染雾教师业务学习心得体会 篇一
随着社会的发展和教育的进步，作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识，还需要不断学习和提升自己的教育教学能力。在我刚开始担任教师的时候，我很荣幸能够参加学校组织的教师业务学习，通过这一过程，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，在教师业务学习中，我深刻认识到了教育教学是一项系统而复杂的工作。教师要全面了解学科的知识结构和教学内容，同时还要了解学生的认知发展规律和学习特点。通过系统的学习，我明白了教师要做到知识的传授和能力的培养，就需要充分了解学生的学习需求和兴趣爱好，因材施教，调动学生的学习积极性。这对于提高教学质量具有重要意义。
其次，教师业务学习还强调了教师的教育教学方法和手段。在课堂教学中，教师要善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还要善于利用多媒体教学手段，如电子教案、课件等，提高教学效果。通过学习，我明白了灵活运用不同的教学方法和手段，可以更好地促进学生的学习和发展。
再次，教师业务学习还注重了教师的教育教学评价。教师要善于评价学生的学习情况和教学效果，及时发现和纠正学生的学习问题，推动学生的全面发展。学习中，我学会了灵活运用多种评价方式，如观察评价、测试评价、作品评价等，以全面了解学生的学习情况和教学效果，并根据评价结果进行个性化的教学调整。这对于提高教学效果和培养学生的自主学习能力非常重要。
最后，教师业务学习还强调了教师的教育教学素养。教师要具备高尚的道德情操和职业操守，以身作则，成为学生的榜样。学习中，我认识到了作为一名教师，要时刻保持积极向上的心态，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。只有这样，才能更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，教师业务学习是一项重要的教育教学活动，通过学习和实践，我深刻认识到了教师的职责和使命。作为一名教师，我将不断努力学习和提升自己的教育教学能力，以更好地为学生的成长和发展服务。
教师业务学习心得体会 篇二
教师业务学习是教师提升自身教育教学能力的必经之路。在我参加学校组织的教师业务学习的过程中，我深刻认识到了作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识，还要不断学习和提升自己的教育教学能力。通过学习，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，教师业务学习使我深刻认识到了教育教学是一项系统而复杂的工作。教师要全面了解学科的知识结构和教学内容，同时还要了解学生的认知发展规律和学习特点。只有全面了解学生的学习需求和兴趣爱好，才能因材施教，调动学生的学习积极性。这对于提高教学质量具有重要意义。
其次，教师业务学习还强调了教师的教育教学方法和手段。在课堂教学中，教师要善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还要善于利用多媒体教学手段，如电子教案、课件等，提高教学效果。通过学习，我明白了灵活运用不同的教学方法和手段，可以更好地促进学生的学习和发展。
再次，教师业务学习还注重了教师的教育教学评价。教师要善于评价学生的学习情况和教学效果，及时发现和纠正学生的学习问题，推动学生的全面发展。学习中，我学会了灵活运用多种评价方式，如观察评价、测试评价、作品评价等，以全面了解学生的学习情况和教学效果，并根据评价结果进行个性化的教学调整。这对于提高教学效果和培养学生的自主学习能力非常重要。
最后，教师业务学习还强调了教师的教育教学素养。教师要具备高尚的道德情操和职业操守，以身作则，成为学生的榜样。学习中，我认识到了作为一名教师，要时刻保持积极向上的心态，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。只有这样，才能更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，教师业务学习是一项重要的教育教学活动，通过学习和实践，我深刻认识到了教师的职责和使命。作为一名教师，我将不断努力学习和提升自己的教育教学能力，以更好地为学生的成长和发展服务。
教师业务学习心得体会 篇三
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
教师业务学习心得体会 篇四
教育教学理论是教育教学
工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下：
一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识
我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于20篇，自学理论著作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于六次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。
此外，我们还要求教师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术;同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来?靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体现上真是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。
二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处
1、建--即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。
2、定--即定学习任务(学习内容)。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。
3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的`榜样，营造良好的"讲学习、增素质"的浓厚氛围。
4、引--即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕"教书育人"这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。
5、激--即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。
三、重视校本培训
建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，具体解决个性问题。我们采用请进来，走出去的办法，为教师提供学习、培训的机会。这对丰富教师的理论知识，拓宽教师的视野，对提高教师的理论水平起到了重大作用。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。
本学期中，我们先后集中学习了校长做的《奋力开拓 缩小差距 谱写教育新篇章》、校长做的《奋力开拓 缩小差距 谱写教育新篇章》、教务主任做的《如何在低年级数学教学中实施小组合作学习》等有关教育教学工作的报告，另外，我们还根据本校实际情况，组织教师集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《广东教育》等有关教育教学的论文论著。
我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。
