幼儿教师家访工作心得体会(经典3篇)

幼儿教师家访工作心得体会 篇一

家访是幼儿教师工作中的一项重要任务，通过与家长的沟通交流，可以更好地了解孩子的家庭环境、家庭教育方式以及孩子的个性特点，从而更好地开展教育工作。在进行家访工作的过程中，我积累了一些心得体会。

首先，家访前的准备工作十分重要。在进行家访之前，我会提前了解孩子的基本情况，包括他们的性格、兴趣爱好、学习情况等等。这样可以更好地与家长交流，从而更好地为孩子提供帮助。同时，我还会准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等，作为与孩子和家长沟通的桥梁，以表达我对他们的关心和重视。

其次，与家长的交流要尊重和理解。在家访过程中，我会主动倾听家长的意见和建议，与他们进行真诚的交流。家长是孩子成长中最重要的伴侣和引导者，他们对孩子的了解是深入和全面的。与家长进行交流，可以更好地了解孩子在家庭环境中的表现和需求，从而更好地为孩子提供个性化的教育服务。

此外，家访过程中要注意保护家长和孩子的隐私。家庭是一个私人的空间，我们在家访中要尊重家长的意愿，不越界不侵犯家庭隐私。在与家长交流时，我会注重言辞的选择和表达的方式，尊重家长的意见和决策。

最后，家访后的跟进工作也很重要。在家访结束后，我会及时总结和记录家访的内容和收获，将家长的意见和建议反馈给园所，与园所的其他教师共同探讨和解决问题。同时，我也会与家长保持联系，及时了解孩子在园所的表现和成长情况，与家长共同关注孩子的发展。

幼儿教师家访工作是一项细致耐心的工作，它需要我们教师具备良好的沟通能力和心理素质。通过家访，我们可以更好地了解孩子，更好地与家长合作，从而共同为孩子的成长和发展努力。

幼儿教师家访工作心得体会 篇二

在我担任幼儿教师期间，我经常进行家访工作，并积累了一些心得体会。

首先，我发现家访是一种了解孩子家庭环境和家庭教育的重要途径。通过与家长的交流，我可以了解到孩子成长背后的故事，了解到他们在家庭中的生活状态和教育方式。这对于我制定合理的教育计划和个性化的教育方案非常有帮助。

其次，家访也是与家长建立信任和合作关系的重要方式。在家访中，我会尊重家长的意见和决策，倾听他们的需求和期望。通过与家长的真诚交流，我与他们建立起了良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。

另外，家访还可以促进家园合作。在家访中，我会向家长介绍园所的教育理念和教育方案，与他们共同探讨孩子的教育问题和解决方案。通过家访，我与家长之间的沟通更加顺畅，家长对园所的信任和支持也更加深厚。

最后，家访的目的是为了更好地帮助孩子成长。在家访中，我会了解孩子的兴趣爱好和学习情况，与家长共同探讨如何更好地引导和教育孩子。我会根据家访的结果，制定个性化的教育方案，为孩子提供更好的教育服务。

总之，家访是幼儿教师工作中的一项重要任务，它能够帮助我们更好地了解孩子、与家长建立信任和合作关系，并为孩子的成长提供个性化的教育服务。在进行家访工作时，我们需要保护家长和孩子的隐私，尊重他们的意见和决策，与家长共同关注孩子的发展。

幼儿教师家访工作心得体会 篇三

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一

条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中，我深刻体会到，对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性，作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现，家长的教育方法，发现问题，运用现代化的教育理念积极的指导家长，进行交流沟通，相互学习，取得信任，融洽感情，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

1.杰杰的个性特点。杰杰是个很有个性的孩子，聪明活泼好动，说话口齿不够清楚，自主意识很强特别任性，来园两个星期还不能适应集体生活，大家在操场上排好队做操，他一个人满场乱跑，没有一点的规则意识，而且软硬不吃，扰乱大家，和别的小朋友明显不一样，需要一个老师专带。

2.家中的表现。和家长约定好，9月13日上午，我们来到了杰杰家，他的妈妈在家接待了我们。妈妈是个全职妈妈，在家专门带小孩，家中的条件非常优越，对孩子很宠爱。观察一：妈妈叫宝宝过来，叫了几遍，宝宝都不理，直顾自己玩。妈妈也就让他去了。观察二：妈妈和老师在聊，这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水，妈妈说不行，宝宝越是缠绕，越闹越凶，最好发脾气，妈妈没办法，最后还是另外一位老师带他去玩了。整整一个小时，杰杰都没停过，一会而这儿玩玩，一会那儿摸摸，变化很大，很少有安静的时间。观察三:老师和杰杰在玩开汽车的游戏，小汽车不小心开到了沙发底下，老师说有没有东西拨一下？宝宝找来了捞渔网，可是太短够不着，有没有长一点的？宝宝马上找来了一根很长的塑料管，并自己在下面尝试，不要老师帮忙。孩子在家的表现非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么样就怎么样，不依着就发脾气。但孩子缺很聪明，喜欢探索，实践。妈妈的脾气很好，顺着他很多，平时妈妈干活就由着孩子一个人玩，但妈妈说的话孩子一般不太听，不接受大人的建议，妈妈拒绝孩子时不说明理由，任由孩子缠着。

3.教师的指导策略。通过几个实验观察，我们发现了一些问题，和妈妈进行了沟通交流，妈妈非常乐意地接受我们的建议。

（1）树立威信，培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话，首先得让他静下来，站或坐到你的前面，安静倾听你的说话，在孩子面前树立威信。

（2）告诉孩子拒绝的理由。当孩子提出无理要求时，你要向他说明拒绝的理由，培养孩子判断分辨是非的能力。

（3）让孩子承担犯错的责任后果。孩子犯错很正常，适当让他承担后果，培养孩子的责任意识。

这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。