染雾提高英语阅读能力的好方法 篇一
阅读是学习英语的重要组成部分，而提高英语阅读能力是许多学习者的目标。下面将介绍一些有效的方法来帮助你提高英语阅读能力。
首先，要培养阅读的兴趣。兴趣是学习的最好动力之一。选择你感兴趣的主题，阅读与之相关的文章、故事或新闻。这样，你会更有动力去理解和探索文章的内容。另外，定期阅读一些英语原版的书籍也是培养兴趣的好方法。开始时可以选择一些简单的英语读物，随着阅读能力的提高，逐渐挑战更难的书籍。
其次，要注重词汇的积累。词汇是阅读的基础，拥有足够的词汇量可以更好地理解文章。建议使用词汇卡片或手机应用程序来记忆新单词，并将其应用到实际的阅读练习中。在阅读过程中，遇到不熟悉的单词时，可以使用词典来查找其意思。通过不断地积累词汇，你的阅读能力将得到显著提升。
第三，要学会提取关键信息。在阅读过程中，文章中的关键信息通常包括主题句、重要事实和观点。学会识别和提取这些关键信息是提高阅读能力的关键。可以通过划线、做笔记或总结的方式来帮助记忆和理解文章的关键信息。另外，要学会根据上下文推测词义，这样可以更好地理解整个句子和段落的意思。
最后，要进行大量的阅读练习。阅读是一项需要长期积累的技能，需要不断地练习和反复阅读。可以选择一些适合自己水平的文章进行阅读，每天坚持一定的阅读时间。此外，可以参加英语阅读俱乐部或加入学习小组，与他人一起分享和讨论阅读材料，相互鼓励和学习。
总结起来，提高英语阅读能力的好方法包括培养阅读兴趣、注重词汇积累、学会提取关键信息和进行大量的阅读练习。通过坚持不懈的努力和实践，相信你的英语阅读能力将得到显著提升。
提高英语阅读能力的好方法 篇二
阅读是提高英语能力的重要途径，而提升英语阅读能力有许多好方法。以下将介绍两种有效的方法来提高英语阅读能力。
首先，要选择适合自己水平的阅读材料。选择过难或过简单的阅读材料都会影响学习效果。适合自己水平的阅读材料可以帮助你更好地理解文章的内容。建议从一些简单的英语新闻、故事书或阅读理解题开始，逐渐挑战难度更高的材料。可以通过阅读材料的难度评级、推荐指数或学习者的反馈来选择适合自己的阅读材料。
其次，要注重阅读技巧的培养。掌握一些阅读技巧可以帮助你更快地理解文章。例如，可以先快速浏览全文，获取大致的内容和结构，然后再仔细阅读每个段落或句子。另外，学会使用上下文线索和推测词义的方法也是提高阅读能力的关键。在阅读过程中，遇到不熟悉的单词时，可以通过上下文来猜测其意思，这样可以更好地理解整个句子的意思。
除了选择适合自己水平的阅读材料和培养阅读技巧，还可以通过大量的阅读练习来提高英语阅读能力。阅读是一项需要长期积累的技能，需要不断地练习和反复阅读。可以每天坚持一定的阅读时间，逐渐增加阅读量和难度。此外，可以利用网络资源或移动应用程序来获取更多的阅读材料，扩大阅读的范围和领域。
总结起来，提高英语阅读能力的好方法包括选择适合自己水平的阅读材料、培养阅读技巧和进行大量的阅读练习。通过不断的努力和实践，相信你的英语阅读能力将会有所提高。记住，阅读是一项需要长期积累的技能，坚持下去，你一定会取得进步的。
提高英语阅读能力的好方法 篇三
提高英语阅读能力的好方法
阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。
一、要扩大词汇量，促进阅读
词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。
1.根据构词法来推断词义。
掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。
2.根据上下文的对比关系来推断词义。
3.根据文中解释推断词义。
有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为“记者”。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。
三、要严格训练阅读速度
读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不良的阅读习惯。
有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读;只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的'连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。
2.限时阅读训练。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。
3.寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头;采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。
四、要把握好长难句
所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。
1.结构分析理解法。
结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的方法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句;第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you;分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。
2.意群阅读法。
意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to ping headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中，(1)为时间状语从句，(2)为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。 总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。
