染雾小学合唱队的训练方法及团员的选拔 篇一
小学合唱队是培养学生音乐素养和团队合作能力的重要途径之一。为了保证合唱队的训练效果和选拔出优秀的团员，需要采取科学合理的训练方法和选拔标准。
首先，小学合唱队的训练方法应注重声乐基础的培养。合唱队成员的声乐基础对于合唱队的整体声音质量起着决定性的作用。因此，在选拔合唱队成员之前，应当先进行声乐基础测试，包括音准、音域、音色等方面的评估。对于那些音准不准确、音域狭窄、音色单一的学生，可以通过声乐训练课程来提高他们的声乐技巧和基础。
其次，小学合唱队的训练方法应注重整体声音的协调。合唱队的声音质量不仅仅取决于个人的声乐技巧，更取决于整个团队的协作能力。因此，在训练过程中，应注重团队的合音和声部的平衡。可以通过分声部练习和整体合唱的相互配合来达到整体声音的协调一致。
此外，小学合唱队的训练方法还应注重节奏感和音乐表达能力的培养。合唱队的演唱不仅仅是简单的模仿，更需要学生能够准确地掌握节奏感和音乐表达能力。在训练过程中，可以通过打击乐器或者口头吟唱等方式来帮助学生理解和掌握音乐的节奏和情感表达。
对于团员的选拔，除了声乐基础的评估之外，还需要考察学生的音乐素养和团队合作能力。音乐素养包括对音乐的理解和欣赏能力，以及对基本音乐概念和技巧的掌握程度。团队合作能力包括学生在合唱队训练中的积极参与和团队合作意识。选拔时可以组织学生进行小组合唱和个人表演，评估他们的音乐素养和团队合作能力。
总之，小学合唱队的训练方法和团员的选拔应注重声乐基础的培养、整体声音的协调、节奏感和音乐表达能力的培养。同时，还需要综合考察学生的音乐素养和团队合作能力。只有通过科学合理的训练方法和选拔标准，才能培养出优秀的小学合唱队团员，提高合唱队的整体水平。
小学合唱队的训练方法及团员的选拔 篇二
小学合唱队是培养学生音乐素养和团队合作能力的重要途径之一。为了保证合唱队的训练效果和选拔出优秀的团员，需要采取科学合理的训练方法和选拔标准。
首先，在小学合唱队的训练方法中，应注重培养学生的音乐感知能力。音乐感知能力是指学生对音乐的感知、理解和表达能力。在训练过程中，可以通过音乐欣赏、音乐游戏等方式来培养学生对音乐的感知能力，并将其运用到合唱训练中。例如，可以通过听音乐、模仿音乐中的节奏和旋律等方式，帮助学生更好地理解和表达音乐。
其次，在小学合唱队的训练方法中，应注重培养学生的声乐技巧。声乐技巧是指学生在演唱过程中所需要掌握的技巧和方法。在训练过程中，可以通过声乐练习、发声练习等方式来提高学生的声乐技巧。例如，可以通过练习气息控制、咬字发音等方式，帮助学生更好地掌握声乐技巧，并将其应用到合唱训练中。
此外，在小学合唱队的团员选拔中，应注重学生的音乐兴趣和潜力。音乐兴趣是指学生对音乐的喜爱和投入程度。潜力是指学生在音乐方面的潜在能力和发展空间。在选拔过程中，可以通过组织学生参加音乐活动、个人面试等方式，评估学生的音乐兴趣和潜力。同时，还可以通过学生的参与度、表现力等方面来评估学生的音乐潜力。
总之，小学合唱队的训练方法和团员的选拔应注重培养学生的音乐感知能力和声乐技巧。同时，还需要综合考察学生的音乐兴趣和潜力。只有通过科学合理的训练方法和选拔标准，才能培养出优秀的小学合唱队团员，提高合唱队的整体水平。
小学合唱队的训练方法及团员的选拔 篇三
关于小学合唱队的训练方法及团员的选拔
选拔合唱队员一般要求是节奏感强，听音能力强，声音圆润明亮，有一定的音乐表现力。下面是小编过后大家是收集的关于小学合唱队的训练方法及团员的选拔，欢迎阅读。
一、选拔合唱队员一般要求是节奏感强，听音能力强，声音圆润明亮，有一定的音乐表现力。
本人在合唱队选拔方面采用的方法是唱歌，教一首在平常电视等媒体上不可能听到的创作歌曲，在教唱两遍以后，请学生进行无伴奏独唱，不给予伴奏，不给起音。这样能很好的观察到学生自身的音域，也可以考察检查到学生的音准、节奏、音乐理解力，以及新作品的接受能力等综合的音乐感觉。歌曲的选择很重要，难易要适中，音域要适中。如果选择大家都熟悉的歌曲，如《同一首歌》等，效果就不太好，这样容易掩盖很多问题，而且每个学生对歌曲的起点就不一样，所以歌曲选择很重要，这是一块“试金石”。本人对该法用了很多年，一直效果很好。在选拔时自选歌曲的演唱有时并不能很好的反映问题。当然在选拔时还要适当考察其音域如何。用一条简单的音阶从C调开始，按半音逐步升高，看其高音在哪里。在人员确定后，就进行声部的划分。根据其音色和音域，音色细腻柔美、明亮、头声成分较多的分为高声部，胸声成分较多、音准好，听音好，音色丰满、厚实的分为低声部。
二、科学的发声训练是合唱的重要保障
合唱是集体活动，要产生美的合唱音响，必须具备统一 的动态和统一的协调活动。因此科学的.发声是合唱的重要保障。
小学生嗓音稚嫩，所以在合唱中必须强调科学的发声训练。首先应抓好学生的声音，在训练时，针对学生普遍存在的气息浅，吸气抬肩，不会气息保持等错误呼吸方法，要求学生用“高位置”来演唱，用他们能理解并完全可以做到的方法进行练习。比如象“闻花”一样的胸腹联合呼吸;用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴;还有如因吃惊而大吸一口气，其实就是一个歌唱状态，此时喉头下移，喉咙打开，气息下沉，此时的歌唱，气息很深，歌唱就要
三、在合唱欣赏中建立合唱的概念
首先让学生感受“合唱是一种美的音律”，合唱是一种奇妙的和谐，让学生感受合唱作品的艺术魅力，这是学生积极学习的强大动力。我在排练间隙，让学生欣赏我国著名指挥家，教育家杨鸿年指导的中国交响乐团少年及女子合唱团的演出资料，如《春雨沙沙》、《踏雪寻梅》、《回声》等中外名曲。让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力，让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
四、注重音准和节奏训练，这是合唱之本
众所周知，合唱有几个声部，对除主旋律以外的声部的视唱能力要求比较高，在划分声部之初，就应注意实力的平均，在日常的训练中要加强视唱练耳的训练。首先是用乐器带唱声部中的乐谱，建立正确的音高概念，也就是说要单独进行声部的视唱，然后再合练，在这种反复的训练中，让学生在和声效果中得到音准概念，从而掌握音准，做到高低两声部的和谐统一，加强对音乐作品的内心。
小学合唱队训练计划
一、指导思想
合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使身心得到健康的发展。
二、组队设想：
合唱团是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素质提高的重要阵地。为了丰富校园文化生活、提高学生综合素质和艺术修养，使学生掌握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，现决定在我校组建学生合唱团。
三、训练目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
四、训练要求
合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲欣赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必须对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。
