十不准学习心得体会 篇一
学习是人类不断进步的动力,而学习心得则是我们在学习过程中总结出来的宝贵经验。在我的学习道路上,我曾遵循过一些“十不准学习法则”,下面是我对这些法则的一些心得体会。
首先,不准拖延学习。这一准则告诉我们要及时开始学习,不要给自己找借口推迟学习的时间。我发现,当我能够坚守这个准则时,我的学习效率大大提高,我能够更好地掌握知识。
其次,不准分心。这一准则要求我们在学习时保持专注,不被外界干扰所打断。我发现,当我能够全神贯注地投入学习时,我对所学内容的理解更深入,记忆也更牢固。
第三,不准急于求成。这一准则提醒我们学习是一个持续的过程,要有耐心和毅力。我发现,当我不再急于求成,而是将学习作为一种乐趣,并且持之以恒地坚持下去时,我的学习效果更好,也更有成就感。
第四,不准死记硬背。这一准则告诉我们要注重理解和应用,而不仅仅是机械地背诵知识点。我发现,当我能够真正理解所学内容,并且能够将其应用到实际问题中时,我对知识的掌握更加深入,也更能够灵活运用。
第五,不准孤立学习。这一准则要求我们多与他人交流和合作,共同学习。我发现,通过与他人的交流和合作,我可以从不同的角度看问题,获得更广泛的知识和经验。
第六,不准沉迷于电子设备。这一准则提醒我们要合理利用电子设备,而不是沉迷于其中。我发现,当我能够合理利用电子设备辅助学习时,我可以更加高效地获取信息,但如果沉迷于其中,会分散注意力,影响学习效果。
第七,不准挤压睡眠时间。这一准则告诉我们要保证充足的睡眠时间,不要为了学习而牺牲睡眠。我发现,当我能够保证充足的睡眠时间时,我在白天的学习效率更高,注意力也更集中。
第八,不准过度压力。这一准则提醒我们要合理安排学习任务,不要给自己过大的压力。我发现,当我能够合理安排学习任务,并且给自己一些适当的休息时间时,我的学习效果更好,也更能够保持积极的心态。
第九,不准缺乏体育锻炼。这一准则告诉我们要保持良好的身体状态,通过体育锻炼来增强体力和改善心情。我发现,当我能够定期进行体育锻炼时,我的身体状况更好,精力更充沛,学习效果也更好。
最后,不准忽视休息。这一准则提醒我们要合理安排学习和休息时间,保持良好的学习和生活节奏。我发现,当我能够合理安排学习和休息时间时,我能够更好地保持学习的动力和积极性。
总结起来,这些“十不准学习法则”给予了我很多启示和指导。通过遵循这些准则,我能够更好地规划学习时间,提高学习效率,保持良好的学习状态。希望这些心得体会能够对其他学习者也有所帮助。
十不准学习心得体会 篇二
在我的学习过程中,我曾经尝试过一些“十不准学习法则”,下面是我对这些法则的一些心得体会。
首先,不准拖延学习。我发现,当我能够及时开始学习,没有找借口推迟学习的时间时,我的学习效果会更好。因为拖延只会让我感到压力更大,而且容易导致时间不够用,错过学习的机会。
其次,不准分心。当我专注于学习时,我能够更好地理解和掌握所学内容。分心会导致我对学习的效果大打折扣,浪费了时间和精力。
第三,不准急于求成。我曾经因为急于求成而感到焦虑和失望,但我发现学习是一个持续的过程,需要耐心和毅力。当我能够放慢脚步,将学习作为一种乐趣,并且持之以恒地坚持下去时,我的学习效果更好,也更有成就感。
第四,不准死记硬背。死记硬背只会让我对知识的理解停留在表面,无法真正运用到实际问题中。相反,当我能够真正理解所学内容,并且能够将其应用到实际问题中时,我的学习效果更好,也更能够灵活运用。
第五,不准孤立学习。通过与他人的交流和合作,我可以从不同的角度看问题,获得更广泛的知识和经验。与他人的交流还可以帮助我发现自己的不足之处,并且互相激励和支持。
第六,不准沉迷于电子设备。电子设备可以作为辅助学习的工具,但如果沉迷于其中,会分散我的注意力,影响学习效果。我发现,当我能够合理利用电子设备辅助学习时,我可以更加高效地获取信息,但也要注意控制使用时间和频率。
第七,不准挤压睡眠时间。保证充足的睡眠时间对于学习至关重要。当我能够保证充足的睡眠时间时,我在白天的学习效率更高,注意力也更集中。
第八,不准过度压力。合理安排学习任务,并给自己一些休息时间,可以帮助我保持良好的学习状态。当我能够合理安排学习任务,并且给自己一些适当的休息时间时,我的学习效果更好,也更能够保持积极的心态。
第九,不准缺乏体育锻炼。通过体育锻炼,我可以增强体力和改善心情。我发现,当我能够定期进行体育锻炼时,我的身体状况更好,精力更充沛,学习效果也更好。
最后,不准忽视休息。合理安排学习和休息时间,保持良好的学习和生活节奏,对于提高学习效果和保持健康的身心状态都有很大的帮助。
通过遵循这些“十不准学习法则”,我能够更好地规划学习时间,提高学习效率,保持良好的学习状态。希望我的心得体会能够对其他学习者也有所启发和帮助。
十不准学习心得体会 篇三
最近学校组织学习了关于“毕节地区中小学教师十不准”的师德师风学习,学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象,是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现,也是新时期对教师的特定要求。
如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范,而是违背了这十不准,即使你是一个学识再高,教学水平能力再强的教学骨干,也会因为言行不一,没有秉着“学高为师、身正为范”的信念,对你进行一票否绝,而使自己在公众的形象大打折扣,并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味,想必高于泰山之首。通常好事不出门,坏事传千里。所以身为教师,我们就是:“人类灵魂的工程师,就得像蜡烛成灰一样,因为我们做的是天底下最光辉的职业,得像传说中的圣人一样,你是不能犯错误的。你犯了一点小错误,也会被社会无端地放大,成为万恶不赦的罪过,一失足而成千古恨,再回首已是百年身。
现在这种时代的进步,以及人们对生活方式的要求,已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体,无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝,夹牌,打麻将,(当然有的是为了娱乐)但是身为教师,因为行业性质的约束,只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己,不得越雷池一步,不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿,也去一试身手。就算是看客,你都要站在一定的距离之外,因为你在几十年如一日的教学生涯中,站在三尺讲台上没有挪过窝,培育了满园桃李,成为了当地的风景。要是做了煞风景的事,像竖过贞洁牌坊的贞女,你再醮,就是万恶不赦了,而对一向只认钱财不认人的薄情妇人则可以听之任为。这就是社会的两重性,两重评价标准。既然你选择了这个职业,就应该像公众人物那样,时时处处检点自己的言行,不欺暗室,才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。
平心而论,教师也是人,也是食人间烟火的凡夫俗子,也要与周边的人打交道,应该熟谙人情世故,朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列,不能因为“不准利用职权或工作之便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业,我们不可以跨越,还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,不管是十不准也好,,二十不准也好,归结到底,一句话就是,不得做违背中小学教师职业道德规范的事,不得说有损教师形象的话,用自己良好的行为践行学高为师,行无言之教。身教胜于言教,那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范,因为有了养成教育,这些要求已深深地烙在了心中,化作了自己职业的一部分,像吃饭穿衣一样普通,像呼吸空气那样自然。
不过取法乎上,仅得其中,取法乎下,难免其次。我们一方面以道德规范要求自己,一方面以“十不准”自律,行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间,不局限于上面列举的十条不准,就会无往而不胜了。
十不准学习心得体会 篇四
为人师表,注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。
社会主义教师职业道德,是这会主义职业道德中的一个重要组成部分,并同其它职业道德一起,构成了社会主义道德体系中的一个重要环节,师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。《教师十不准》中的核心问题为师德问题,教师该如何培养崇高的职业道德?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。通过此次师德师风教育学习,我认为为人师表事实上是应该提高教师自身素质,因此更要不断地完善自己,要实现这个目标,首先是要发现自身的不足之处,回顾过去自己还存在一些不足,如:有时还不能平心静气地对待犯错的学生,对待学生还不能一视同仁等等。基于过去的不足,对照“教师十不准”,简单地谈谈我今后努力的方向:
一、爱学生,先热爱教育事业
我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
二、爱学生,要尊重和信任学生
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
三、爱学生,努力进取教好学生
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和家长及老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。教师在职业生涯中自始至终都要有机会不断更新和补充知识、充实自我、完善自我、发展自我。这是既是教师职业的需要,也是教师自我发展的需要,要有意识的不断完善自我、不断更新知识结构以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于实践,这种将理论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考和善于总结的工作作风是工作与事业成功的秘诀。
四、爱学生,以身作则影响学生
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢取广大学生家长的普遍赞许。
为人师表,注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
五、强化师德,展现人格风采
教师的职业劳动是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,教育过程自始至终都是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生的人格得到健康发展,教师必须首先塑造自己高尚的人格。一般来说,学生都对教师有着一种特殊的信任和依赖感,他们把教师看成自己学习上的导师、德行上的榜样、生活上的参谋。任何一个成功的人,无不受益于教师高尚人格的影响。
教师人格的力量首先应当表现出坚定明确的方向性。每个教师都要始终如一地把热爱教育事业当作自己人格最集中、最本质的体现,在工作中尽职尽责,永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。其次,教师人格的力量应当表现出言行的一致性。一个教师要教育学生具有高尚的人格,自己必须做到言行一致,表里如一,以身立教。此外,教师人格的力量还应以先进的思想、优秀的品德、良好的作风、渊博的学识去教育和影响学生,带动学生去追求理想的人格。
这是我对师德师风的一些体会,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
《教师十不准》警告我们应该如何教育学生,如何树立教师风范,为人师表。教师要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责,对自身的道德、人格要有更高的要求。教师要自觉抵制教育领域的不正之风,维护学校这一方净土。就是在八小时之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相处中,教师也要严格要求自己。
通过学习,我更深刻地认识到作为教师,对学生的教育和影响不只是在教室里,教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响,在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做到的,首先自己要做到。只有时时处处严格要求自己,才能无愧于教师的神圣称号。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。作为一名教师是无尚光荣的,我要严格遵守教师的职业道德,在今后的工作中,我要以真挚的爱,真诚的心,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
十不准学习心得体会 篇五
10月14日,我校党支部书记郑德建组织学习了《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》和《贵州省党员干部作风“十不准”》。 通过学习,我认识到“十严禁”和“十不准”是进一步贯彻中央“八项规定”、省委 “十项规定”的重要整理举措,是开展群众路线教育实践活动解决“四风”问题的重要措施。
《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》对党员干部在思想、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决维护中央权威,确保政令畅通,提出了具体的要求。作为一名教师,不仅要向学生传递文化知识,也是党的路线、方针、政策的宣传者和推动者,更应该率先垂范、严格遵守。
《贵州省党员干部作风“十不准”》是对党员干部作风方面不准违反的十条规定。“学高为师,身正为范”,作为一名教师要严格按照“十不准”的要求模范遵守,为营造风清气正的良好社会氛围凝聚正能量。
党员干部政治纪律、作风关系民心向背,是党员干部保持党的纯洁性的基本要求,关系党的生死存亡。党员干部政治纪律、作风问题不仅影响干部队伍的整体形象,更影响党风,影响社会风气,影响社会主义和谐社会的构建。认真贯彻落实“十严禁”和“十不准”,有助于约束党员干部的行为、抓好政治纪律和干部作风建设,打造一支纪律严明、作风端正、廉洁自律、为民服务的党员干部队伍。
通过学习,我深刻地认识到,作为一名教师,应该增强教书育人的责任感和使命感,自觉加强师德修养,关爱学生,自尊自律,要以自己的`人格魅力和学识魅力教育感染学生,努力做学生健康成长的指导者和引路人。严格执行 “十严禁”和 “十不准”要求,自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和廉政纪律,全面提升自己的政治思想素质,以实际行动树立干部遵守纪律、严于律己的良好形象。
学习教师十不准心得体会
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习,我认识到了“教师十不准”的深层含义。
《教师十不准》中主要说的是师德问题,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。作为一名教师,不仅要教给幼儿知识,更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!我们面对的是一群天真可爱的孩子,由于他们年龄小,没有形成一定的习惯,所以他们总会犯这样、那样的错误。这时,我们就要宽容的对待他们,给他们改正错误的机会。爱孩子,还要学会信任、鼓励、安慰孩子,给他们创造良好的发展、成长氛围,用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些农村孩子,更要用平等的眼光看待他们,更要给他们更多的爱心、爱护。不歧视他们只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱孩子,才是教师应该努力培养的基本道德品质。
教师需要处处为人师表,以身作则,注重身教,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。
做为教师,在育人的同时不要忘了自身的继续学习,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还应善反思、勤记笔记,注重积累,加强研究,刻苦专研业务,探究新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己的教育、教学和科研的水平,走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此,作为教师必须“与时俱进”,不断学习,善于学习,争取创新型教育,教学人才,教师只有不断的学习和提高自己,才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。
总之,作为一名教师,在团结协作的基础上共同努力,做到“尊重与信任有耐心和爱心”,让自己成为有高尚师德的人。
十不准学习心得体会 篇六
开学伊始,老师让我们学习了中小学言行“十不准”。内容是:
一,不准叫侮辱性绰号,说侮辱性言语;
二,不准对同学进行肢体攻击;
三,不准损坏同学个人财产,衣服,文具;
四,不准传播同学的消极谣言闲话;
五,不准让同学遭遇麻烦,处分;
六,不准恐吓胁迫同学
七,不准中伤,讥讽同学外貌等
八,不准分派结伙,孤立,排挤同学
九,不准敲诈强索同学钱物
十,不准拍同学不雅视频,图片,更不准发布或上传网络。
与文明握手,向陋习宣战。同学们,我们身边也有许多不好的习惯,比如说,没有礼貌,打架,骂人,说闲话,嘲讽别人等等,这些都是我们身边常发生的。这些行为,不但不利于我们的健康,更会影响我们一生,如一个品学兼优的学生,会因为这些平时养成的看似无关的“小毛病”,而亲手葬送了自己的前程和未来。
我们不仅要注意自身的习惯养成,更要注意和同学的团结合作。例如,有的同学,别人不小心把他的东西碰掉了,他便大声喧哗,这样不但破坏课堂纪律,还伤害同学友谊,久而久之,同学们便避而远之,对其形成孤立之势。所以,我们要尽量克服自身毛病,做个能被人接受和认可的人,同时,我们也要“宰相肚里能撑船”,做一个慷慨大方的人。
大家在电视新闻的法制栏目中,会看到一些报道说,某某将同学的不雅视频发布到了各个网站,已深深地触犯到了法律的底线,受到了精神和肢体的双重伤害的受害者,是任何惩罚都无法弥补的。
摆脱陋习对你的威胁,让自己拥有上进心,把握自我,做最好的自己。