染雾大班幼师个人心得 篇一
大班幼师个人心得：如何建立良好的班级氛围
作为一名大班幼师，我深知班级氛围对幼儿的发展和学习至关重要。一个良好的班级氛围可以帮助幼儿更好地适应学校生活，促进他们的学习和成长。在我的教学实践中，我总结了一些个人心得，希望能够与大家分享。
首先，我认为建立良好的班级氛围需要有积极的师生关系。作为幼师，我们应该尊重每个幼儿的个性和需求，给予他们足够的关怀和支持。我常常鼓励幼儿表达自己的意见和想法，倾听他们的心声，并及时回应他们的需求。同时，我也注重与家长的良好沟通，及时了解幼儿在家中的情况，以便更好地帮助他们适应学校生活。
其次，我认为建立良好的班级氛围需要有丰富多样的教学活动。幼儿正处于探索世界的阶段，他们对新鲜事物充满好奇和探索欲望。因此，我经常组织各种有趣的教学活动，如实地考察、角色扮演、小组合作等，让幼儿通过亲身体验和实践来学习。同时，我也注重培养幼儿的观察力、思考力和创造力，鼓励他们主动提问和解决问题。这样的教学活动既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的合作意识和社交能力。
最后，我认为建立良好的班级氛围需要有良好的管理和规范。在我的班级中，我制定了一系列的班规，并与幼儿一起制定了一份班级守则。我鼓励幼儿遵守规则，注重培养他们的自律和责任感。同时，我也注重奖励和表扬，及时肯定幼儿的优秀表现，激发他们的自信心和自尊心。通过这样的管理和规范，我希望幼儿能够养成良好的习惯和行为，建立起和谐的班级氛围。
总之，建立良好的班级氛围是大班幼师工作中至关重要的一环。通过积极的师生关系、丰富多样的教学活动以及良好的管理和规范，我们可以为幼儿提供一个安全、温馨、有趣的学习环境，促进他们全面发展和成长。
大班幼师个人心得 篇二
大班幼师个人心得：如何有效管理班级
作为一名大班幼师，我深知班级管理对幼儿的学习和成长至关重要。一个良好的管理可以帮助幼儿建立起良好的习惯和行为，促进他们的自律和自信。在我的教学实践中，我总结了一些个人心得，希望能够与大家分享。
首先，我认为有效管理班级需要有明确的目标和规划。在每个学期开始之前，我会制定一个详细的教学计划，并与幼儿和家长一起商讨。我会根据幼儿的需求和兴趣，确定每天的教学内容和活动安排。同时，我也注重与其他老师的合作，保持班级管理的一致性和连贯性。通过这样的目标和规划，我可以更好地引导幼儿的学习和行为，使他们在有序的环境中成长。
其次，我认为有效管理班级需要注重个体差异。每个幼儿都有自己的个性和特点，我们应该尊重并重视每个幼儿的需求和发展。在我的班级中，我会采用不同的教学策略和方法，根据每个幼儿的兴趣和能力，个别化地进行指导和辅导。同时，我也注重与家长的沟通，及时了解幼儿在家中的情况，以便更好地帮助他们发展和成长。
最后，我认为有效管理班级需要建立良好的师生关系。作为幼师，我们应该尊重每个幼儿的个性和需求，给予他们足够的关怀和支持。我常常鼓励幼儿表达自己的意见和想法，倾听他们的心声，并及时回应他们的需求。同时，我也注重培养幼儿的合作意识和社交能力，鼓励他们与同伴之间的互动和合作。通过这样的师生关系，我希望幼儿能够在温馨和谐的环境中学习和成长。
总之，有效管理班级是大班幼师工作中至关重要的一环。通过明确的目标和规划、注重个体差异以及建立良好的师生关系，我们可以为幼儿提供一个有序、温馨、有趣的学习环境，促进他们全面发展和成长。
大班幼师个人心得 篇三
时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动："三八"妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;"端午节"请家长来远与幼儿共同包粽子;"六一"儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展"幼小衔接"主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有
关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
大班幼师个人心得 篇四
二0一一年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!
一、严于律己，不断提高师德修养
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，我在工作中从不迟到和早退，为了做好晨检工作，我几乎每天都是早班时间到园，即便带着孩子也是如此。准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。平时还能自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、和谐平等，营造良好班级氛围
良好的精神环境能让人心情放松、精神愉快、心理健康。对于成人如此，对于幼儿同样。在班级管理方面，我注重营造教师之间、幼儿之间以及教师与幼儿之间和谐、团结、平等的精神氛围。一方面，教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;保育员搞卫生时，教师帮着扫地、抬桌子，我们工作上的的密切配合在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另一方面，我们与幼儿之间也追求一种平等民主的关系，而不是幼儿一味的处于“被管制”的地位。比如，无论幼儿犯错或表现突出，我尝试开展“有事大家谈”，把小朋友出的问题或者突出之处在班级中讨论，让幼儿自己判断错在哪儿、好在哪儿，找出解决问题的办法或奖励的方式。我发现这种方法不但让犯错的`孩子心服口服，更为其他孩子无形中建立了规则意识，打破了原来老师说错就是错，幼儿一味的顺从感。教师之间团结协作、默契配合，教师与幼儿之间平等民主，幼儿之间自然就会和谐快乐的交往。如此良性循环，真正做到了教师快乐工作、幼儿快乐生活。和谐教育是我们一幼的特点，我想，如果每个班级都和谐了，一幼就真正和谐了。
三、适宜发展——注重创设物质环境
无论是开学初或者是“主题进行时”我都一样的重视物质环境的创设。我们的墙饰，是教师与幼儿共同参与的结果，体现了幼儿主题活动的“正在进行时”，墙饰的内容随着幼儿活动情况的不断深入而逐渐完善充实。而墙饰布置所用材料绝对“低碳”可循环长期使用，不是换一主题换一批材料，既浪费也无故给老师带来工作负担。活动区的创设也是同样。我会考虑三个“适宜”、一个“必须”：是否适宜本班幼儿特点，是否适宜主题活动开展，是否适宜幼儿的再发展，必须节约。比如：针对我班幼儿对科学小实验感兴趣的特点，我和本班老师在科学探索区相继投放了与“燃烧”、“磁铁”、“弹簧”、“镜子”等有关的材料供幼儿探索;在“童眼看中华”、“天冷我不怕”等主题活动下，在图书区提供了幼儿收集的图文资料，让幼儿通过制作“小小剪报”，巩固幼儿在主题活动中的学习效果;“幼儿的再发展”一方面是指某一技能幼儿的再发展，比如：我们图书区的“米奇剪报”在中班时是由家长和幼儿共同制作，到了大班，我们鼓励幼儿尝试合作自制。另一方面，指面向全体的再发展。比如在“天冷我不怕”的主题下，我们在美工区投放了“手套娃娃”、“泡沫雪人”、“剪雪花”等材料，针对动手能力不同层次的幼儿，能力弱的幼儿可以画、粘贴，能力强的幼儿尝试缝、剪等，使每个幼儿都能“跳一跳能够到”，得到再发展。当然，这一切都是在“节约”的原则下进行的，这个节约不仅是对准备材料的老师的要求，对幼儿在活动中有同样的要求，比如：节约用纸、胶棒用完要按时盖盖儿，水彩笔水用完老师帮助灌水而不是换新笔，这是一个意识的渗透，也是良好习惯的养成。
