幼儿园小班观察记录心得【最新6篇】

时间:2017-04-05 07:29:20
染雾
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幼儿园小班观察记录心得 篇一

在幼儿园小班观察的这段时间里,我深切感受到了幼儿的可爱和天真。他们的活泼好动、天真无邪的举止让我忍俊不禁,同时也让我对幼儿的成长和发展产生了浓厚的兴趣。

在观察记录中,我发现小班的幼儿们对于老师的关注和赞许非常渴望。每当他们完成一项任务或者表现出色时,都会满怀期待地看向老师,希望能得到一句鼓励的话语或者一个赞许的微笑。这让我深深地意识到,在幼儿教育中,教师的积极参与和肯定是非常重要的。通过及时的表扬和鼓励,可以激发幼儿的学习兴趣和积极性,促进他们的全面发展。

另外,我也观察到小班的幼儿们在社交交往中存在一些困难。有些孩子在与他人沟通时表达不清晰,有些孩子害羞内向,不敢主动与他人交流。这让我认识到,培养幼儿良好的社交能力是非常重要的。在日常的教育教学中,我们应该注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧,通过合作游戏和小组活动等形式,帮助他们主动与他人交流,培养他们的合作精神和团队意识。

此外,我还观察到小班的幼儿们对于学习的主动性和积极性是比较低的。他们在上课时容易分散注意力,对学习内容不够感兴趣。这让我深思,如何提高幼儿的学习积极性是一个关键的问题。在我的观察中,我发现通过创设良好的学习环境和丰富的教学资源,可以激发幼儿的学习兴趣。此外,教师的激情和专业素养也是影响幼儿学习积极性的重要因素,只有教师本身具备热爱教育事业、积极向上的态度,才能够激发幼儿的学习热情。

通过这次观察记录,我深刻地认识到了幼儿园小班教育中的一些问题和挑战,同时也对幼儿的成长和发展产生了浓厚的兴趣。我相信只要我们用心去教育幼儿,给予他们更多的关注和赞许,创造良好的学习环境,培养幼儿的社交能力和学习兴趣,他们一定能够健康快乐地成长。

幼儿园小班观察记录心得 篇二

在幼儿园小班的观察记录中,我深刻地感受到了幼儿的成长和发展。他们用纯真和天真的眼神看待这个世界,用独特而有趣的方式与他人交流,给我留下了深刻的印象。

在观察记录中,我发现小班的幼儿们对于环境的适应能力非常强。他们能够迅速适应新的学习环境和生活规律,从一开始的不适应到逐渐适应,这让我对幼儿的适应能力和学习能力产生了浓厚的兴趣。我认为在幼儿园教育中,为幼儿提供良好的学习环境和生活环境非常重要,只有在适宜的环境中,幼儿才能够更好地发展自己的能力。

另外,我也注意到小班的幼儿们在情绪管理方面存在一些困难。有些孩子情绪波动比较大,容易发脾气和生气,有些孩子则比较内向,不敢表达自己的情感。这让我意识到,在幼儿教育中,培养幼儿的情绪管理能力是非常重要的。我们应该教会幼儿正确表达自己的情感,告诉他们如何合理地处理情绪,通过合作游戏和情绪教育等方式,帮助幼儿更好地管理自己的情绪,促进他们的健康成长。

此外,我还观察到小班的幼儿们对于动手实践活动比较感兴趣。他们喜欢动手制作手工艺品,喜欢参与到各种实践活动中去。这让我认识到,通过动手实践活动,可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。在我的观察中,我发现通过提供多样化的实践活动,为幼儿提供展示自己才能的机会,可以促进幼儿的全面发展。

通过这次观察记录,我了解到了幼儿园小班教育中的一些问题和挑战,同时也对幼儿的成长和发展产生了浓厚的兴趣。我相信只要我们给予幼儿更多的关注和关爱,提供适宜的学习环境和生活环境,培养他们的情绪管理能力和动手实践能力,他们一定能够健康快乐地成长。

幼儿园小班观察记录心得 篇三

  小班健康吉尼斯拍皮球活动正在进入尾声,但幼儿园的庭院里却丝毫不减角逐的竞赛气氛,反而愈来愈紧张。因为我们班的连续拍皮球大王香香以2996个暂时胜出后,小三班的小女孩也在渐渐接近3000这个数字,是否能超过我们的香香,大家都认为如果这个小女孩如能超出3000,那冠军非她莫属。作为老师,当然希望冠军在自己班中,也觉的我们班的孩子有这个实力赢得冠军,但目前形式看来,小三班的那个女孩轻松的样子有些悬。不一会儿小三班孩子拍皮球区域那边爆发出一阵欢呼:“哇,到3000个了,我们赢了。”,那个小女孩也自己停了下来。“哦,这个小女孩好厉害啊。”,我也不由得佩服这个小女孩,可我在心里还是不肯替我们班的孩子服输,雅雅今天也超常发挥,拍了2938个,但还是不敌小三班的那女孩。

  但是……我们小一班还有一个种子选手——露露,上次她在班中最高拍过20xx个,今天还是有实力竞争的。因为她开始的晚,所以她刚开始时还没引起大家的注意。现在场地上就剩露露小朋友了,冠军到底是谁呢?我问给她数数的实习生老师“她多少个了?”“2400”,大家都围拢过来,“现在多少个了?”“2800个。”,露露拍球会移动位置,球越来越离小朋友和老师近了,我可替她着急起来,怕球会掉了,保育员陈

老师在旁边也帮忙着给她腾位置,让坐在边上的孩子再往旁边移。陈老师在移的时候,我心里还是忐忑不安,怕椅子会不小心碰住她的球。可球就像完全听她的话,在她手下是如此的顺服,即使当她的球离小朋友、老师越来越近时,她脸上丝毫不露紧张的神色,继续不紧不慢的继续拍。“现在多少个了?”“3400个。”做为她的老师我可是一点都不保留替露露得胜的欣喜。“嘘,让她继续拍。”刘老师在旁边轻声示意,露露不理周围大家的言语,仍然不紧不慢的沉浸在自己的拍球世界里。过了一会儿,我真的舍不得了,“露露,你手酸吗,手酸了别拍了。”露露摇了摇头,轻轻说:“不酸。”又过了一小会儿,我又跟她说:“露露,你手酸吗?”,露露还是摇摇头。最后,露露小朋友以连续拍球4474个结束,成为实验幼儿园小班连续拍皮球吉尼斯的第一个创记录者,将载入幼儿园的园志!

幼儿园小班观察记录心得 篇四

  老师的关心使孩子健康成长

  聪聪是幼儿园小二班的孩子,长得白白净净、虎头虎脑的。每天由奶奶接送,而且对他疼爱有加。奶奶每天总是在家把他打扮得漂漂亮亮,脸洗的白白的,然后擦上宝宝霜,闻上去香喷喷的,然后送到幼儿园。

  然而就是这么一个可爱的孩子,刚入园时居然不会说话,所以聪聪又是一个特殊的`孩子。他的家人嘴上虽然不说,但是心里肯定着急。正常的孩子在这个年龄,无论是和同伴交流,还是和大人说话,语言表达方面是没有问题的,可是聪聪做不到。他有时嘴里会发出呜里哇啦的声音,不知在讲些什么。老师们看在眼里急在心里。他是听不懂别人说话呢?还是耳朵有问题?经过一段时间的观察,种种猜测都被否定。这样的孩子小朋友都不愿跟他玩儿,老师们更是对他单看一眼。平时有机会就单独对他进行语言训练,说一些简单的词汇。聪聪说起来虽然很吃力,但还是很努力地。有一次,当他吃力地说出“老师好”时,大家都很高兴,我下意识地在聪聪的脸上吻了一下,匆匆笑了,笑得好开心啊!这是他的进步,也喜欢老师的这个奖励。

  真是功夫不负有心人呢,渐渐地,聪聪学会了很多词,比如:你好、谢谢、大家好······每当他学会一个词,都会得到老师的吻,这个时候,我发现聪聪是最幸福的了,因为老师的吻是他进步的动力。就这样半年过去了。有一次上音乐课,学的是《颜色朋友在哪里》这首歌,每次学完我都会让所有的孩子上台前来展示,聪聪也不例外。表现好的孩子会得到大家的掌声,还有老师奖励的小粘贴。得到奖励的孩子脸上都洋溢着成功的喜悦。轮到聪聪唱了,虽然在说话上匆匆有进步,可唱歌聪聪还是弱项。让我倍感意外的是,匆匆竟然唱的调很准,并且吐字清楚,虽然没有唱完整,但是我觉得他是班里唱的最好的一个。我带头鼓起掌,把小粘贴贴在他的额头上,而且深深地吻了一下他的小脸,老师的每一个吻都代表着他的一次进步,大家都为他感到高兴。

  在这期间,我们积极和聪聪的家长合作,他的家人从没放弃过对聪聪的培养,家园合作才是教育的最大成功。孩子们现在都愿意和聪聪玩儿,他也渐渐的融入了让这个群体。幼儿园是孩子的第二个家,家庭的温暖,老师的关心是孩子成长的基础,让我们携起手来,让孩子健康、快乐的成长。

幼儿园小班观察记录心得 篇五

  要真正学会教育孩子

  小班的孩子刚入幼儿园,年龄比较小,不懂事,要想使他们养成良好的生活卫生习惯,最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。

  一天,一个小朋友对我说:“老师,刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了,他没给老师。”我当我找到乐乐时,看见他正在小朋友炫耀说:“我拣了一支铅笔,他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话,我意识到孩子还很小,还不十分清楚“自己”和“别人”的概念,不知道拾到东西要交给老师或失主。

  通过这件事,我在班里开展了《拾金不昧》活动,一开始,我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事,让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论:一个孩子说:“我捡到一角钱交给了老师;”另一个孩子说:“一天我拣到一个玩具是红红的,我给了他。”乐乐听了,对我说:“老师,我错了,以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着,从口袋里掏出钱铅笔来交给了我,并说:“老师,你给她吧。”我当着全班小朋友的面,表扬了乐乐这种拾金不昧的精神,并将铅笔还给了失主,小朋友们都高兴地鼓起了掌。

  通过这件事,使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示,而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验:要理解孩子,要学会教育孩子,要学会启发引导孩子。

  平平是刚入园的孩子,他性格比较内向,无论我们做什么事,搞什么活动,他总是坐在那里一动也不动,问他时,他说:“老师,我不会。”有时甚至不出声,真拿他没办法。我想来想去,于是在一次美术课上,孩子们在画画,我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的,并带领他一起画一遍,在老师的带领操作下,渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此,我先带他看别的孩子玩,并带他跟别的孩子一起玩,渐渐的,他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情。

  在幼儿园,很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事,他们并不是头脑太笨、手脚太拙,而是在家习惯了依赖大人,现在离开了家人,面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做,最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师,熟悉幼儿园的环境,使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样,并和他做一些简单的游戏、活动等,并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励,他们做事情就大胆起来了。一次我刚要拖地,平平抿着小嘴走过来微笑着说:“老师,我帮你拖地吧”!我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说:“平平,你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。

  通过这件事使我认识到在平时的工作中,教师要注意了解孩子的心理特点,帮助孩子做想做而不敢做的事,要真正学会教育孩子。

幼儿园小班观察记录心得 篇六

  做一个对自己负责的孩子

  新的学期又开始了,过了一个新年,班里的孩子们都变得更加顽皮了。

  今天下午我看到天气特别的好,就带着孩子们到户外去玩轮胎了,振雨在玩轮胎的地方一个劲的来回的跑,跑着跑着不小心摔倒在了地上,我刚要跑过去看他摔到哪了没有,只见他一骨碌从地下爬了起来,使劲的跺了几下地,然后又蹲在地上哇哇的大哭起来,我赶紧走了过去想扶他起来,可他蹲在地下一动不动的,突然,只见他从地上抓了些什么反手向我扬来,在我还没来得及做出反应时,只觉得脸上一麻“哎吆!”看着他那愤怒的眼神,摸着我发麻的脸颊,怎么办?刹那间无数念头从我脑中闪过:狠狠的批评他?对他冷处理?或者......

  我慢慢的把他拉了起来,然后拉着他的手说:“振雨,老师知道你摔倒了,现在肯定很疼,摔到哪里了?老师来给你揉一下好不好?”他看着我,哭声慢慢的变小了。

  通过这件再普通不过的小事我受到了一个启发:教育成功的关键是培养一个有责任心的孩子,一个懂得对自己负责的孩子,而不是让孩子在遇到挫折的时候只知道哭闹。

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