染雾英语教学心得体会 篇一
在我多年的英语教学经验中，我深刻体会到了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略不仅能够提高学生的英语水平，还能够增加他们对英语学习的兴趣。以下是我总结出来的几点心得体会。
首先，我发现激发学生学习英语的兴趣非常重要。在教学中，我尝试着引入一些有趣的英语故事、歌曲和游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我还会鼓励学生多参与课堂活动，积极表达自己的意见和想法。通过这些方法，学生对英语学习的兴趣得到了提高，他们更加主动地参与到课堂中来，提高了学习效果。
其次，我发现培养学生的英语口语能力是非常重要的。在课堂中，我注重让学生进行口语练习，鼓励他们多进行英语对话。我会设计一些情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学的英语知识。通过这种方式，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
此外，我还发现提高学生的听力能力也是非常重要的。在教学中，我会使用一些与学生年龄相符合的英语听力材料，让他们通过听力练习来提高自己的听力技能。我还会设计一些听力题目，让学生在听力活动中进行思考和答题。通过这样的训练，学生的听力水平得到了明显的提高。
最后，我发现鼓励学生多进行英语阅读对提高他们的英语水平也非常有帮助。在教学中，我会给学生推荐一些适合他们阅读的英语原版书籍和杂志，鼓励他们多进行英语阅读。我还会设计一些与阅读材料相关的问题，让学生进行阅读理解练习。通过这种方式，学生不仅能够提高自己的阅读能力，还能够扩大自己的词汇量和语法知识。
综上所述，通过以上几点心得体会，我深刻认识到了激发学生学习英语的兴趣、培养学生的口语和听力能力以及鼓励学生多进行英语阅读的重要性。这些方法和策略不仅能够提高学生的英语水平，还能够让他们在英语学习中取得更好的成绩。
英语教学心得体会 篇二
作为一名英语教师，我深知英语教学的重要性和挑战性。在多年的教学实践中，我总结出了一些有效的教学方法和策略，希望能够对其他教师有所帮助。
首先，我发现培养学生的英语学习兴趣非常重要。在教学中，我会尽量使用生动有趣的教学材料和活动，如英语歌曲、游戏和故事等，以吸引学生的注意力和兴趣。我还会鼓励学生多进行英语交流，积极参与课堂活动。通过这些方法，学生对英语学习的兴趣得到了提高，他们更加主动地学习和参与到课堂中来。
其次，我发现提高学生的英语口语能力是至关重要的。在课堂中，我注重让学生进行口语练习，鼓励他们多进行英语对话。我会设计一些情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学的英语知识。通过这种方式，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
此外，我还发现提高学生的听力能力也是非常重要的。在教学中，我会使用一些与学生年龄相符合的英语听力材料，让他们通过听力练习来提高自己的听力技能。我还会设计一些听力题目，让学生在听力活动中进行思考和答题。通过这样的训练，学生的听力水平得到了明显的提高。
最后，我发现鼓励学生多进行英语阅读对提高他们的英语水平也非常有帮助。在教学中，我会给学生推荐一些适合他们阅读的英语原版书籍和杂志，鼓励他们多进行英语阅读。我还会设计一些与阅读材料相关的问题，让学生进行阅读理解练习。通过这种方式，学生不仅能够提高自己的阅读能力，还能够扩大自己的词汇量和语法知识。
综上所述，通过以上几点心得体会，我深刻认识到了培养学生的英语学习兴趣、提高学生的口语和听力能力以及鼓励学生多进行英语阅读的重要性。这些方法和策略不仅能够提高学生的英语水平，还能够让他们在英语学习中取得更好的成绩。作为英语教师，我们应该不断探索和尝试，寻找适合学生的教学方法，为他们创造一个积极有效的学习环境。
英语教学心得体会 篇三
“教而后知不足”、“台上一分钟，台下十年功”。以前曾有人对我说过，当一名好教师很不容易。慢慢地，我相信这话不假。从教几年，本人在这个领域里不断学习、实践、思索、改进，现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会和对教育教学的初浅看法，与同行们进行分享交流。我觉得，本着对学生和本职工作负责的精神，一名教师应做好两方面的事情：做人与做事的修养和教学知识与技能的修炼。只有承认并接受学生的现状，我们才能调整心态，正确地去看待教学问题。不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。关于我的心得体会如下。
一、热爱英语学习。
既然我们选择了英语专业，就应该在专业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎么评价中国，报道事件，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。
二、热爱学生
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以发展的眼光看待学生，此时他们的英语成绩可能不理想，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而自豪。所以我们要承认他们之间的差异，认识到多元智能的存在，尊重他们，热爱他们！不要因为目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。作为教师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和经验方面暂时优于他们，可是学生的未来不定性很强，他们很可能会比我们更好。
三、热爱教学
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专研学生和教材教法，使学生对英语有美好的情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和幸福！虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可确实是我的肺腑之言。我很庆幸我们选择的是教育事业，面对年轻有活力，充满朝气和希望的学生，我们真的已经很幸福了！
最后总结一下，与大家共勉：最重要的是自己的心态和对追求的坚持。
英语教学心得体会 篇四
初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得体会。
上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。
我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，我发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。
因此，我制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，我加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
英语教学心得体会 篇五
我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。
这里的孩子英语基础十分薄弱。我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在60分左右。我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。
学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。
通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。
作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。
英语教学心得体会 篇六
首先是思想方面的，作为一名小学老师，总是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的专业精神，陈老师的报告让我重新认识了自己的职业，应该抱着科学的态度和钻研的精神来对待，不断丰富自己的专业知识，不要放弃理论知识学习和前沿思想的补充，与时俱进，尤其是我们农村学校，要想摆脱落后的局面，更应该接受新思想，进行大胆改革。我们作为普通的老师，首先要从思想上认识到这一点，积极改进，才能适应这种变革。
其次，是自己专业发展方面的问题，从学校毕业7年了，工作的这6年，在教学技能上有很大提高，但是说起专业知识，很令人惭愧，也许是觉得找到工作了就可以摆脱枯燥的书本理论了，或者说觉得技能才是更实用的，所以放弃了理论学习，原有的一点点理论知识早已模糊不清了，现在看来，理论的学习还是所有技能的根基，只有接受一些科学的教育思想，才能站在更高的高度来看待教学，看待学生的发展。一堂课要思考三个问题“我要把学生带到哪里去”，“我怎样把学生带到那里”，“我是否把学生带到那里了”来总结本次报告的主要内容，也就是“教、学、评价”的根本，对我的日常教学很有指导作用，把握好这几点，才是一个有效的课堂，不仅要关注知识的掌握，更应意识到方式方法，学生的身心发展。
为了准备一节别开生面的公开课，曾经想尽办法把它搞得花里胡哨，其实没有真正思考，这种做法是否有效，看似热闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准的教学根本就是提高课堂效率，而不是效果，也许它朴实无华，但是它一定是精心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应该思考和改进的。
本次学习，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落后的状态，从得过且过的懒惰中奋起，但是仅凭一时的热情肯定是做不到的，因此，我会在日常教学中勤于思考，争取一天天的进步。不做“教书匠”，不做“土八路”，应该思考自己怎样去成为一名真正的专业技术人员。
