染雾发音的英语 篇一
英语是一门国际语言，全球有数亿人使用英语作为第二语言或外语。然而，由于不同地区的语音习惯和语言背景的差异，发音成为了学习者们面临的挑战之一。在这篇文章中，我们将探讨英语发音中的一些常见问题，并提供一些建议来提高发音准确性。
首先，英语中的元音发音是一个常见的难题。不同于汉语中的元音系统，英语中的元音音位多样，有长短、单元音和双元音等多种形式。例如，"bit"和"beat"这两个单词中的元音音位就有所不同。为了正确发音，学习者需要注意元音音位的变化，并进行模仿和练习。
其次，英语中的辅音发音也是一个挑战。相比于元音，辅音在发音时需要更多的口腔肌肉协调和准确性。例如，"th"这个音在汉语中并没有对应的音位，因此很多学习者难以正确发音。为了克服这个问题，学习者可以通过听力训练和模仿母语人士的发音来提高自己的辅音发音准确性。
此外，英语中的连读和弱读也是学习者们常常忽视的问题。在英语中，很多音节会被连读成为一个整体，而一些辅音和音节也会在发音时被弱化。这些现象对于语音的流利性和自然性有着重要的影响。为了正确理解和应用这些规则，学习者需要通过大量的听力训练和口语实践来提高自己的语音感知和应用能力。
要提高发音准确性，学习者还可以尝试以下方法：
1. 多听多模仿：通过听母语人士的发音录音，模仿他们的发音并进行反复练习。
2. 练习口腔肌肉：通过练习舌头、嘴唇和颌骨等口腔肌肉的协调性和灵活性，提高发音准确性。
3. 注意语音节奏：学会掌握英语中的语音节奏和重音规律，以提高语音的流利性和自然性。
4. 寻求帮助：在学习过程中，学习者可以寻求老师或语言交流伙伴的帮助，及时纠正自己的发音错误。
总之，英语发音是学习者们面临的一项重要挑战。通过理解英语中的元音和辅音音位变化，注意连读和弱读现象，以及通过多听多练习等方法，学习者可以提高自己的发音准确性和语音流利度。发音虽然困难，但只要坚持练习和不断提高，相信每个学习者都能够取得进步。
发音的英语 篇二
英语是一门国际语言，全球有数亿人使用英语作为第二语言或外语。发音是英语学习的重要组成部分，准确的发音能够帮助学习者更好地理解和表达自己。在这篇文章中，我们将探讨一些提高英语发音的方法和技巧。
首先，了解国际音标是提高英语发音的关键。国际音标是一种用符号表示语音的工具，通过学习和掌握国际音标，学习者可以准确地理解和发音英语中的各种音位。通过使用国际音标，学习者可以更好地了解语音的构成和发音方式，从而提高自己的发音准确性。
其次，多听多模仿是提高发音的有效方法。学习者可以通过听母语人士的发音录音，模仿他们的发音并进行反复练习。在模仿的过程中，学习者需要注意每个音位的发音方式和特点，并尝试模仿他们的语音节奏和语调。通过大量的听力训练和模仿，学习者可以逐渐提高自己的发音准确性和流利度。
此外，发音的重点在于练习。学习者可以通过朗读练习、口语对话和演讲等形式，不断地练习自己的发音。在练习的过程中，学习者可以录制自己的声音并进行反复听取和比较，从而发现和改正自己的发音错误。通过持续的练习，学习者可以逐渐提高自己的发音技巧和自信心。
最后，寻求帮助是提高发音的重要途径。学习者可以寻求老师或语言交流伙伴的帮助，在学习过程中及时纠正自己的发音错误。与母语人士进行交流和互动，可以帮助学习者更好地理解和应用英语中的发音规则和技巧。
在学习英语发音的过程中，学习者需要保持积极的态度和耐心。发音是一个需要持续练习和不断改进的过程，不要害怕犯错，要勇于尝试和纠正。通过掌握国际音标，多听多模仿，不断练习和寻求帮助，相信每个学习者都能够提高自己的英语发音水平。发音准确的英语将使学习者在沟通和交流中更加自信和流利。
发音的英语 篇三
，辅音音素28个。让我们从26个英文字母名过度到音标教学吧！
一、元音
发音的英语 篇四
：[i:] [i] [e] [?]
前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。
注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。
TR> [i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
[i] ①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起。② 发音短促，上下齿之间可容纳小指尖。
[e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。②牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。
[?]①舌尖抵下齿。 ②双唇向两旁平伸，嘴张开比e大，两齿间可以容纳食指和中指。
中元音：[?] [?:] [?]
中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）
。
[?:]①舌中部稍抬起。②双唇和发[i:]时相似。
[?] ①舌中部抬起。②牙床半开半合，短促有力。
[?] ①舌中部稍抬起。②开口程度和[?]相似，唇形扁。
后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u] [u:]
后元音发音要领：
①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。
②发[ɑ:][?:][u:]时要注意长度，不要发得太短。
[ɑ:] 舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。
[?] ①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。②双唇稍稍收圆。
[?:] ①舌后部比发[?]时抬得略高。②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。
[u] ①舌尖不触下齿, 舌后部向软颚抬起,舌身后缩。 ②双唇收圆，稍向前突出。
[u:] 双唇比发[u]时收得更圆更小，向前突出，舌后部比发[u]时抬得更高。
双元音：[ei] [ai] [?i] [?u] [au] [i?] [u?] [??]
双元音发音要领：①由两个元音组成，发音时由第一个向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。
②前重后轻，第一个元音响亮清晰。第二个元音轻弱模糊。
③前长后短，第一个元音较长。第二个元音较短促。
[ei] ①由[e]向[i]滑动,但不到[i]的部位就停止发音。②发音过程中下颚和下唇向上移动。
[ai] ①[a]是个前元音(不是后元音[ɑ:])，和汉语普通话“a”音相似。②从[a]向[i]滑动。
[?i] ①开始部分舌位在[?]和[?:]之间。②由上述部位向[i]滑动，由圆唇变成扁唇。
[?u]由[?]向[u]滑动, 双唇由扁到略为收圆，但不到[u]的部位就停止发音。
[au] ①开始部分和[ai]中的[a]相同，①由[SPAN>a]向[u]滑动时把双唇逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起。
[i?] ①发[i]时注意用扁唇，嘴不要张得太开，以免发成[e]或[?]。②舌身稍向后缩，从[i]很快滑向[?]。
[??] ①[?]是个前元音，发音时舌尖触下齿，舌位半开，舌前隆起。②舌身稍向后缩，由从[?]很快滑向[?]
[u?] 9312;[u]不要发成[u:]。②舌身稍向前移，由从[u]很快滑向[?]
二、辅音
爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
爆破音发音要领：
[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。
[b] [d] [g
]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。
[p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。
[t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。
[k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。
摩擦辅音：[f] [v] [s] [z] [?] [?] [?] [e]
摩擦音发音要领：
>[f] [s] [?] [?]是清辅音，发音时声带不振动。
[v] [z] [?] [e]是浊辅音，发音时声带必须振动。
[f] [v]①下唇轻触上齿。②气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。
[s] [z] ①舌端及舌尖靠近上齿龈，但不接触。②上下齿靠拢，但不要咬住。③气流由舌端与上齿龈之间逸出，摩擦成音。
[?] [?]①舌尖和舌端抬向上齿龈后部，但不接触。②舌身两侧紧贴上颚，形成狭长的通道③双唇略微突出。
[?] [e]①舌尖置于上下门齿之间。②气流由舌齿间的窄小缝隙逸出，摩擦成音。
摩擦音[h] [r] [j] [w]及舌侧音 [l]
摩擦音发音要领：
[h]是清辅音，发音时声带不振动。
[r] [j] [w]是浊辅音，发音时声带必须振动。
[h]①发音器官呈发元音的姿势，声门张开。②气流不受阻碍，自由逸出口腔，声带不振动
[r] ①舌尖卷起，靠近上齿龈后部②舌两侧紧贴上齿龈两侧。③双唇收圆略突出，声带振动。
[j] ①舌前部向硬颚抬起，但不抵住。②双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。③发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。
[w] ①舌后端向软颚抬起，但不抵住。②双唇收圆略突出，声带振动。②发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。
[l] ]12;舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧逸出。②舌前向硬颚抬起，气流从舌的两侧逸出。声带振动
破擦音：[tr] [dr] [?] [?] [?] [?]
破擦音发音要领：
[tr] [?] [?]是清辅音，发音时声带不振动。
[dr] [?] [?]是浊辅音，发音时声带必须振动。
[?] [?] ①舌尖和舌端抵住上齿龈，形成阻碍。②气流舌和齿龈间冲出。
[tr] [dr]①舌身作发[r]音的姿势。②舌尖抵上齿龈后部，堵住气流。③发出短促的[t]后立即发[r]。
[?] [?]①舌端贴住上齿龈，堵住气流。②然后舌尖略为下降，气流随之泄出。
鼻（辅）音：[m][n] [?]
鼻音发音要领：
①软颚下垂，口腔通道完全堵塞，气流从鼻腔逸出。
②三个鼻辅音[m] [n] [?]都是浊辅音，发音时声带必须振动。
③鼻辅音在词末时，发音略为延长。
[m]双唇紧闭，舌身平放，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。
[n]①舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍。②双唇不闭，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。
[?] ①舌后部抬起并抵住软腭，软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔逸出。
