中班家长心得——亲子阅读的感悟(推荐3篇)

时间:2012-04-02 03:32:40
染雾
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篇一:中班家长心得——亲子阅读的感悟

在孩子进入中班的阶段,他们开始对世界产生更多的好奇和兴趣,这个时候家长们要积极参与到他们的成长过程中。作为家长,我发现亲子阅读是一个非常有效的方式,能够促进孩子的语言发展、想象力和情感表达。在与孩子一起阅读的过程中,我也有了一些感悟。

首先,亲子阅读有助于增强亲子关系。每天晚上,我会把时间留给孩子,和他一起选择一本喜欢的绘本,然后一起阅读。在这个过程中,我会和他一起讨论故事情节,询问他对细节的理解和看法。通过这样的互动,我和孩子之间建立了更深层次的沟通,增强了我们的亲子关系。

其次,亲子阅读能够培养孩子的想象力和创造力。绘本中的图画和文字给孩子提供了丰富的想象空间,他们可以通过绘本中的故事情节和角色来创造自己的世界。在阅读过程中,我会鼓励孩子自己想象故事的发展,例如让他猜测下一步会发生什么,或者为角色编写自己的故事结局。通过这样的互动,孩子的想象力和创造力得到了锻炼和发展。

最后,亲子阅读有助于培养孩子的情感表达能力。绘本中的故事情节往往涉及到各种情感,例如友谊、爱、勇气等等。在阅读过程中,我会和孩子一起讨论故事中的情感,并鼓励他表达自己的感受。通过这样的互动,孩子学会了用语言表达自己的情感,不仅增强了他们的情感表达能力,也培养了他们对他人情感的理解和关注。

通过亲子阅读,我发现孩子的语言能力和情感表达能力都有了显著的提升。他们不仅在课堂上能够更流利地表达自己的想法,也更愿意与他人分享自己的感受。亲子阅读不仅是一种教育方式,更是一种家庭活动,它给了孩子和家长们共同成长的机会。

篇二:中班家长心得——亲子阅读的感悟

我是一位中班家长,最近我和孩子一起进行了很多亲子阅读的活动。通过这些活动,我对亲子阅读有了更深的感悟。

首先,亲子阅读是一种有效的教育方式。通过与孩子一起阅读绘本,我发现他的语言能力和词汇量得到了明显的提升。阅读中的文字和图画给了孩子一个丰富的语言环境,他们可以通过阅读中的句子和对话来学习新的词汇和语法结构。在与孩子一起阅读的过程中,我会指出一些重要的词汇,并帮助他理解词汇的意思和用法。通过这样的互动,孩子的语言能力得到了锻炼和提升。

其次,亲子阅读有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯。在孩子进入中班的阶段,他们开始对阅读产生兴趣,也开始有了一些阅读的习惯。通过与孩子一起阅读,我能够进一步培养他的阅读兴趣和习惯。在阅读过程中,我会鼓励孩子主动选择自己喜欢的绘本,并给他提供一些关于阅读的正面反馈,例如夸奖他阅读得很认真、很有兴趣等等。通过这样的激励,孩子对阅读产生了更多的兴趣,也养成了良好的阅读习惯。

最后,亲子阅读不仅是一种教育方式,更是一种家庭活动。通过与孩子一起阅读,我们可以共同进入一个美好的故事世界,一起探索和学习新的知识。在阅读过程中,我会和孩子一起讨论故事情节、角色的感受,并与他分享自己的思考和体验。通过这样的互动,我和孩子之间建立了更深层次的沟通和互动,增强了我们的亲子关系。

通过亲子阅读,我发现孩子的语言能力和阅读兴趣都得到了明显的提升。他不仅在课堂上能够更好地理解和表达,也在生活中更愿意阅读和探索新的知识。亲子阅读不仅是一种教育方式,更是一种家庭活动,它给了孩子和家长们共同成长的机会。

中班家长心得——亲子阅读的感悟 篇三

阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无

限乐趣的娱乐活动,同时,也是获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动,我有以下一些感悟:
一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候能陪着他阅读,但是总不能持之以恒!多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视,少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜欢的就是奥特曼,所有关于奥特曼的故事,拼图,玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好,所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣,可是效果并不理想。后来转念一想,为何不能因势利导,索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢,于是利用给他将奥特曼故事的时候,教他学会了不少常见字,并且也学会了准确地使用连接词,比如“因为…所以”、“而且,并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,我想不必过多的去管他。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
听孩子回来说,他对于在全班同学面前说故事感到不好意思,我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历,所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会,相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持陪他继续这场意义非凡的亲子活动。
老师的话:孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的,相信在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。
中班家长心得——亲子阅读的感悟(推荐3篇)

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