幼儿园学前班教师心得【精彩5篇】

时间:2012-06-09 07:27:17
染雾
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幼儿园学前班教师心得 篇一

作为一名学前班教师,我深深感受到了这个阶段孩子们的成长和变化。在与孩子们相处的过程中,我收获了很多宝贵的经验和心得。

首先,我学会了尊重每一个孩子的个性和特点。每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋,作为教师,我们应该尊重他们的选择和决定。在课堂上,我会给孩子们提供各种不同的活动和学习方式,让他们根据自己的兴趣来选择参与。例如,有的孩子喜欢音乐和舞蹈,我会安排一些音乐和舞蹈的活动,让他们发挥自己的特长。这样不仅能够激发孩子们的学习兴趣,还能够培养他们的自信心和自主性。

其次,我学会了关注孩子的情感需求。学前班的孩子们正处于情感发展的关键时期,他们需要得到教师的关心和呵护。在我和孩子们的相处中,我尽量给予他们温暖和安全的环境。每天上课前,我会和孩子们互动一段时间,询问他们的近况和感受,了解他们的需求。我也会鼓励孩子们彼此分享和关心,让他们建立起良好的人际关系。在这个阶段,孩子们的情感需求比知识的学习更为重要,只有在情感上得到满足,他们才能更好地进行学习和成长。

最后,我学会了与家长进行有效的沟通和合作。家长是孩子教育的第一责任人,他们对孩子的教育有着独特的见解和期望。作为教师,我们应该与家长保持密切的联系,共同关注孩子的成长。在日常工作中,我会定期举办家长会,与家长交流孩子的表现和进展。我也会与家长分享一些教育方法和经验,帮助他们更好地教育孩子。通过与家长的合作,我们可以共同努力,为孩子们创造一个良好的学习和成长环境。

总结起来,作为一名学前班教师,我深刻理解到了尊重孩子个性、关注情感需求和与家长合作的重要性。通过不断地实践和反思,我相信我会不断提升自己的教育水平,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园学前班教师心得 篇二

作为一名学前班教师,我深深感受到了这个阶段孩子们的成长和变化。在与孩子们相处的过程中,我收获了很多宝贵的经验和心得。

首先,我学会了耐心和细心地对待每一个孩子。学前班的孩子们正处于认知和语言发展的关键时期,他们对周围的事物充满了好奇心。作为教师,我们要耐心地回答他们的问题,引导他们思考和探索。在课堂上,我会利用各种教具和游戏来激发孩子们的学习兴趣,让他们通过实践和体验来掌握知识。同时,我也会细心观察每一个孩子的学习情况和进展,及时调整教学策略,帮助他们克服困难,取得更好的成绩。

其次,我学会了灵活运用不同的教育方法和技巧。每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏,作为教师,我们应该根据他们的需求和特点来设计教学内容和活动。在课堂上,我会采用多样化的教学方法,如故事讲解、游戏互动、小组合作等,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我也会鼓励孩子们多角度思考问题,培养他们的创造力和批判性思维能力。通过灵活运用不同的教育方法和技巧,我相信每个孩子都能够找到适合自己的学习方式,取得进步。

最后,我学会了积极与同事合作,共同提高教育水平。学前班的教学工作需要团队的协作和支持。在我与同事的合作中,我们相互学习和借鉴,共同探索适合学前班教学的新方法和新经验。每个人都有自己的特长和优势,我们应该互相帮助,共同成长。通过与同事的合作,我不仅提高了自己的教育水平,也为孩子们提供了更好的学习和成长环境。

总结起来,作为一名学前班教师,我深刻理解到了耐心细心对待孩子、灵活运用教育方法和技巧以及积极与同事合作的重要性。通过不断地实践和反思,我相信我会不断提升自己的教育水平,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园学前班教师心得 篇三

  光阴似箭,日月如梭,伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年,我们学前班像一个大家庭,作为学前班班主任,不仅要在思想上、学习上帮助学生,而且在生活中让他们把自己的意见说出来,培养她们的团结协助能力,并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步,受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学:

  数学方面班上的学生都能完成1--100的正数,50以内的倒数,十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题,完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。

  拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了,声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。

  以下是我带班的这一年的一些体会:

  1培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

  2培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。

  3关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。

  虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了,我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴,这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子们,竖起理想的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨――启航吧!

幼儿园学前班教师心得 篇四

  通过这一段时间的幼儿教学,我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻

的认识,对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会,不当之处,还请多多指正。

  一、教书难,育人更难

  古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理,解答人生疑惑,不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识,但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生,实在是有些难。

  育人难,难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说:十年树木,百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张,作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任,影响着一代人的素质,因此不但要有理论知识,还要有实践能力,只有这样才能教育好学生。

  二、教师要有扎实功底

  经过一短时间的教学,我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法,讲讲故事等,而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。

  三、教师要有良好的心理素质。

  时代的进步,社会的发展,我们生存的'环境变得愈来愈恶化,矛盾愈来愈尖锐,竞争愈来愈激烈,节奏愈来愈紧张,人际关系愈来愈复杂。这一切,都给人,也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下,良好的心理素质就显得极为重要。

  首先就是要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误。

  其次是要调控自己的情绪,做好学生的表率。我们不能在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便,如果老师做的还不如学生,就会对老师不信任,因为在学生的心目中,教师是伟大而高尚的,他们甚至认为老师就应该是完人,圣人,没有缺点,从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。

  以上是我的一点心得体会,由于本人教学时间短、经验少,因此所说的不够全面和具体,但是我有决心和信心,努力把自己的工作做好,担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。

幼儿园学前班教师心得 篇五

  我教学学前班虽然只有几个月的时间,但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象,孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿,幼儿的好奇心很强,求知欲望热烈,教学如果不能满足他们的好奇心,便不能达到真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识,更重要的是在学习过程中,培养发展他们的良好常规习惯。

  在教学中,我首先了解幼儿原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在每天的活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

  本学期,我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话,也不喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习,很多幼儿的语言能力有了很大的进步,乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事;在教学中,我还让幼儿动够。意思就是动手做够,动口说够,动口问够,动脑想够,动眼看够。

  给幼儿思考的空间,只有自己思考才能遇到困难,才能发现问题,才能产生创造的火花。“有疑才会有进步”,注重让幼儿自由发挥,观察到什么现象,将是答案纷纭,稀奇古怪,虽然会花去许多课堂教学时间。但我却十分愿意,因为这正是幼儿思维发展的火花,学习知识的闪光点。所以作为老师要有耐心,有信心,能让幼儿一直的发问,直至问够,说够。另外,还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”,如果时间确实不够了,可以让幼儿回家继续做延伸活动,或通知家长,帮孩子一起完成,切不可半途而费,草草收场,因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程,是知识表露的过程。最后还要让幼儿用眼看够,认真的观察,仔细的观察,尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化,都能明白整个过程。

  在几个月的教学中,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。今后,我们将继续抓住时机,在教学中更好的设计每一节课,为孩子多方面的能力发展而努力工作!

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