染雾民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 篇一
在参加民办幼儿园园长及骨干教师培训的过程中，我收获了很多宝贵的心得体会。首先，我深刻认识到作为一名园长，不仅需要具备扎实的专业知识和教育背景，更需要有一种积极向上的心态和良好的沟通能力。
在培训中，我们园长们进行了很多关于幼儿园管理的讨论和交流。我发现，与其他园长的交流能够让我不断地学习和进步。通过听取他们的经验和故事，我学会了如何更好地与教师、家长和孩子们进行有效地沟通。我了解到，作为园长，我们需要具备倾听和理解的能力，以便更好地解决问题和满足他们的需求。
另外，培训中还有一些专业知识和教育理论的分享。这些知识对于提升我们的教学质量和教育水平非常重要。通过学习最新的教育理论和方法，我们能够更好地引导孩子们的学习和成长。例如，培训中有关于幼儿教育的专题讲座，我了解到幼儿期是孩子们身心发展最关键的阶段，我们需要在他们的成长中注重培养他们的综合素质和创造力。
此外，培训还包括了一些实践操作和案例分析。这些活动让我更好地了解了如何应对各种突发事件和困难，提高了我的应变能力和处理问题的能力。通过参与这些实践活动，我明白了园长的责任不仅是管理好幼儿园的日常事务，还要保障孩子们的安全和健康。
总的来说，参加民办幼儿园园长及骨干教师培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅提升了自己的专业素养和管理能力，更加深了对幼儿教育的理解和热爱。我将会将所学所感应用到实际工作中，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 篇二
在参加民办幼儿园园长及骨干教师培训的过程中，我深刻体会到了作为一名园长和骨干教师的责任和使命。这次培训给我带来了很多新的思考和启发，让我更加坚定了我从事幼儿教育工作的决心。
首先，培训中强调了园长和骨干教师的领导能力和团队合作能力。作为园长，我们需要具备一定的领导力，能够带领园内的教师团队一起为孩子们提供高质量的教育服务。同时，我们也需要善于团队合作，与教师们密切配合，共同完成园内的各项工作。通过培训中的团队合作活动和案例分析，我深刻体会到了团队的力量和重要性。
其次，培训中还强调了园长和骨干教师的自我成长和学习能力。作为教育工作者，我们需要不断地学习和更新自己的知识和教育理念。通过参加培训，我了解到了很多最新的教育理论和教学方法，这对于提高我的教学水平和教育质量非常有帮助。同时，培训中还有一些关于个人成长和情绪管理的讲座，让我更加了解了自己，提高了自我认知和情商。
最后，培训中还强调了家校合作和与家长的沟通能力。作为园长和骨干教师，我们不仅要与孩子们建立良好的关系，也要与家长们保持密切的联系和沟通。通过培训中的家校合作案例分析和角色扮演，我学会了与家长们进行有效的沟通和合作，更好地了解孩子们的需要和家庭背景。
总之，参加民办幼儿园园长及骨干教师培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和管理技能，也提高了自己的领导能力和团队合作能力。我将会将所学所感应用到实际工作中，为幼儿园的发展和孩子们的成长贡献自己的力量。
民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 篇三
民办幼儿园园长及骨干教师培训心得
通过这几天的培训，幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会
幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。
首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正准备当日课时的手工材料，几个小朋友正在你一言我一句的说个不停，还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整顿班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真的教导。
其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭，煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的好吃吗？”思思笑着对我说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这时我看到她的笑容，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。
教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的.专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。
一、更新观念，塑造高尚师魂。
培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。
幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观
二、面向全体，分层培训。
在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。 1、新教师的入门培训。 我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备１位富有经验的教师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。 2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年教师树榜样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年教师是培养21世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。
三、务实求新，成果累累。
本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增强了。
总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了教师的潜力，增强了教师自我发展能力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展着。
