染雾幼儿园学前班教师心得 篇一
作为一名学前班教师，我深深感受到了这个阶段孩子们的成长和变化。在与孩子们相处的过程中，我收获了很多宝贵的经验和心得。
首先，我学会了尊重每一个孩子的个性和特点。每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋，作为教师，我们应该尊重他们的选择和决定。在课堂上，我会给孩子们提供各种不同的活动和学习方式，让他们根据自己的兴趣来选择参与。例如，有的孩子喜欢音乐和舞蹈，我会安排一些音乐和舞蹈的活动，让他们发挥自己的特长。这样不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的自信心和自主性。
其次，我学会了关注孩子的情感需求。学前班的孩子们正处于情感发展的关键时期，他们需要得到教师的关心和呵护。在我和孩子们的相处中，我尽量给予他们温暖和安全的环境。每天上课前，我会和孩子们互动一段时间，询问他们的近况和感受，了解他们的需求。我也会鼓励孩子们彼此分享和关心，让他们建立起良好的人际关系。在这个阶段，孩子们的情感需求比知识的学习更为重要，只有在情感上得到满足，他们才能更好地进行学习和成长。
最后，我学会了与家长进行有效的沟通和合作。家长是孩子教育的第一责任人，他们对孩子的教育有着独特的见解和期望。作为教师，我们应该与家长保持密切的联系，共同关注孩子的成长。在日常工作中，我会定期举办家长会，与家长交流孩子的表现和进展。我也会与家长分享一些教育方法和经验，帮助他们更好地教育孩子。通过与家长的合作，我们可以共同努力，为孩子们创造一个良好的学习和成长环境。
总结起来，作为一名学前班教师，我深刻理解到了尊重孩子个性、关注情感需求和与家长合作的重要性。通过不断地实践和反思，我相信我会不断提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园学前班教师心得 篇二
作为一名学前班教师，我深深感受到了这个阶段孩子们的成长和变化。在与孩子们相处的过程中，我收获了很多宝贵的经验和心得。
首先，我学会了耐心和细心地对待每一个孩子。学前班的孩子们正处于认知和语言发展的关键时期，他们对周围的事物充满了好奇心。作为教师，我们要耐心地回答他们的问题，引导他们思考和探索。在课堂上，我会利用各种教具和游戏来激发孩子们的学习兴趣，让他们通过实践和体验来掌握知识。同时，我也会细心观察每一个孩子的学习情况和进展，及时调整教学策略，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
其次，我学会了灵活运用不同的教育方法和技巧。每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏，作为教师，我们应该根据他们的需求和特点来设计教学内容和活动。在课堂上，我会采用多样化的教学方法，如故事讲解、游戏互动、小组合作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我也会鼓励孩子们多角度思考问题，培养他们的创造力和批判性思维能力。通过灵活运用不同的教育方法和技巧，我相信每个孩子都能够找到适合自己的学习方式，取得进步。
最后，我学会了积极与同事合作，共同提高教育水平。学前班的教学工作需要团队的协作和支持。在我与同事的合作中，我们相互学习和借鉴，共同探索适合学前班教学的新方法和新经验。每个人都有自己的特长和优势，我们应该互相帮助，共同成长。通过与同事的合作，我不仅提高了自己的教育水平，也为孩子们提供了更好的学习和成长环境。
总结起来，作为一名学前班教师，我深刻理解到了耐心细心对待孩子、灵活运用教育方法和技巧以及积极与同事合作的重要性。通过不断地实践和反思，我相信我会不断提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园学前班教师心得 篇三
光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学：
数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。
拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。
以下是我带班的这一年的一些体会：
1培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
2培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。
3关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧！
幼儿园学前班教师心得 篇四
通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻
的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、教师要有扎实功底
经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的'环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。
幼儿园学前班教师心得 篇五
我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望热烈，教学如果不能满足他们的好奇心，便不能达到真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识，更重要的是在学习过程中，培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中，我首先了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在每天的活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在教学中，我还让幼儿动够。意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。
给幼儿思考的空间，只有自己思考才能遇到困难，才能发现问题，才能产生创造的火花。“有疑才会有进步”，注重让幼儿自由发挥，观察到什么现象，将是答案纷纭，稀奇古怪，虽然会花去许多课堂教学时间。但我却十分愿意，因为这正是幼儿思维发展的火花，学习知识的闪光点。所以作为老师要有耐心，有信心，能让幼儿一直的发问，直至问够，说够。另外，还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”，如果时间确实不够了，可以让幼儿回家继续做延伸活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不可半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程，是知识表露的过程。最后还要让幼儿用眼看够，认真的观察，仔细的观察，尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化，都能明白整个过程。
在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计每一节课，为孩子多方面的能力发展而努力工作！
