染雾新入园幼儿教学心得 篇一
作为一名幼儿教师，我有幸参与了新入园幼儿的教学工作。在这段时间里，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性，也积累了一些有关新入园幼儿教学的心得体会。
首先，我发现新入园幼儿对于环境的适应需要一定的时间。他们刚刚离开家庭，进入一个全新的环境，面对陌生的老师和同伴，一时间难免会感到不适应和不安。因此，作为教师，我们需要给予他们充分的关爱和关注，帮助他们建立起安全感和归属感。在教学过程中，我会尽量采用亲切和温暖的语言和表情，用笑容和拥抱来表达对孩子们的关心和爱护。我还会鼓励他们积极参与班级活动，与同伴互动，逐渐融入集体生活。
其次，我发现新入园幼儿的学习兴趣需要通过多种方式激发。幼儿的好奇心和求知欲是无穷的，但他们对于学习的方式和内容还不太了解。因此，我会在教学中注重培养他们的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动来激发他们的好奇心。比如，我会组织一些趣味性的小游戏和互动活动，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。同时，我也会根据幼儿的兴趣和特长，设计一些个性化的学习任务，让他们在学习中发现自己的优势和乐趣。
最后，我发现与家长的密切合作对于新入园幼儿的教育非常重要。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿最亲近的人。因此，我们需要与家长保持紧密的联系，共同关注幼儿的发展和学习情况。我会定期与家长进行面对面的交流，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，根据家长的反馈和建议，调整教学策略和方法。同时，我也会鼓励家长在家庭中给予幼儿更多的支持和鼓励，营造一个积极向上的学习氛围。
总结起来，新入园幼儿教学是一项需要耐心和细心的工作。作为教师，我们需要给予他们关爱和支持，激发他们的学习兴趣，与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。我相信，在我们的共同努力下，新入园幼儿一定能够逐渐适应新环境，快乐地成长。
新入园幼儿教学心得 篇二
作为一名幼儿教师，我有幸参与了新入园幼儿的教学工作。在这段时间里，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性，也积累了一些有关新入园幼儿教学的心得体会。
首先，我发现新入园幼儿对于环境的适应需要一定的时间。他们刚刚离开家庭，进入一个全新的环境，面对陌生的老师和同伴，一时间难免会感到不适应和不安。因此，作为教师，我们需要给予他们充分的关爱和关注，帮助他们建立起安全感和归属感。在教学过程中，我会尽量采用亲切和温暖的语言和表情，用笑容和拥抱来表达对孩子们的关心和爱护。我还会鼓励他们积极参与班级活动，与同伴互动，逐渐融入集体生活。
其次，我发现新入园幼儿的学习兴趣需要通过多种方式激发。幼儿的好奇心和求知欲是无穷的，但他们对于学习的方式和内容还不太了解。因此，我会在教学中注重培养他们的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动来激发他们的好奇心。比如，我会组织一些趣味性的小游戏和互动活动，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。同时，我也会根据幼儿的兴趣和特长，设计一些个性化的学习任务，让他们在学习中发现自己的优势和乐趣。
最后，我发现与家长的密切合作对于新入园幼儿的教育非常重要。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿最亲近的人。因此，我们需要与家长保持紧密的联系，共同关注幼儿的发展和学习情况。我会定期与家长进行面对面的交流，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，根据家长的反馈和建议，调整教学策略和方法。同时，我也会鼓励家长在家庭中给予幼儿更多的支持和鼓励，营造一个积极向上的学习氛围。
总结起来，新入园幼儿教学是一项需要耐心和细心的工作。作为教师，我们需要给予他们关爱和支持，激发他们的学习兴趣，与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。我相信，在我们的共同努力下，新入园幼儿一定能够逐渐适应新环境，快乐地成长。
新入园幼儿教学心得 篇三
新入园幼儿教学心得
孩子上幼儿园，一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。
“分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。
刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需要，这就打破了美国心理学家马斯洛的心理需要层次理论。这时，老师们就要想方设法满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来。只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，从孩子的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解。
为了尽快稳定新入园幼儿的情绪，帮助他们适应新的生活条件和教育条件，保证正常的教育的尽快开展，笔者认为，新入园的教育要做好以下几项工作：
一、丰富幼儿关于幼儿园的感性经验，做好迎新工作
迎接新生入园，要做好一系列的准备，对此要有严格的计划。在孩子入幼儿园之前，家长可以先带孩子熟悉一下幼儿园的环境和游戏设施。这样，孩子入园后，就不会因为环境的陌生而产生紧张情绪。幼儿园中的滑梯、秋千、积木等游戏设施以及老师教孩子唱歌、跳舞、画画、游戏等等活动，都会对孩子产生很大的吸引力，使孩子对上幼儿园产生一种向往之情。
二、稳定幼儿情绪，做好入园接待工作
“接待”是新生入园教育的重要步骤。儿童入园时的情绪，往往会影响到一整天。因此，老师应该把接待工作做好。
开学第一天，幼儿正式入园，老师应亲切接待，直呼幼儿的名字和家中呼唤的小名，拥抱他，搀扶他，给他喜欢的玩具，使初入园的儿童感到温暖和安全。教师还应善于关心那些虽然不哭，但内心焦虑不安的孩子，使自己尽快地成为幼儿依恋的对象，陌生环境中的保护者，这样会降低幼儿的焦虑情绪。
三、合理安排幼儿入园活动，做好接送、进餐、大小便、睡眠等工作
新入园幼儿情绪波动突出，特别是接送时候更为突出。如果所有新生都集中在一天入园，势必会使整个幼儿园老师忙得团团转，要改变入园时间一刀切的.做法，可以让幼儿分批入园。实践表明早入园孩子常常能发挥榜样的作用，后入园的幼儿在老生影响下比较容易适应幼儿园的集体生活，这样幼儿就能比较快进入稳定期。开学初应该适当缩短儿童在园时间，尽量做到迟送早接；允许幼儿保留原有的生活习惯，允许吃饭时要喂、拉大小便要陪等等。
四、开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境及集体生活
幼儿具有好奇心强心理特点。因此在一日生活中开展多种多样，生动有趣，富有吸引力的游戏活动，不仅能使幼儿在这些活动中获得愉快的情绪体验，逐渐产生对幼儿园的依恋情绪，而且，孩子在欢乐的气氛中“分离焦虑”的情况将会大大减少。
开学初，老师要认真布置活动室、午睡室。将活动室打扮得漂亮、整洁；午睡室装饰得文雅、舒适；此外还要布置一个娃娃家游戏区。游戏活动一般在娃娃家游戏区开展，老师可以扮演妈妈，从使孩子感到亲切、高兴，充分让幼儿体验幼儿园的生活。
五、进行初步的常规训练
从开学第一天起，老师就要开始有计划地对幼儿进行各种常规训练，如让儿童懂得说礼貌语言：“老师早”、“老师好”、“小朋
新入园的幼儿教育是一项细致、复杂而有创造性的工作，幼儿教师只有掌握幼儿的身心发展特点和个体的具体情况，采用科学、切实的方法，有的放矢地进行教育，才能收到预期的效果。
