染雾农村幼儿园转岗教师国培心得体会 篇一
农村幼儿园转岗教师国培心得体会
作为一名农村幼儿园转岗教师，我参加了国家培训计划，经历了一段丰富而充实的学习和实践过程。在这个过程中，我深刻地认识到自己的不足和需要提升的地方，同时也收获了许多宝贵的经验和知识。以下是我在国培中的心得体会。
首先，国培计划为我提供了广阔的学习平台。在培训期间，我有机会接触到了许多优秀的教育专家和老师们，他们分享了自己的教学经验和教育理念。通过与他们的交流和学习，我不仅增加了专业知识，还学会了如何更好地教育和引导幼儿。同时，培训还提供了各种实践机会，比如观摩其他幼儿园的课堂，参与教研活动等，这些都让我更加了解了幼儿教育的实际操作和困难。
其次，国培计划激发了我对幼儿教育的热情和责任感。在培训过程中，我学到了许多关于幼儿心理发展和教育方法的知识，这让我更加了解了幼儿的成长规律和需要。我深刻地认识到，作为一名幼儿教师，我肩负着培养和引导下一代的责任。这种责任感激发了我对教育事业的热情，让我更加努力地提升自己的教育水平，为幼儿的成长贡献自己的力量。
再次，国培计划提高了我的教育教学能力。在培训中，我学到了很多教育教学的理论和实践知识，比如教学设计、课堂管理、幼儿评价等等。通过这些学习，我提高了自己的教育教学能力，能够更好地组织和实施教学活动，提高幼儿的学习效果。同时，培训还加强了我对教育教学的反思和自我提升的意识，让我更加注重教学效果的评估和改进。
最后，国培计划让我深刻地认识到农村幼儿园的特殊性和挑战。在培训中，我了解了农村幼儿园的教育资源匮乏、师资力量薄弱等问题。同时，我也意识到了农村幼儿教育的重要性和必要性，因为幼儿教育是农村教育事业的基础。因此，我在培训中学会了如何在有限的条件下，发挥自己的优势，创造更好的教育环境和条件，为农村幼儿的成长和发展做出贡献。
总之，参加国培计划是我教育生涯中一次宝贵的经历。通过这个过程，我不仅学到了许多专业知识和教育理念，还提高了自己的教育教学能力，激发了自己对幼儿教育的热情和责任感。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应对农村幼儿教育的挑战，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
农村幼儿园转岗教师国培心得体会 篇二
农村幼儿园转岗教师国培心得体会
参加国家培训计划是我作为一名农村幼儿园转岗教师的重要经历，我在这个过程中收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我在国培中的心得体会。
首先，国培计划拓宽了我的视野和思路。在培训中，我有机会与来自全国各地的教育工作者交流和学习，了解不同地区的教育现状和发展趋势。通过与他们的交流，我认识到幼儿教育的多样性和复杂性，增加了对教育问题的思考和理解。同时，培训还邀请了一些专家学者给我们讲解最新的教育理论和研究成果，这让我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。
其次，国培计划提高了我的专业能力和素养。在培训期间，我系统学习了幼儿教育的相关知识和技能，包括教育心理学、幼儿教育原理、幼儿教学方法等等。通过这些学习，我提高了对幼儿发展规律的认识，学会了如何根据幼儿的特点和需求进行教学设计和实施。同时，培训还注重培养我们的教育教学能力和创新意识，通过教研活动和实践任务，让我们能够更好地应对实际教学中的挑战。
再次，国培计划让我深入了解了幼儿园教育的意义和价值。在培训中，我学到了幼儿教育对幼儿发展的重要性和积极影响。幼儿期是人生发展的关键时期，良好的幼儿教育可以为幼儿的成长和发展奠定基础。因此，作为一名幼儿教师，我深感责任重大，需要为幼儿的成长提供良好的教育环境和条件。国培计划让我更加明确了自己的教育目标和使命，激发了我对幼儿教育的热情和动力。
最后，国培计划让我更加了解了农村幼儿教育的特点和挑战。农村幼儿园面临着资源匮乏、师资力量不足等问题，这给幼儿教育工作带来了一定的困难。在培训中，我学到了如何在有限的条件下，发挥自己的优势，创造更好的教育环境和条件。同时，培训还提醒我要关注农村幼儿的实际需求和特点，注重培养他们的实践能力和创新意识，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
总结起来，参加国家培训计划是我作为一名农村幼儿园转岗教师的宝贵经历。通过这个过程，我拓宽了视野和思路，提高了专业能力和素养，加深了对幼儿园教育的认识和理解，同时也更加了解了农村幼儿教育的特点和挑战。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应对幼儿教育工作的需求，为农村幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
农村幼儿园转岗教师国培心得体会 篇三
农村幼儿园转岗教师国培心得体会
为期15天的2013农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了常德市教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
湖南省幼儿师范高等专科学校高级讲师余智慧在她的讲述中系统全面的阐述了到：
3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
进入幼儿园多年来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
鲁迅在散文诗《风筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。
这次培训让我把幼儿园的每天三节可的'集体教学活动应当再减少的想法更为确定，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。（本文出自910范。文网www。910
四、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。
每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。
幼儿教师是这个世界上最美丽的人！她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子！
像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！
五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！
参加培训的学员是各地区幼儿园260名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。
我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。
文末，改编了汪国真的一首小诗表明心迹。
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱幼教
一切，都在意料之中！
