染雾高中老师作文 篇一：如何提高学生的写作水平
写作是高中学生必须掌握的一项重要技能。然而，很多学生在写作方面存在困难，如语言表达不清晰、思路混乱、篇章结构不完整等。那么，作为高中老师，我们应该如何帮助学生提高写作水平呢？
首先，我们应该鼓励学生多读书。阅读是培养写作能力的基础。通过大量的阅读，学生可以积累词汇量，提高语言表达能力。同时，阅读也可以拓宽学生的思维，培养他们的想象力和创造力。因此，我们可以推荐一些优秀的文学作品给学生，让他们在阅读中感受到文字的魅力，并从中获取写作的灵感。
其次，我们应该注重写作训练。写作是一种实践性很强的能力。通过不断的写作训练，学生可以提高自己的写作技巧和写作速度。我们可以设置写作任务，如每周写一篇作文，每次写作结束后进行互评，以便学生之间相互学习和进步。同时，我们也可以提供一些写作指导，如写作技巧、篇章结构等，帮助学生解决写作中遇到的问题。
此外，我们还可以组织写作比赛。写作比赛可以激发学生的学习兴趣，提高他们的写作积极性。比赛可以设置不同的主题，如生活、科技、社会等，让学生在不同的主题下展示自己的写作才能。同时，我们可以邀请专业的写作人士或作家担任评委，给予学生专业的指导和建议。
最后，我们还应该给学生提供写作素材。有时候，学生在写作中会遇到思路堵塞的情况。因此，我们可以提供一些写作素材，如图片、文章摘录等，帮助学生开展写作思路。同时，我们也可以组织一些写作活动，如写作研讨会、写作分享会等，让学生有机会与他人交流写作经验，从而进一步提高自己的写作水平。
总之，作为高中老师，我们应该通过多读书、写作训练、组织比赛和提供素材等方式，帮助学生提高写作水平。只有不断地练习和积累，学生才能在写作中展现他们的才华和创造力。让我们一起努力，培养出更多优秀的写手！
高中老师作文 篇二：如何培养学生的阅读习惯
阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是高中学生必备的能力之一。然而，现在许多学生缺乏阅读习惯，对阅读产生了抵触情绪。那么，作为高中老师，我们应该如何培养学生的阅读习惯呢？
首先，我们可以给学生提供多样化的阅读材料。学生的阅读兴趣各异，我们应该根据学生的兴趣特点，提供不同题材、不同难度的读物。比如，对于喜欢科幻的学生，我们可以推荐一些科幻小说；对于喜欢历史的学生，我们可以推荐一些历史书籍。同时，我们也可以推荐一些优秀的文学作品，让学生在阅读中感受到文字的魅力。
其次，我们应该注重阅读指导。有些学生可能缺乏阅读的方法和技巧，他们对阅读的理解和把握能力有限。因此，我们可以在课堂上进行阅读指导，教给学生一些阅读的技巧，如快速阅读、精读、批注等，帮助他们更好地理解和消化所读的内容。同时，我们也可以组织一些阅读小组，让学生相互交流阅读心得和体会，互相学习和进步。
此外，我们还可以组织阅读活动。阅读活动可以激发学生的阅读兴趣，增强他们的阅读积极性。比如，我们可以组织读书分享会，让学生有机会与他人交流阅读感受和体验；我们也可以组织读书俱乐部，让学生在俱乐部中分享自己的阅读心得和推荐好书。通过这些活动，学生可以感受到阅读的乐趣和意义，从而培养起阅读的习惯。
最后，我们还可以利用现代科技手段来培养学生的阅读习惯。比如，我们可以推荐一些优秀的阅读软件或网站给学生，让他们在手机或电脑上进行阅读。同时，我们也可以在课堂上利用多媒体设备进行阅读教学，如播放一些与课文相关的视频或音频，让学生通过听、看的方式进行阅读。
总之，作为高中老师，我们应该通过提供多样化的阅读材料、进行阅读指导、组织阅读活动和利用科技手段等方式，培养学生的阅读习惯。只有拥有良好的阅读习惯，学生才能在阅读中开拓视野，增长知识，提高综合素质。让我们一起努力，培养出更多爱读书的学生！
高中老师作文 篇三
我的老师40多岁，眼睛又大又圆，很有神，瓜子脸，皮肤又嫩又白，在课余时间常常教我和同学一些英文。
老师个性关心同学，有一次，老师正在上课，我忽然难受的吐了一地。还高烧不退，老师走过来轻轻的摸了摸我的头自言自语的说：‘呀!真烫，都病成这样了，还坚持上课，走赶快去医院，：说着慢慢的把我扶到公路边，打了一辆出租车，往医院赶去。
在路上，老师亲切的对我说：“雅婷。，立刻到医院了。再坚持一下。”
到医院了，老师把我扶到急诊室的椅子上坐下，老师就忙去挂号，完了又背着我到医生那儿开药方，医生给我开了药方，拿着药方去交费，然后连忙扶着我去打吊针，两个小时过去了，医生走过来惊喜的说：“幸亏你送的及时，要不然很危险，唉!当妈妈的真是不容易。”“不，她不是我妈妈，是我老师，”我大声抢着说道。“是吗?”医生十分惊讶地看着老师。赞许的点了点头。
这就是我的老师，啊!老师就像妈妈一样的关心我，爱护我。我爱我的老师，愿你永远年亲、漂亮。
高中老师作文 篇四
此刻升上了中学，早已告别了我的母校和老师。但是还是会不经意地想起那位教我六年的语文老师。
在我的记忆中，她很美丽，很温柔，很年轻。每当我们调皮时，她总是会皱起眉头，撅起嘴巴，好像很生气的样貌。
记得有一次，数学课上完后，我们立刻冲出了教室，跑到了宽敞的大操场上玩“僵尸抓人”的游戏。我们先用猜拳的方法选出谁是“僵尸”，游戏便开始了。
只见那“僵尸”冲着逃窜的我们跳去，忽然有一个人被抓住了，我们大惊失色，赶紧早人出谋划策，不一会儿，我们就想出来了一个好办法，但是，就是有点危险。我是诱饵。我先来到“僵尸”的后面，准备打他一下，突然，他猛地转过身，把我推到在地，我的膝盖慢慢的生出鲜血。我的眼泪不知不觉像断了线的珠子往下掉。同学们都惊慌失措，有些同学赶紧跑去告诉老师。
一会儿时间，老师就来到了我的身旁手里还拿来这棉签和纱布，她顾不得多说，连忙蹲下，把我的伤口清洗干净，然后给我包扎好。一瞬间，我发现老师的额头上冒出了许多汗水，这才想到医务室在六楼，办公室在一楼，我们学校没有电梯，只能跑去，难怪刚才老师是气喘吁吁地站在我的面前。“老师，你……”我正想说，老师止住了我;“不要说了，先回教室休息。”本已止住的泪水又涌上来了眼眶。
回到教室后，老师又重复地说把安全知识说了一遍又一遍，直到我们听进了之后才停下，然后又去帮忙那些学习跟不上的同学补习!
我看着老师忙碌的身影，在心里暗自下定决心要用最好的成绩老师对我的爱!
直到此刻，她还是我记忆中的珍宝之一，而我也永远不会忘记我以前拥有一位这样好的老师!
高中老师作文 篇五
老师，像辛勤的园丁，细心地浇灌着祖国的花朵;老师，似燃烧的蜡烛，默默无闻、无私奉献，却不求回报;老师，如洁白的春蚕，将知识的细丝留给我们，而自己却死亡……啊，老师，您的精神，永记我心!
在我的脑海中，我最难忘的老师就是我的小学老师。她是我的数学老师——陈老师。陈老师是个40多岁的人，个子中等，既和蔼，又严格，你必须产生了一个大大的问号吧?
陈老师是和蔼的。在自习或课间的时候，她是那么地和蔼，脸上总是挂着笑容。因为我的数学成绩好，所以是老师的得力助手。记得有一次，我上课听不懂老师讲的，放学便去问老师。老师听了，耐心地给我讲解，但我并没有听进去。老师一遍遍地讲着，丝毫不顾已经到了晚上6点半。等到我听懂了，这才肯回家。老师一遇到这种类型的题，就让我回答。久而久之，我再也不怕了这种难题了。
陈老师是严格的。在上课的时候，她并不许我们放错误，就连班里的“尖子生”也不例外。那一次，老师让我们背诵数学概念，那次，我认为这并不重要，所以没有去背。当老师在抽查时，我低下头，一副“老师别叫我”的模样，没想到，这样就露出了马脚。陈老师一下就点了我，我站起来，嘴里都是乱说的，结果被老师罚抄5次，我抄好时，交给老师，老师语重心长地对我说：“你真让我失望，你怎样能这样这么不认真。老师布置的作业你怎样能不去完成呢?”陈老师是公平的，并不会因为成绩而偏心于谁……
陈老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
高中老师作文 篇六
“这天中午的作文作业，你没交，体育课留在班上补写!”老师板着脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我悲哀的一件事。
那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。
谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到十分的委屈，心想：“为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊!”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪悲哀地写已经交上去的作文。
平时，我是最爱上体育课的了，可此刻同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里……
等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。
应对爸爸严厉的眼光，我不明白该怎样说，只想大哭一场。
就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“何宇晖有交作业啊!”，林千卉也紧跟着说：“我也看到了，他是用有格子的作文纸写的!”
老师一听，便转过头来温和地对我说：“对不起，我误会你了!”
我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。
