染雾幼儿园教师优质课评选活动听课心得体会 篇一
在幼儿园教师优质课评选活动中，我有幸参与了几节优秀的课程，深受启发和感动。通过这些课程的观摩和学习，我对教师的角色和教学方法有了更深入的理解，并且从中获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，我观摩了一节以故事讲解为主题的课程。在这节课中，老师通过生动有趣的故事，将一些道理和知识传递给孩子们。我深深地感受到了故事的魔力。故事能够激发孩子们的好奇心和想象力，让他们在愉悦的氛围中学习。这让我意识到，在教学中，我们要注重培养孩子们的兴趣和情感，通过情感的共鸣，让他们更好地理解和接受知识。
其次，我参与了一节以游戏为主题的课程。在这节课中，老师设计了一系列的游戏活动，让孩子们在玩中学。这种教学方法让孩子们充满了乐趣和动力，他们积极参与，愿意主动去思考和解决问题。我从中认识到，游戏是幼儿学习的天然途径，通过游戏，我们能够激发孩子们的主动性和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和能力。
最后，我还参与了一节以艺术表演为主题的课程。在这节课中，老师引导孩子们进行舞蹈和音乐表演，让他们通过艺术的形式表达自己。通过观摩这节课，我认识到艺术教育的重要性。艺术能够培养孩子们的审美能力和创造力，让他们在表演中感受到自信和快乐。因此，在教学中，我们应该注重培养孩子们的艺术素养，让他们能够通过艺术的方式来表达自己的思想和情感。
通过观摩这些优质课程，我深深地感受到了教师的力量和责任。教师不仅仅是知识的传递者，更是孩子们的引路人和启蒙者。教师要善于创造愉悦的学习氛围，激发孩子们的兴趣和潜力，让他们在快乐中成长。同时，教师还要注重培养孩子们的情感和艺术素养，让他们在美的环境中感受到快乐和自信。只有这样，我们才能真正实现优质教育的目标，让每个孩子都能够享受到优质的教学资源和成长的机会。
幼儿园教师优质课评选活动听课心得体会 篇二
在幼儿园教师优质课评选活动中，我参与了几节优秀的课程，从中受益匪浅。这些课程不仅帮助我更好地理解了幼儿教育的重要性和方法，还让我认识到自身的不足之处，激发了我追求卓越的动力。
首先，我观摩了一节以情感教育为主题的课程。在这节课中，老师注重培养孩子们的情感素养，通过情感的交流和互动，让孩子们更好地理解自己和他人的感受。我深深感受到了情感教育的重要性。幼儿时期是情感发展的关键时期，情感的培养不仅对孩子们的个人发展有着重要的影响，还对他们的社会适应能力和人际关系的建立具有重要意义。因此，作为幼儿园教师，我们要注重培养孩子们的情感能力，通过情感教育，让孩子们学会关心他人、理解他人，并培养良好的人际关系。
其次，我参与了一节以科学探索为主题的课程。在这节课中，老师通过实验和观察，让孩子们亲自动手去探索和发现科学的奥秘。我深深感受到了科学探索的魅力。科学探索可以激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们主动去思考和解决问题。通过观摩这节课，我认识到在幼儿园教育中，我们要注重培养孩子们的科学素养，让他们通过实践和观察来认识和理解世界，培养他们的科学思维和创新能力。
最后，我还参与了一节以社会实践为主题的课程。在这节课中，老师带领孩子们参观了社区的一些公共设施，让他们亲身体验社会生活。通过观摩这节课，我认识到社会实践对幼儿园教育的重要性。社会实践可以拓宽孩子们的眼界，让他们了解社会的组织和功能，培养他们的社会适应能力和公民意识。因此，在教学中，我们要注重组织和引导孩子们进行社会实践活动，让他们在实践中学习和成长。
通过观摩这些优质课程，我深刻领悟到作为一名幼儿园教师，我们要不断学习和进步，不断提高自己的教育教学水平。我们要注重培养孩子们的情感、科学和社会素养，让他们在快乐中学习和成长。只有不断追求卓越，我们才能为孩子们提供更好的教育资源和成长的机会。
幼儿园教师优质课评选活动听课心得体会 篇三
在参与幼儿园教师优质课评选活动的过程中，我有幸聆听了几节优质课，并从中获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，我深刻认识到一堂优质课的核心是关注孩子的全面发展。在听课的过程中，我遇到了一位教师，她注重培养孩子的情感、智力、身体和社交等多个方面的能力。通过游戏、唱歌、绘画等多种方式，她让孩子们在快乐中学习，从而全面提升他们的综合素质。这种课程设置不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的协作能力和创造力。
其次，我意识到优质课的教学内容要与幼儿的实际需求紧密结合。在评选活动中，我遇到了一位教师，她通过细致的观察和分析，针对不同孩子的兴趣和特点，设计了个性化的教学内容。她注重培养孩子们的自主学习能力和解决问题的能力，通过有针对性的教学帮助孩子们克服困难和提高自信心。这种因材施教的教学方法不仅能够提高教学效果，还能够满足孩子们的个性化需求。
最后，我明白了优质课的成功离不开教师的努力和付出。在评选活动中，我遇到了一位非常敬业的教师。她对教育事业充满了热爱和责任感，不断提升自己的教学能力和专业素养。她注重教学方法的创新和改进，善于与孩子们建立良好的师生关系，让教学变得更加生动有趣。这位教师的辛勤付出和专业精神让我深受鼓舞，也激发了我对教学的热情和动力。
通过参与幼儿园教师优质课评选活动，我不仅收获了宝贵的听课经验和启示，更加明确了自己在教育事业中的定位和责任。我相信，只有不断学习和进步，才能给孩子们提供更好的教育和成长环境。
幼儿园教师优质课评选活动听课心得体会 篇四
5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用PPT课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。
二、教学方法多样
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。
4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。
总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，
以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！
