《教育就是培养好习惯》读书心得体会(精彩3篇)

《教育就是培养好习惯》读书心得体会 篇一

在读完《教育就是培养好习惯》这本书后，我对教育的理解有了一个新的层面。书中提到了习惯的重要性，认为培养好习惯是教育的核心。这让我深思：为什么习惯如此重要？如何培养好习惯？

习惯是一种反复出现的行为方式或思维方式，它是我们在长时间的实践中形成的。习惯可以让我们的生活更加有序，让我们的工作更加高效，让我们的思维更加清晰。良好的习惯可以使我们更好地适应社会，更好地发展自己。因此，培养好习惯是非常重要的。

那么，如何培养好习惯呢？首先，我们要明确自己想要培养的习惯是什么。我们可以根据自己的需求和目标来确定培养的方向。比如，如果我们想要提高学习效果，可以培养每天定时复习的习惯；如果我们想要提高工作效率，可以培养每天早起的习惯。明确了目标后，我们可以制定一个详细的计划，明确每天需要做的事情和具体的时间安排。然后，我们要坚持执行计划，不要半途而废。只有坚持下去，才能形成习惯。

除了坚持执行计划外，我们还可以借助一些方法来帮助培养好习惯。比如，我们可以建立一个习惯追踪表，每天记录自己是否成功执行计划。通过记录，我们可以看到自己的进步，激励自己继续坚持。另外，我们还可以寻求他人的帮助和支持。告诉身边的人自己想要培养的习惯，并请他们监督和鼓励自己。有了他人的支持，我们会更加有动力去坚持。

通过读完《教育就是培养好习惯》这本书，我深刻地认识到了习惯的重要性，也学到了一些培养好习惯的方法。我相信，只要坚持执行计划，不断改进自己的方法，我们一定能够培养好习惯，提高自己的素质和能力。

《教育就是培养好习惯》读书心得体会 篇三

《教育就是培养好习惯》读书心得体会

　　爱因斯坦曾经说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。最初读到这句话的时候感觉非常费解，后来走上了教育岗位之后才渐渐明白这里说的教育就是培养习惯。

　　九月份校长推荐我读《教育，就是培养习惯》，这本书是由教育专家、著名青年学者林格撰写的一本有关养成教育的专着，主要包括养成教育的基本理论和养成教育的14项内容及操作两部分，重点介绍学习习惯与学习个性的养成。看后总体感觉：实用且具有较强的操作性。

　　养成教

育就是培养孩子养成良好教育的习惯，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地进行教育和训练”。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯的养成有多么重要。在教育教学中，培养学生养成良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。养成教育是德育教育的重要组成部分，帮助学生养成良好的习惯是使他们终身受益的事情。习惯，往往起缘于一件看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的'巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受优质生活的能力。因此寻求最科学、有效的教育方法是教育者在实际工作中不断实践和探索的目标，通过养成良好的习惯，解放学生的大脑，让学生学会学习，学会创造，提高成绩；同时健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育。作为一名小学教师，培养学生良好的习惯任重而道远，

　　在培养习惯的方法中有提到这样的一条：没有训练就没有习惯。是的，任何一种习惯的养成，反复训练，不断强化，才是实现转化的关键。由此我想到了雨露老师给家长讲座时提到，想让孩子养成好习惯吗，让他重复33次，想改掉他的坏习惯吗，让他重复上百次。在平时的工作中，为了让学生养成良好的学习习惯，我们也可以坚持这样去做。首先保证训练持之以恒，“习惯成自然”是需要时间的；其次训练必须严而又严。只经过痛苦的磨练，才能养成好习惯；再次训练必须要求具体。这样学生才容易掌握要领；最后训练必须是纪律制约与自我要求想结合，只有把内部的意志力与外部的强制力结合起来，良好习惯的养成才有保障。小学阶段是习惯养成的重要阶段，教孩子五年，给孩子五十年说的就是这个道理。