染雾小学数学教研组计划 篇一
随着教育改革的不断推进，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学数学教育的质量，我校数学教研组制定了以下的教研计划。
一、加强师资培训
作为数学教研组的成员，我们将积极参加各类数学教育培训，提高自身的教学能力和专业水平。同时，我们将组织内部的教研活动，分享教学经验和教材资源，共同提高教学质量。
二、优化教学内容
我们将根据学科标准和教学大纲，对小学数学的教学内容进行梳理和优化。通过梳理课程内容，明确教学目标和重点，确保教学内容的系统性和连贯性。
三、创新教学方法
为了激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维能力，我们将积极探索创新的教学方法。例如，采用游戏化教学的方式，将数学知识融入到游戏中，让学生在娱乐中学习；同时，我们也将注重培养学生的问题解决能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。
四、强化实践环节
我们将加强课外实践活动的开展，让学生通过实践来巩固和应用所学的数学知识。例如，组织数学实验课、数学建模活动等，让学生亲身体验数学的魅力，并将所学的知识运用到实际生活中。
五、建设良好的学习环境
为了提高数学教学的效果，我们将努力营造一个良好的学习环境。通过布置数学角、打造数学乐园等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和自信心。
六、加强家校合作
我们将积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。通过家校合作，我们可以更好地了解学生的学习特点和困难，从而有针对性地进行教学。
通过以上的教研计划，我们相信小学数学教学的质量将得到进一步提高，学生的数学素养和综合能力也将得到全面发展。我们将不断总结经验，不断探索创新，为小学数学教育的发展做出积极贡献。
小学数学教研组计划 篇二
近年来，小学数学教学改革不断深化，为了更好地适应这一变革，我校数学教研组制定了以下的教研计划。
一、明确教学目标
我们将明确小学数学教学的目标，以学生的全面发展为中心，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。同时，我们也将注重培养学生的数学兴趣和学习动机，激发他们对数学学习的热情。
二、优化教学资源
我们将对教学资源进行梳理和整合，确保教学内容的科学性和连贯性。同时，我们也将积极引进优质的教学资源，丰富教学内容，提高教学的针对性和实效性。
三、探索多元评价方式
为了更好地了解学生的学习情况和发展水平，我们将探索多元化的评价方式。除了传统的考试评价外，我们还将注重对学生的综合素质进行评价，例如通过课堂表现、学习笔记、小组合作等方式，全面了解学生的学习情况。
四、加强教师之间的合作
我们将加强教师之间的合作，建立教师共同教研的平台。通过定期的教研活动和交流会议，我们将分享教学经验和教材资源，共同提高教学水平。
五、注重学生的自主学习
我们将引导学生主动参与到数学学习中，培养他们的自主学习能力。通过组织数学角、开展数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。
六、加强家校合作
我们将与家长保持良好的沟通和交流，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和发展需求。通过家校合作，我们可以更好地了解学生的学习特点和困难，从而有针对性地进行教学。
通过以上的教研计划，我们相信小学数学教学将更加科学、有效，学生的数学素养和综合能力也将得到全面提升。我们将不断探索创新，为小学数学教育的改革发展贡献力量。
小学数学教研组计划 篇三
2018小学数学教研组计划范文
一、总结反思，深化课程改革。
1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
2．深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。
3．切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。
4．关注评价改革，继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的
5．加强课改过程管理，课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。
二、抓实常规，推进校本教研。
1．规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的'过程。
2．认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
3．特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。
三、加强教研组建设。
1．在上学期获得市先进教研组的基础上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。
2．本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。
