幼儿园教育指导纲要心得体会【优选6篇】

时间:2013-04-06 03:17:30
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇一

近年来,幼儿园教育指导纲要在我国幼教领域得到了广泛的关注和实践。作为一名幼儿园教师,我深刻体会到了这一指导纲要对于幼儿教育的重要性和积极影响。在实践中,我认真学习和贯彻幼儿园教育指导纲要,不仅提升了自身的教育教学水平,也使我更加深入地理解了幼儿教育的本质和目标。

首先,幼儿园教育指导纲要明确了幼儿教育的发展目标。它强调培养幼儿的全面发展,包括智育、德育、体育和美育等多个方面。在教学中,我注重培养幼儿的综合素养,不仅注重知识的传授,更注重培养幼儿的创造力、思维能力和社会交往能力。通过多元化的教育活动,我帮助幼儿建立了良好的学习习惯和自主学习的能力,为他们未来的学习打下了坚实的基础。

其次,幼儿园教育指导纲要强调了幼儿教育的个别差异。每个幼儿都是独特的个体,他们在发展方面存在着差异。因此,在教学中,我注重对幼儿的个别差异进行分析和研究,采用不同的教学方法和策略,满足幼儿的发展需求。我尊重每个幼儿的个性,注重培养他们的自信心和自我意识,帮助他们充分发展自己的潜能。

此外,幼儿园教育指导纲要还提出了幼儿教育的社会性。它强调幼儿教育要与社会实践相结合,培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。在教学中,我注重培养幼儿的社交能力,组织各种小组活动和社区参观,让幼儿亲身体验社会生活,培养他们的合作精神和团队意识。通过这种方式,我帮助幼儿逐渐适应社会环境,建立良好的人际关系。

总之,幼儿园教育指导纲要对于幼儿教育的规范和发展起到了重要的作用。作为一名幼儿园教师,我深刻认识到了幼儿教育的责任和使命,也深感到了幼儿园教育指导纲要的重要性。我会继续学习和贯彻幼儿园教育指导纲要,不断提高自身的教育教学水平,为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇二

幼儿园教育指导纲要是我国幼教领域的重要依据,对于幼儿教育的发展和提升起到了积极的推动作用。在我实践教育指导纲要的过程中,我深刻体会到了它的重要性和优势。

首先,幼儿园教育指导纲要明确了幼儿教育的目标和任务。它指导我们注重培养幼儿的综合素质,包括智育、德育、体育和美育等多个方面。在教学中,我注重培养幼儿的创新精神和实践能力,通过各种富有趣味性的活动,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。同时,我注重培养幼儿的品德修养和社会责任感,通过情感教育和道德教育,引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯。

其次,幼儿园教育指导纲要强调了幼儿教育的个别差异。每个幼儿都是独特的个体,他们在发展方面存在着差异。因此,在教学中,我注重对幼儿的差异进行分析和研究,采用不同的教学方法和策略,满足幼儿的发展需求。我鼓励幼儿发挥他们的特长和优势,充分发展自己的潜能。同时,我也注重帮助那些有困难的幼儿,通过个别辅导和关爱,引导他们走上正轨。

此外,幼儿园教育指导纲要还强调了幼儿教育的社会性。它提倡将幼儿教育与社会实践相结合,培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。在教学中,我注重培养幼儿的社交能力和合作精神,通过各种社会实践活动,让幼儿亲身体验社会生活,学会与他人相处和合作。我相信,通过这种方式,幼儿能够更好地适应社会环境,建立良好的人际关系。

总之,幼儿园教育指导纲要是幼儿教育的重要依据和指南。在我的实践中,我深刻感受到了它对于幼儿教育的指导和引领作用。我将继续学习和贯彻幼儿园教育指导纲要,不断提高自身的教育教学水平,为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇三

  沈心燕教授的讲座,让我感慨良久,这堂课对我来说,是这次培训目前为止最深奥的一堂课,开始一看这题目――落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》做有思想的教师。前半句好懂,落实《纲要》,是作为教师的职责所在,可做有思想的教师,这话都不怎么明白,要做到感觉好像很难,我反复地把这堂讲座听了四次,不敢漏听一字半句,终于听懂了基本内容,并有所感悟:在以后的工作中要多学习,勤反思,争做幼儿教师队伍中的“思想者”!

  笛卡尔说:“我思故我在”。教育其实也是一门关于思想的学问,要教好学生,教师首先要学会思想,然后才能教育孩子也学会思想,并很好地传承思想。

  教书育人是教师的职责。教师要完成这一根本任务,离不开教育教学思想。做一个有思想的教师,就要做到多学习,让学习成为自己的终身习惯,做到学有所思,学有所用。可以多看一些关于教育教学设计方面的书籍,把它用于自己的教学实践,并展开一系列地研究,从各方面,重点是对自

己的教学不断地总结、反思,然后做到有所改进,有所提高。

  有思想的教师必须要有正确的“人本观”。任何学生都有自我实现的需要,强调通过意识体验达到自我肯定。所以在教学时,要充分关注每一个孩子,理解孩子的个体差异,清楚每个孩子的优势领域,不能只顾自己的教学,更要明白孩子的知识需求,让有效地教学为孩子的主动学习服务。“教不等于学”很好地说明了这一点。孩子越小,我们越要把教育变得适合孩子,而不能让我们的教学去改变有自主选择能力的孩子。

  刚参加工作时,我只知道照搬教材,把教材放在第一位,根本不去考虑孩子们的知识需求和接受能力,一节课下来,我辛辛苦苦地教学,却不知道孩子们到底学到了多少,也不知道他们学习是否快乐,也不知道怎样反思,改进自己的教学。更谈不上从事研究,现在想想当时真的好无知,听了讲座以后,才发现其实反思,研究也并不难,要从小事,从细节去思考,慢慢地悟出大道理。

  说得容易做好难,就让我们共同勉励,一起踏上从事教育教学研究的思想之路,去争做幼儿教师队伍中的“思想者”吧!

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇四

  如何根据时代的需要和《纲要》的精神实质,来培养主动适应未来社会的人?为了指导幼儿园更深入地实施素质教育,我国颁布了新纲要,这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的台阶。我通过这次学习机会,认真学习了《纲要》,深刻领会《纲要》的最新精神。下面就《纲要》蕴涵的“培养幼儿良好的行为习惯”和“为幼儿一生的发展打好基础”来谈谈自己的一点认识。

  教育就是培养好习惯,习惯就是素质,习惯影响人格。儿童时期是养成习惯的关键期:培养始于父母,养成始于家庭,关键在于幼儿园和小学。加强德育,提高未成年人的思想道德素质,应该求真务实,从培养幼儿的良好行为习惯开始。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔钱,老在还款,老还不清,最后逼得人走入歧途。这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么?我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯,这就是他一生最大的财富。

  如何搞好“为幼儿一生的发展打好基础”呢?在上级有关部门的教育和指导下,通过学习《纲要》的精神之后,我觉得主要从四方面着手:

  一、重视安全工作,保障幼儿的身心健康。总则的第四条:幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  二、创设一个宽松的语言环境。语言是人类交流的重要工具。

  三、尊重幼儿的人格和权利。幼儿也有人格和权利,但是在日常生活中,却往往被我们这些大人所忽视,认为幼儿不过是个小孩子,可以不计较,可以不理会。

  四、教师应成为幼儿学习的良好榜样。

  在家里,父母是幼儿学习的榜样,那么在学校里,教师就是幼儿学习的榜样。以上是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇五

  本月,我园组织了对《幼儿园教育指导纲要》的学习培训,通过本次学习,我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在认识上更上一层楼。《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定,内容选择的支撑点。认真学习《纲要》知识,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标,都有据可依。可以根据《纲要》要求——“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿发展。”所以,学习《纲要》,为我们的工作指引了方向。

  新《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念。“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”,是“教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立的基础是:教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中,才能有效地激发幼儿主动地与教师交往,才能形成互动关系。

  我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师,应尊重幼

  儿的人格和权利,坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育并重,以游戏为基本活动方式,努力做到:增进幼儿体质,培养良好生活习惯,发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,以及初步的动手能力;萌发爱国、爱集体的情感,培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的,相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的,要求我们在开展幼儿教育工作中,以游戏为基本活动,通过五个领域的教育内容,从不同的角度,努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。

  教师必须具备正确、全面地了解儿童发展的能力。这是对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提。如果不具备这种能力,就会不了解或忽视幼儿身心发展特点或规律,易导致教育过程中的失误或矛盾冲突等,显然这种教育是失败的。教师对幼儿全面、正确的了解,既可来自书本知识和听课,更需要来自于自身工作经验的积累,来自于与幼儿共同生活、交往和教育互动这一过程。在此过程中,教师要不断总结、反思、改进。

  以上就是我在自学了本次《纲要》内容后的一点心得、体会。我还会深入的去学习并理解《纲要》并将它真正的落实的教育中去,使自己在教学工作上得到提高,幼儿们也能在我的带领下快乐的学习,同时获得更多的进步。

幼儿园教育指导纲要心得体会 篇六

  最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》,这让我更深刻的理解了,幼儿教育的重要性,主要的心得体会如下:

  对各领域的目标,重点追求什么,其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求:教师应该做什么,怎样做;与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。各领域的指导要点:点明该领域知识的主要特点,其教和学的主要特点;点明该领域特别应该注意的有普遍性的问题的认识。

  幼儿的发展应该是多样性的,不拘一格,有个性的,幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的,幼儿的认识,理解,想法,感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件,通过幼儿自主,创设性的活动,促进其发展。在教育活动的组织形式应有集体,小组及个别活动。因此,我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间,创造各种条件与环境,为幼儿的培养与教育做好前期工作,力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫,充分发掘他们的想象力,创造力……让他们在起跑阶段就能打好基础,为今后求学,发展,成长打下坚实的基础。

  幼儿园的教育内容是全面性的,启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识,技能等方面发展。在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

  我国是发展中国家,21世纪的我国,市场经济将更发达,社会将进一步表现出竞争性,开放性,创造性,变化性等特征。为了更好的适应这样的社会,从现在起就要在幼儿教育目标中体现未来社会对人才素质的要求。做好幼儿的启蒙教师,重视开发幼儿的创造力,让幼儿认识变化,适应变化,促进变化,形成万事万物都在变化的认知模式。重视培养幼儿大胆探索,不怕吃苦,勇敢追求和冒险的品格。

  通过一系列的学习,我深深的体会到,依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心的和谐发展。

  教书育人关键的是教师的素质,幼儿教育工作者指导思想必须具有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼儿教师提高自己的业务水平,通过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。

幼儿园教育指导纲要心得体会【优选6篇】

手机扫码分享

Top