染雾幼儿园亲子共读心得体会 篇一
在幼儿园亲子共读活动中，我和孩子一同参与了一次非常有意义的阅读体验。通过这次活动，我深刻体会到了共读对于孩子语言发展和情感交流的重要性。
首先，共读活动让孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。在活动中，老师为我们精心选择了一本适合幼儿阅读的绘本，内容生动有趣。孩子们聚精会神地听着故事，眼睛里透着一股好奇和期待。在家中，我也会和孩子一起阅读绘本，但是和其他孩子和家长一起参与的共读活动，能让孩子感受到阅读的乐趣和社交的快乐，更加激发了他们的兴趣。
其次，共读活动促进了孩子的语言表达能力。在活动中，孩子们被鼓励主动参与，可以发表自己的观点和感受。我注意到，孩子们在分享时会尽量用简单的语言表达自己的想法，而且会互相倾听和回应。这种语言交流的过程，对于孩子的语言发展起到了积极的促进作用。在共读活动后，我和孩子一起复述故事情节，互相讨论故事中的人物和事件，这不仅加深了孩子对故事的理解，也增强了他们的语言表达能力。
最后，共读活动加强了家长和孩子之间的情感交流。在活动中，我和孩子一起分享了读书的喜悦，共同品味了故事的快乐。孩子能感受到我对于阅读的重视和鼓励，而我也能更加了解孩子的阅读兴趣和阅读习惯。这种共同参与的经历，让我们的亲子关系更加紧密，增强了彼此之间的信任和理解。
通过这次幼儿园亲子共读活动，我深刻体会到了共读对于孩子的发展有着积极的影响。共读不仅能够培养孩子的阅读兴趣，促进语言发展，还能加强家庭亲子关系。我将继续和孩子一起参与这样的活动，让共读成为我们亲子生活中一份珍贵的记忆。
幼儿园亲子共读心得体会 篇二
在幼儿园亲子共读活动中，我和孩子度过了一段美好的时光。通过这次活动，我深刻认识到了共读对于孩子的阅读习惯和认知能力的重要性。
首先，共读活动培养了孩子的阅读习惯。在活动中，孩子们每天都会接触到各种各样的绘本，老师会带领他们一起阅读和讨论。在这样的环境中，孩子们逐渐形成了每天阅读的习惯，并且从中获取到了阅读的快乐。在家中，我也会和孩子一起阅读，但是在共读活动中，孩子们能够感受到和其他孩子一起阅读的愉悦，这更加激发了他们的阅读兴趣。
其次，共读活动促进了孩子的认知能力的发展。在活动中，老师会通过绘本故事引导孩子们思考和探索，激发他们的想象力和创造力。孩子们在阅读的过程中，不仅能够理解故事情节，还能够从中获取到一些道德和价值的启示。我发现，通过共读活动，孩子们的认知能力得到了极大的提升，他们的思维方式也变得更加灵活和开放。
最后，共读活动加强了家长和孩子之间的亲子关系。在活动中，我和孩子一起分享了阅读的乐趣，共同体验了故事的情节。孩子能够感受到我对于阅读的重视和支持，而我也能更加了解孩子的阅读兴趣和所思所想。这种共同参与的经历，让我们的亲子关系更加紧密，增强了彼此之间的信任和理解。
通过这次幼儿园亲子共读活动，我深刻认识到了共读对于孩子的发展有着重要的影响。共读不仅能够培养孩子的阅读习惯，促进认知能力的发展，还能加强家庭亲子关系。我将继续和孩子一起参与这样的活动，让共读成为我们亲子生活中一份珍贵的记忆。
幼儿园亲子共读心得体会 篇三
幼儿园亲子共读活动是一次非常有意义的阅读体验。通过这次活动，我不仅与孩子一起享受了阅读的乐趣，还收获了一些宝贵的启示和体会。
首先，亲子共读活动让我意识到了阅读对孩子的重要性。在共读的过程中，我看到了孩子们对故事情节和人物的浓厚兴趣，他们专注地听着，眼神中闪烁着好奇和惊喜。我意识到，阅读不仅能够开拓孩子的视野，丰富他们的知识，还能够培养他们的情感和智力。亲子共读活动让我更加明确了阅读对孩子成长的积极影响，激发了我更多地陪伴孩子阅读的决心。
其次，亲子共读活动让我深刻体会到了家庭教育的重要性。在共读的过程中，我与孩子之间建立了更加紧密的联系。我们一起探讨故事情节，一起分享自己的想法和感受。这样的互动让我们之间的关系更加融洽，增进了我们之间的理解和信任。我明白了家庭教育对孩子成长的重要性，明白了在亲子共读中，我不仅是孩子的引路人，更是他们的知心朋友。
最后，亲子共读活动让我体会到了阅读的乐趣。在共读的过程中，我和孩子一起沉浸在故事的世界中，一起感受到了故事带给我们的情感和思考。与孩子共读，不仅让我重温了童年的快乐，还让我发现了阅读的魅力。亲子共读活动不仅是一种教育方式，更是一种亲子互动的美好体验。
通过这次幼儿园亲子共读活动，我收获了许多宝贵的体会和启示。我会继续坚持亲子共读，让孩子在快乐的阅读中茁壮成长。同时，我也希望更多的家庭能够重视亲子共读，让孩子们在共读中感受到阅读的乐趣和意义。
幼儿园亲子共读心得体会 篇四
非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
幼儿园亲子共读心得体会 篇五
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母—子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
幼儿园亲子共读心得体会 篇六
“行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。
在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《三字经》等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的快乐。现在儿子上一年级了读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他“独到”的见解。儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。
对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
