染雾幼儿亲子阅读的心得 篇一
亲子阅读是一种有益于幼儿成长的活动，通过与孩子一起阅读，不仅可以增进亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和提高语言表达能力。在我和孩子的亲子阅读过程中，我有了一些心得体会。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的书籍非常重要。幼儿时期的孩子对于图画书更感兴趣，所以要选择图画精美、内容简单易懂的书籍。此外，还可以根据孩子的兴趣爱好选择相关主题的书籍，比如动物、自然、家庭等。这样可以更好地引起孩子的兴趣，使他们更主动地参与阅读活动。
其次，亲子阅读要积极互动。在阅读的过程中，我会引导孩子主动参与其中，可以一起讨论书中的故事情节、角色性格等。我也鼓励孩子提出自己的看法和想法，培养他们的思考能力和创造力。此外，我会鼓励孩子提问，帮助他们理解和记忆书中的内容。
再次，要给孩子提供良好的阅读环境。我在家中为孩子设置了一个专门的阅读角落，放置了一些孩子喜欢的图书和玩具。我经常陪孩子一起在这个角落里阅读，营造出良好的氛围。此外，我还带孩子去图书馆和书店，让他们亲自选择自己喜欢的书籍，培养他们的阅读兴趣。
最后，要做好时间管理，合理安排亲子阅读的时间。幼儿的注意力较短，所以每次的阅读时间不宜过长。我通常选择在孩子精力充沛的时候进行亲子阅读，比如早晨或下午。而且，每天坚持一定的阅读时间，可以养成孩子良好的阅读习惯。
通过亲子阅读，我发现孩子的阅读兴趣得到了提升，他们对于图书的热爱和探索欲望也增加了。同时，亲子阅读也增进了我与孩子之间的亲密关系，我们能够更好地交流和分享。我相信，亲子阅读不仅是一种教育方式，更是一种美好的亲子时光。让我们一起享受亲子阅读的乐趣吧！
幼儿亲子阅读的心得 篇二
亲子阅读是一项十分有意义的活动，我和孩子一起进行亲子阅读已经有一段时间了，这期间我有了一些心得体会。
首先，亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣。孩子对于图画书特别感兴趣，我会选择一些图画精美、内容简单易懂的书籍和孩子一起阅读。通过欣赏图画和听我给他们讲述故事，孩子们对于阅读产生了浓厚的兴趣。他们会主动要求我给他们讲故事，也愿意独立阅读。亲子阅读不仅培养了孩子的阅读兴趣，还为他们打开了一扇了解世界的窗户。
其次，亲子阅读可以促进孩子的语言表达能力。在阅读的过程中，我会鼓励孩子们主动参与其中，提出自己的看法和想法。我会与他们一起讨论书中的故事情节、角色性格等，引导他们思考和表达。通过亲子阅读，孩子们的语言表达能力得到了提高，他们的口语能力和词汇量也有了明显的增长。
再次，亲子阅读可以增进亲子关系。在亲子阅读的过程中，我和孩子们能够更好地沟通和交流。我会倾听他们的想法，尊重他们的意见。我们一起分享欢笑和惊喜，在阅读的过程中培养了更深层次的亲子情感。亲子阅读不仅是一种教育方式，更是一种亲子互动的时光，我们能够更加亲密地相处，增进了彼此的理解和默契。
最后，亲子阅读要有耐心和细心。幼儿的注意力较短，有时候会分散或者不耐烦。但是作为家长，我们要有耐心和细心引导他们，让他们保持对阅读的兴趣和专注。我会根据孩子的情况调整阅读的时间和方式，让他们更好地参与其中。耐心和细心是亲子阅读的必备品质，也是培养孩子良好阅读习惯的关键。
通过亲子阅读，我发现孩子们的阅读兴趣不断提高，他们也愿意主动阅读和探索。同时，我与孩子们之间的亲子关系也得到了增进，我们之间的交流和互动更加频繁和深入。亲子阅读是一份珍贵的礼物，让我们一起享受阅读的乐趣吧！
幼儿亲子阅读的心得 篇三
幼儿亲子阅读的心得
幼儿园亲子阅读的心得
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的.找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
幼儿园亲子阅读的心得
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
