染雾小学英语心得和体会范文 篇一
如何培养孩子对英语的兴趣
孩子们在小学阶段开始接触英语，对他们来说，这是一个全新的领域，他们需要逐渐适应新的学习方式和学习内容。作为家长和老师，我们应该尽力培养孩子对英语的兴趣，让他们在学习英语的过程中感到愉快和充满乐趣。下面我将分享一些我在教育孩子英语方面的心得和体会。
首先，我发现通过创造一个轻松和积极的学习环境，可以激发孩子对英语的兴趣。在课堂上，我善于利用游戏和互动的方式来教授英语知识。我会设计一些有趣的游戏，让孩子们在玩中学，通过竞争和合作的方式来学习。我还会鼓励孩子们用英语进行简单的对话，让他们感受到英语的实际运用价值。在家庭环境中，家长也可以和孩子一起玩英语游戏，例如猜单词、唱英文歌曲等，让孩子们在轻松的氛围中提高英语水平。
其次，我认为给孩子提供足够的英语学习资源也是培养他们对英语兴趣的重要途径之一。我们可以为孩子购买一些适合他们年龄段的英语故事书、英语动画片和英语学习软件，让他们在家庭中有更多的机会接触英语。此外，我还鼓励孩子们多听英语歌曲和跟着歌词唱，这样不仅可以提高他们的听力和口语能力，还能让他们对英语产生更多的兴趣。
最后，激励孩子并给予他们肯定也是非常重要的。我经常鼓励孩子们参加英语演讲比赛、英语角等活动，让他们有机会展示自己的英语能力。当他们取得进步时，我会给予他们及时的肯定和奖励，让他们感到自己的努力得到了认可。这种正面的反馈可以激发孩子们对英语学习的兴趣和动力，让他们更加努力地学习。
总之，培养孩子对英语的兴趣是一个长期而艰巨的任务。我们应该积极创造学习环境，提供学习资源，并给予孩子肯定和激励。相信只要我们用心去培养，孩子们一定会对英语产生浓厚的兴趣，并在学习中取得良好的成绩。
小学英语心得和体会范文 篇二
如何提高孩子的英语口语能力
在小学阶段，提高孩子的英语口语能力非常重要。良好的口语能力不仅有助于孩子在学校的英语课程中取得好成绩，还可以帮助他们将来更好地适应社会。下面我将分享一些我在提高孩子英语口语能力方面的心得和体会。
首先，我认为多听多说是提高口语能力的关键。孩子们应该经常听英语，尽量接触正宗的英语发音。我们可以为孩子提供一些英文歌曲、英语故事和英语广播剧，让他们在听的过程中熟悉英语的语音和语调。此外，给孩子提供大量的说英语的机会也是非常重要的。我们可以鼓励孩子在课堂上积极发言，参加英语角和英语演讲比赛等活动，让他们有机会用英语进行实际的交流和表达。
其次，我发现学习地道的英语表达方式对提高口语能力至关重要。我们可以教孩子一些常用的英语口语表达，例如问候语、道歉语和感谢语等。另外，我们还可以给孩子提供一些英语口语练习的机会，例如角色扮演和情境对话等。通过这些练习，孩子们可以学会在不同情境下正确地运用英语，提高他们的口语流利度和表达能力。
最后，我认为鼓励孩子培养自信心也是提高口语能力的重要一环。在学习英语的过程中，孩子们可能会遇到很多困难和挫折。作为家长和老师，我们应该给予他们充分的支持和鼓励，在他们犯错误时不要过分批评，而是帮助他们找到正确的方式。我们可以鼓励孩子多和外教、外国朋友交流，让他们感受到用英语交流是可能的，并且他们能够做得很好。这样的正面激励可以帮助孩子建立自信心，从而更加积极地参与口语练习和交流。
总之，提高孩子的英语口语能力需要长期的努力和耐心。我们应该多听多说，学习地道的表达方式，并鼓励孩子培养自信心。相信只要我们用心去教育，孩子们一定能够在口语能力上取得长足的进步。
小学英语心得和体会范文 篇三
在我教学小学英语口语练习的过程中，我发现英语是要分等级的，也就是说学英语不能好高骛远，不能想着一口吃个大胖子，但又不能总是学不好，学了十来年都学不出英语，也说不出什么东西，那真是浪费大把青春年华了。
就拿口语和听力来说，他们俩应该算做一起。口语就分三个阶段。
一：原始英语语音语调的积累，这段时间以练嘴皮子为主，但是发音是越纯正、地道。基础就越好。关于第一阶段的作用，在我以前的博文中详细论述。
二：英语对话的积累量(这段时间以复述为主)，就是一定要在对话中说英语，不论是上课，或对自己说，一定要多说，说的越多越好，反应就会慢慢加快。
三：英语快速反应的阶段，这是能用英语辩论的阶段了，学到这步的，口语水平算是比较高了，以后可以开始听有难度的材料了，还要加以学习和巩固词汇。
小学英语心得和体会范文 篇四
这次我很庆幸自己选择了参加英语科的培训，虽然这次学习只有短短的两天，但我有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，感受颇深。他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。这次学习进一步提升了自身的专业素质和业务素质。真是收获多多——值得!
首先，是专家对《英语课程标准》的解读，因为《英语课程标准》是英语教学的重要依据。新课程理念下如何有效开发英语课程资源，只有吃透它，才能教好英语。刘兆义老师还就自己的实践教学而总结出来的教学经验作了介绍。并提出了一些宝贵的建议。如：选一些贴切学生的英语歌曲、小韵文和诗歌，激发学生的学习兴趣。单词教学，要创设条件让学生发现规律，给学生感觉上的识别，结合音、形、义进行教学，关注学生的已有经验，不要让学生像背电话号码那样教。总之就是要在如何教学生动脑筋学习上下功夫，而不是灌输教学——“死教”。
他还特别指出：现代外语教育：是注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。他提出“重复、重复再重复，熟练、熟练再熟练，是学习一门外语的窍门”。同时他还要求每一位教师都应该做到终身学习，只有不断更新自己的专业知识，不断积累，不断反思，才能教好学生。是啊!要教给学生一杯水，自己首先必须拥有一潭有泉之水。因此，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的知识丰富了，才能把自己的课堂把握好，才能对自己的学生说“OK”。其次，是郭老师对外研版新旧版本的不同作了介绍。
接下是我市几位教学骨干符燕老师等就如何上好攀登英语，应该注意的事项等做了经验之谈。符燕老师把自己在教学实践中总结出极其宝贵的经验作了详细的介绍，实用性很强，给在座的老师们以全新的感觉。最后是几位老师通过理论和演示相结合对如何教好攀登英语进行指导。有助于改变传统的教学模式，有助于提高老师们的课堂教学技能。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性。
问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
总之，本次学习对我来说的确是受益匪浅，从中我不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教学方法和理论，更主要的是明确了以后该如何开展英语教学。为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。
小学英语心得和体会范文 篇五
培育学生的开口能力
小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。
培育学生的书面表达能力
无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自身写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。
培育学生的阅读能力
许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，自身的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。
小学英语心得和体会范文 篇六
十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座中，给我印象较深的课有来自高琦小学谢红老师的《小学英语课堂教学有效性的探讨》和来自安庆师范大学宋志英老师的《创造充满活力和幸福的教师生涯——克服教师职业倦怠的策略》。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真”，与其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例分享课。她分享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的根本，单词的积累需要从课堂中抓，教师应该利用不同的形式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组，不断地扩大学生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些新的教育理念。她认为，当今比较盛行的各种“演”的示范课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得思考的，我们更多的是要回归课本，回归本真。作为一名教师，我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课从心理学的角度分析了产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们看待问题应学会转换视角，用积极地心态看待人生。要做一名“阳光教师”，把自己最美、最有活力的形象展示出来，让自己的正能量感染者身边的每一个人。
聆听了各位名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩，跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的We love animals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的My home一课。两位老师的教学各有自己特色，吴老师善于用图片、声音和动画进行词汇教学，而顾老师则更喜欢自己示范动作来让每位学生“动起来”。一声声简单的指令，一套套整齐的动作，让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来的是一节绘本课The king’s new clothes，这是我第一次听绘本课，绘本课相对来说，内容较难，主要是生词较多，句子较长，在全英文教学中，老师需要有充分地准备将生僻的单词通过动作或模仿演绎出来。本节课是故事类，老师通过模仿故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来，让学生更好的理解故事内容，品味绘本课程的趣味性。因而，老师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于学生接受的教学方法和技巧，这就需要我们不断地思考，不断地磨课。所谓，教一门课并不难，但教好一门课并非易事。
教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。在参观了两邓故居、独秀园后，我们也参加了陶行知纪念馆，学习传统文化，涵养师德，感受传统文化的魅力。陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。作为一名教师，我认为，我们应该本着这样的敬业精神，在自己的岗位上发光发亮，照亮学生前进的道路，充实自己。
十天的培训形式多样，内容丰富，不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中行之有效的教学方法。很珍惜这样难得的学习机会，大家共同学习，共同探讨，更期待今后能有更多外出学习的机会，给自己充充电，提升自己。
