生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
校本研修活动心得体会 篇四
国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。
通过这次的培训学习，我有以下收获:
一、校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。
三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。
（１）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。
（２）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径：
1、教学设计与交流：分享教学设计；交流和讨论；反思和总结。
2、网上学习与交流：学习理论，同伴互助，工求进步。
3、书写教育博客：记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。
4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。
在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。
