染雾四群教育心得体会 篇一
在我参加四群教育的过程中，我深刻体会到了其独特的教育理念和方法，收获了许多宝贵的心得体会。
首先，四群教育注重培养学生的综合素质。在传统的教育模式中，往往只注重学生的学习成绩，忽视了其他方面的发展。而四群教育通过丰富多样的课程设置，旨在培养学生的认知、情感、社交和实践能力。我在四群教育中学习了许多关于自我认知和情绪管理的知识，这对我个人的成长和发展有着巨大的帮助。
其次，四群教育强调学生的主动参与和合作学习。在传统的教育模式中，学生往往是被动接受知识的。而在四群教育中，学生被鼓励积极参与课堂，通过小组活动和讨论，学习者之间的互动与合作成为了教学的重要组成部分。我在四群教育中学会了与他人合作，培养了自己的团队意识和沟通能力，这对我今后的职业发展和人际关系的建立都有着重要的影响。
第三，四群教育注重培养学生的创新思维和实践能力。在传统的教育模式中，学生往往只是被要求记住和背诵知识，缺乏实际应用和创新能力的培养。而四群教育通过开展各种实践活动和项目学习，激发学生的创造力和创新意识。我在四群教育中学会了主动思考问题、解决问题的方法，培养了自己的创新思维和实践能力，这对我今后的学习和工作都有着重要的意义。
最后，四群教育注重培养学生的社会责任感和公民意识。在传统的教育模式中，学生往往只关注自己的利益，缺乏对社会问题的关注和思考。而四群教育通过组织学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。我在四群教育中学会了关心他人、关注社会问题，并主动参与公益活动，这让我认识到自己作为一个公民的责任和义务。
总之，四群教育给予了我全面的教育和培养，让我在知识、能力和品质等方面都有了很大的提升。我将继续坚持四群教育的理念，努力成为一个有责任感、有创新精神、有社会意识的人。
四群教育心得体会 篇二
在我接触四群教育的过程中，我深深感受到了其独特的教育模式和理念，给我带来了许多启发和帮助。
首先，四群教育注重培养学生的综合素质。在传统的教育中，往往只注重学生的学习成绩，而忽视了其他方面的发展。而四群教育通过提供丰富多样的课程内容和活动，旨在培养学生的认知、情感、社交和实践能力。我在四群教育中学到了许多与人沟通、情绪管理和团队合作有关的技巧，这对我在日常生活和职场中的表现都产生了积极的影响。
其次，四群教育倡导学生的主动参与和合作学习。在传统的教育模式中，学生往往是被动接受知识的。而在四群教育中，学生被鼓励积极参与课堂，通过小组活动和讨论，学习者之间的互动与合作成为了教学的重要组成部分。我在四群教育中学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并且能够与他人合作解决问题，这在我与他人相处和团队合作中起到了积极的作用。
第三，四群教育注重培养学生的创新思维和实践能力。在传统的教育模式中，学生往往只是被要求记住和背诵知识，缺乏实际应用和创新能力的培养。而四群教育通过开展各种实践活动和项目学习，激发学生的创造力和创新意识。我在四群教育中学会了主动思考问题、解决问题的方法，培养了自己的创新思维和实践能力，这在我今后的学习和工作中都有着重要的作用。
最后，四群教育注重培养学生的社会责任感和公民意识。在传统的教育模式中，学生往往只关注自己的利益，缺乏对社会问题的关注和思考。而四群教育通过组织学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。我在四群教育中学会了关心他人、关注社会问题，并主动参与公益活动，这让我意识到自己作为一个公民的责任和义务。
总之，四群教育不仅为我提供了全面的教育和培养，也让我在知识、能力和品质等方面都有了很大的提升。我将继续秉持四群教育的理念，努力成为一个有责任感、有创新精神、有社会意识的人。
四群教育心得体会 篇三
四群教育心得体会
篇一
一、存在的问题
(一)日常学习不够，理论水平、业务素质还不能适应形势发展的需要。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。在理论学习上还不够用心，学的还比较浅。在业务学习上，只停留在学过、看过，学习不深不透，在学习上有实用主义思想，把握形势、了解大局不全面，还不善于从深层次去研究思考问题，不善于用学得的理论去指导具体的工作实际。
(二)在工作标准上有时不够严格。一是工作上满足于现状;二是工作循规蹈矩，按部就班，缺乏创造性，满足于应付本职;三是相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好。
(三)工作作风与所肩负的任务要求不相适应。一是缺乏批评与自我批评的勇气。在工作中对自己的工作安排多，批评的少。二是一些工作缺乏主动性，有些工作本应早安排、早动手，但却要等到领导安排了再动手，疲于应付，导致一些工作与领导的要求产生距离。三是在工作标准上有时不够严格，不能时时处处用争作一流的标准去把握。
二、存在问题的原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要还是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，危害落在实践上。从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
(一)宗旨观念有所淡化。有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益，缺乏真感情;在工作上淡漠群众，为群众想的很少，为群众做的少，服务群众，缺乏真功夫。
(二)自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的'先进性要求。
(三)思想松懈工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是高标准严要求，而是处理问题时瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。 由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。
(四)放松了理论学习和思想改造。在理论学习上，一直有一个“理论无用论”的思想左右头脑。在表面看来，也在读书、讨论、写文章、投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这种学习，虽然也在学，但都是形而上学的学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了不良的后果。
由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是私心杂念在作怪，说白了，还是自己的世界观、价值观、人生观有问题，还是自己的党性观念和党性修养有差距。
三、整改措施和今后努力方向
(一)要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下功夫，加深对社会主义核心价值观的理解;学业务，在专业知识、政策法规等方面下功夫，努力提高自己的业务能力和素养水平。
(二)转变观念，改善工作作风。要树立强烈的大局意识，更新观念，敢于坚持原则，加强与主要领导和班子其它成员的沟通和了解，深入基层，及时了解问题和解决困难。要发挥个人的特点和优势，努力做好与的主要领导、班子成员之间的协调沟通，努力开创工作新局面。
(三)抓住这次“四群工作”学习教育活动的契机，进一步提高认识。从自己做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过学习活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变;自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为，向先进典型和模范人物看齐，时时刻刻记住自己是一个共产党员，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用。
总之，今后在领导和同志们的帮助支持下，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，摆正位置，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。并且结合“四群工作”学习活动的要求，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高。
篇二
在“四群”教育中，真朴村“四群”教育以为民解难事、为民办实事、为民谋利益为着力点，增进新时期党群、干群关系，进一步密切党与群众的血肉联系，全面实行干部直接联系群众制度，现将近期四群工作总结如下：
(一)基本情况
按照州、县、乡党委和政府的统一安排部署下，以阿布组长的真朴村工作队积极响应州、县、乡委号召，鼓足勇气，坚定信心，迅速进驻真朴村，以“四个措施”拉开驻村工作序幕，推进四群教育工作健康有序开展：
一是强化措施，精心组织，及时召开四群教育工作座谈会。州、县、乡工作队驻村后，积极与真朴村两委联系，于3月6日-3月14日，在真朴村14个村民小组召开了四群教育和维稳工作座谈会,向村两委和村民小组传达了州、县、乡委开展“四群”教育活动、实施“促跨越”工作的总体要求、目标任务、保障措施等工作部署，并向村两委和村民小组了解基本情况、发展思路、工作措施及今后的工作打算。驻村工作组和村两委班子成员统一了思想、坚定了信念，为今后的驻村工作打下坚实的基础。
二是深入基层，深入群众，认真开展群众走访摸底调研。为进一步摸清全村基本情况，为下一步开展工作掌握第一手资料，从3月7至3月14日，真朴村工作队在村两委协助下深入14个村民小组，走村串户、访民情、听民意，向群众宣传四群工作的方针政策，实地了解群众生产生活上最迫切、最需要解决的困难和问题，充分听取群众的意见和建议。截止目前，走访51户，听取群众四群教育工作意见建议23条，梳理了群众生产生活困难13条。重点反映了在危房改造、生活生产用水、道路硬化、生态能源建设、产业发展、民族文化传承等方面的问题和困难。针对存在的问题和困难，真朴村工作组结合实计情况，形成了开展工作初步方案，为下一步工作的有序开展奠定了坚实的基础。
三是求真务实，积极联系和帮扶一批困难群众。按照挂村联户的要求，联系农户51户，发放民情联系卡28张，建立48套民情登记卡和台账，并认真走访群众，积极做好领导蹲点联户、部门挂钩联户、干部驻村联户、等工作，切实为困难群众排忧解难，出实招、办实事，切实开展“送资金、送技术、送物资、送关怀、献爱心”活动，实实在在帮助困难群众“脱贫致富”。
四是努力办好一批实事。结合维稳工作，认真开展矛盾纠纷排查，协调解决群众反映强烈的热点难点问题，并化解了8起纠纷，及时做到了大事不出小事可控。第二加强农村基础设施建设，积极向上级部门争取村民急需要的项目和设备。截止到目前为止，为者介上组和南杆桶、公中洛争取到一条卫生路、3副篮球架。第三加大宣传力度、开辟就业渠道、鼓励引导农民进城务工，不断增加农民的工资性收入。第四倡导健康文明的生活方式和生活习惯，杜绝赌博等不健康生活方式活动，三八节工作组组织了卫生大扫除活动，使村容整洁的面貌得以长期保持，积极向上的生活方式得以倡导。第五立足当前，着眼长远，抢抓机遇，大力推进农业结构调整，扩大核桃等经济作物480亩，着手培育连片优势产业，增加农民收入。
(二)主要做法
开展“四群”教育，是促进干部密切联系群众的重要基础;干部直接联系群众，是做好新形势下群众工作的重要途径。我局切实加强领导，“五举措”确保直接联系服务群众工作取得实效。
一是加强领导，精心组织。及时成立领导小组及办公室，精心组织实施，突出工作重点，及时收集、报告和反馈工作进展情况，增强工作针对性和实效性。局党支部领导认真履行第一责任人职责，既要率先垂范，带头深入实际、深入基层、深入群众，又认真抓好联系股室、中心、站、所等的“四群”教育，干部直接联系群众工作。坚持点面结合，以点带面。注重总结工作中好的经验做法，分析存在不足，制定改进措施，形成干部直接联系群众的长效机制。 二是强化宣传，营造氛围。高度重视，切实加强开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度的舆论宣传，大力宣传开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度的重大意义、基本要求和工作成效，及时总结、宣传、推广好的做法和经验。加大宣传力度，加强正面引导，将适时开展评比表彰，切实把“四群”教育，干部直接联系群众工作引向深入，营造良好的社会舆论氛围。
三是围绕中心，统筹推进。开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度，处理好与环境保护中心工作的关系，认真贯彻落实省第九次党代会，干部群众抓住机遇，推动财政事业
四是严格要求，强化考核。开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度，必须严格工作要求，注重求真务实，加强督查考核，坚决防止和克服形式主义，切实转变工作作风，树立良好形象。
五是健全民情督查制度。 健全民情督查制度，定期不定期开展督查工作，检查民情责任落实情况，加强跟踪问效。促进各级领导干部深入实际、深入基层、深入群众，切实帮助基层和群众解决实际问题，进一步密切党群干群关系。
(三)四群教育取得的经验
一、工作要抓作风。作风决定精神状态和执行力度。要进一步提高为人民服务的意识。要切实转变过去听汇报的多、实地调研的少，到乡村的多、深入农户的少，为政绩的多、为民生的少，看望慰问的多、授技术知识的少等不务实作风，要切实转变工作作风，认真开展好调查研究，了解实际，对症下药。
二、工作要抓学风。在学风方面，干部要克服理论学习与实际相脱节，要虚心向群众主动学和向书本深入学相结合，同时干部要善于钻研、善于思考，学习要注重在具体指导实践上作努力，以此提高干部在处理实际问题的理论水平。
三、工作要抓制度建设。开展“四群教育”必须健全完善制度。要着眼于建立完善 “以人为本、执政为民”的制度体系，结合新形势下群众工作的新情况、新特点，联系云南省实际，积极创新社会管理方式，建立健全服务群众、联系群众和保障群众权益的长效机制，实现群众工作的制度化、规范化、科学化、常态化。同时要加大办事公开力度，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权，进一步密切党群干群关系，从制度上堵塞漏洞，构建正确坚持群众观点、群众路线、群众利益、群众工作的长效机制。
