染雾英语四级听力考试的高分技巧 篇一
在英语四级听力考试中取得高分是许多考生的目标。下面将介绍几种有效的技巧，帮助考生在听力考试中取得好成绩。
首先，重视平时的听力训练。要提高听力水平，需要不断地进行听力练习。可以通过听英语新闻、英语电影、英语歌曲和英语广播等方式进行训练。这样可以提高对于不同语速、不同口音和不同语调的理解能力。
其次，掌握常见的听力题型。在四级听力考试中，常见的题型包括选择题、填空题和判断题。在平时的备考中，要熟悉这些题型的要求，并掌握解题技巧。例如，在选择题中，可以通过排除法来判断正确答案；在填空题中，可以通过上下文理解来确定合适的单词或短语；在判断题中，可以根据听到的信息来判断是“是”还是“否”。
第三，提高听力速度和专注力。在四级听力考试中，考生需要在有限的时间内听到并理解听力材料中的信息。因此，要提高听力速度和专注力。可以通过定时听力练习来提高听力速度，逐渐适应考试的时间限制。同时，要保持专注，避免分心，集中精力听取关键信息。
最后，积累词汇和语法知识。在听力考试中，词汇和语法是理解和解答问题的基础。要提高听力水平，需要积累大量的词汇，并掌握基本的语法知识。可以通过背单词、做语法练习和读英语文章等方式来积累词汇和语法知识。
总之，取得高分的关键是平时的听力训练和备考。通过加强听力训练、掌握常见题型和解题技巧、提高听力速度和专注力，以及积累词汇和语法知识，考生可以在英语四级听力考试中取得好成绩。
英语四级听力考试的高分技巧 篇二
英语四级听力考试是许多考生的难点，下面将介绍几种高分技巧，帮助考生在听力考试中取得好成绩。
首先，注意听力材料的整体理解。在听力考试中，考生首先要全面理解整个听力材料的主题和大意。可以通过仔细听取开头部分的信息来把握整体内容，并在听力过程中进行思维导图或简单的笔记，帮助整理思路。
其次，注意关键词和信号词。在听力材料中，关键词和信号词是理解和解答问题的关键。关键词通常是与问题相关的单词或短语，而信号词则是提醒听者注意即将出现关键信息的词语。注意听取关键词和信号词可以帮助考生更准确地理解听力材料。
第三，注意听力材料的上下文。在听力考试中，上下文信息是理解和解答问题的重要依据。要注意听力材料中的转折词、递进词和因果关系词等，帮助理解并推测未听到的信息。
最后，合理安排时间。在四级听力考试中，考生需要在有限的时间内完成听力材料的理解和解答。要合理安排时间，根据题目的难易程度和分值来决定花费的时间。对于较简单的题目，可以快速找到答案；对于较难的题目，可以暂时放弃，先完成其他题目，再回过头来解答。
总之，取得高分的关键是综合运用各种听力技巧。通过注意整体理解、关键词和信号词、上下文信息以及合理安排时间，考生可以在英语四级听力考试中取得好成绩。同时，平时的听力训练和积累词汇和语法知识也是提高听力水平的重要途径。
英语四级听力考试的高分技巧 篇三
英语四级听力考试的高分技巧
对于同学们一向感到头疼的英语四级听力到底有没有什么考试技巧可以把握呢？下面是小编为大家带来的英语四级听力考试的高分技巧，欢迎阅读。
一、做英语四级听力前，调整心态最重要
心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。
考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的预测，这时，紧张的心理自然消除了。另外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习四级听力以及正式的考试中都必须遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)发挥听力。
听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中，就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧，希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
二、注意辨别近音
同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会 出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。比如：
W: I've got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
选项：
A）She purchased a car recently.
B）She knew the car was in the lot.
C）She always forgets to clean her car.
D）She really needs a new car.
可以看出，B）项中的knew是对原文中new的近音干扰，C）项中的forget是对have got to的近音干扰。因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。
此外，还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。感叹句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。如Is he honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解
三、要做必要记录
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。
在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
在Section A中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: I'll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作这个题时，最好记下几个数字：10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。
在section B中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。怎样记?记什么?我们说速记，简记;记要点，记关键词。简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字 （要准确）等。
四、快速浏览选项
考生要切记，对付英语四级听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：
a）题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。
b）一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的`联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。例如：
选项：
A） The doctor is busy tomorrow.
B）The doctor won't see her tomorrow.
C）The doctor is busy all day today.
D）The doctor will see her today.
当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看
W: When can the doctor see me?
M: He won't be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A）、B）、D）项都与原文所表达的意思不符。只有C）贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。
五、掌握因果逻辑
在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。
首先要掌握一些体现原因的词，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。
另外，表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。如：
M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.
通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。有时，这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换，或是一种解释性语言。这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。这样的考题是不会出现的。因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中，不仅听表面词句，还要开动脑筋，挖掘句子含义，并进行有效归纳。以免造成听懂了原文的字词，却选不出正确答案来。考生要密切注意这一点。
