染雾英语阅读理解相关知识技巧 篇一
第一篇内容
在学习英语阅读理解时，掌握一些相关的知识和技巧可以帮助我们更好地理解和解答阅读理解题目。下面是一些常用的技巧和方法，希望能对大家有所帮助。
1. 首先，我们需要充分理解文章的主题和目的。在阅读一篇文章之前，可以先快速浏览一下标题、副标题、段落开头和结尾部分，了解文章的大致内容和组织结构。这样有助于我们在阅读过程中更好地理解文章的意思。
2. 其次，要注意关键词和关键信息。在阅读理解题目中，常常会出现一些关键词或者关键信息，这些词语或者信息往往是我们解答题目的线索。我们可以通过划线、圈出关键词的方式来帮助我们记忆和理解。
3. 第三个技巧是注重细节。在阅读理解中，有时候题目会问到一些细节性的问题，比如人物的名字、日期、地点等信息。我们需要仔细阅读文章，注意细节，以便在解答题目时能够准确无误。
4. 此外，我们还需要注意文章的逻辑关系。在阅读理解中，文章通常会包含一些因果关系、对比关系、转折关系等。我们需要通过理解这些逻辑关系，来帮助我们更好地理解文章的意义和作者的观点。
5. 最后一个技巧是多做练习。阅读理解是一个需要积累和提高的过程，我们可以通过做一些练习题来帮助我们熟悉不同类型的题目和解题方法。可以选择一些适合自己水平的练习题，然后根据解析来检查自己的答案，并找出自己的不足之处，以便进行针对性的学习和提高。
以上是一些英语阅读理解相关的知识和技巧。希望大家能够通过学习和实践，提高自己的阅读理解能力，取得更好的成绩。
英语阅读理解相关知识技巧 篇二
第二篇内容
在英语阅读理解中，除了掌握一些基本的技巧，还需要注意一些常见的问题和解题策略。下面是一些常见的问题和相应的解题策略，希望对大家有所帮助。
1. 题目理解问题：有时候我们会遇到一些题目很长或者难以理解的问题。此时，我们可以采取分析题目的关键词和关键信息的方法，将问题拆解成小问题，逐步解决。
2. 选项干扰问题：有时候选项中会出现一些与文章内容相关但不正确的选项，这些选项往往会干扰我们的判断。为了避免被干扰，我们可以先自己思考答案，然后再看选项，将自己的答案与选项进行对比，选择最佳答案。
3. 推理判断问题：有时候题目会要求我们根据文章内容进行推理判断。在解答这类问题时，我们需要根据文章提供的信息进行推理，但是要注意不要过于主观，要以文章中的信息为依据。
4. 词义理解问题：有时候题目会问到一些词语的意思。在解答这类问题时，我们需要根据上下文的提示来推测词语的意思。可以通过猜测词义的方法来帮助我们理解文章的意思。
5. 综合分析问题：有时候题目会要求我们对整篇文章进行综合分析。在解答这类问题时，我们需要整体把握文章的主题和观点，然后结合文章的具体细节来进行分析和判断。
以上是一些英语阅读理解中常见的问题和相应的解题策略。希望大家能够通过学习和实践，掌握这些技巧，提高自己的阅读理解能力。
英语阅读理解相关知识技巧 篇三
英语阅读理解相关知识技巧
对于高中英语阅读理解解题技巧大家知道是什么吗？一起来了解提高一下！
英语阅读的策略
（一）整体阅读，预测主旨
通过预测文章的主旨，学生能迅速有效地整体理解全文，教学中我们要帮助学生学会运用不同的策略预测文章主旨。学生可以借助修辞图式来顺利地完成预测主旨的任务，因为一般阅读材料文章体裁、篇章结构都有一定的规律可循。例如有标题文章，学生要学会从标题入手进行预测。新闻报道文章大多有标题，标题又常常是全文的中心、主题，是文章内容的高度浓缩的精华，学生可通过阅读标题得到启发，能准确预测出文章的大概内容和作者的写作意图，为彻底理解全文做好铺垫。如果没有标题，读者可快速浏览全文，从整体入手了解内容大概，尤其关注文章首尾句，以便迅速抓住文章主旨，有时文章段落较多内容复杂，学生可跳读每段首句或找到中心句（有一些文章的中心句或主题句在文章的中间），联系文章的首尾段，也可很快获得文章主旨。如一些记叙文、议论文就可通过该方法快速预测文章主旨。有些文章附有图表，此类文章多半可从说明、标注着手，按以上方法进行预测文意，要处理具体细节时再结合图表。
（二） 把握文章脉络，掌握主要信息
根据图式理论，阅读能力取决于三种图式，即语言图式，内容图式和修辞图式。因此，阅读理解文章就是经过读的行为，主动的“猜测——证实”，来激活、同化、具体自己已有的各类图式。要把握文章脉络，必须做到通过快速通读全文激活自己记忆中适合该文的修辞图式。例如，学生阅读一篇新闻报道，经过对该文的预测——阅读——证实——再预测——再阅读——再证实，学生就可逐渐激活自己大脑中已有的修辞图式，这篇文章符合“线性原则”，结合相关的内容图式，可以明确该文是新闻报道，其脉络是标题——精要——事件过程。再如学生阅读议论性文章，可通过阅读——预测——证实，再阅读——再预测——再证实，很快就能激活他们已知的修辞图式，文章脉络也清晰可见，即提出观点——论证、说明——重申观点，或是提出问题——分析问题——结论，同时也激活、具体了相关的内容图式，获得了证明、说明的主要材料信息，能够大体上理解文章。又如，许多叙述性文章，可一边读一边画出时间、地点、人物、事件、起因（when, where, who, what, why）等要素或做一些必要的简易的笔记，学生很容易就能回忆起已有的某些图式，把握住文章的脉络，并抓住文章的重要信息,即明确事件的起因、发展、高潮、结局，基本能够理解文章的重要内容。较为复杂的文章会有时间、地点变化，学生激活这样的图式，（时间1/事件1）——（时间2/事件2）——（时间3/事件3），或（地点1/事件1）——（地点2/事件2）——（地点3/事件3），当然文中的主要内容也就一目了然。如有很多人物传记，脉络是（现在/事件1）——（过去/几件事）——（现在/感受）。学生要想准确把握文章脉络，捕捉住重要信息，关键是平时阅读实践时要不断丰富、储存足够多的相关图式在大脑中。
（三）弄清结局、明确结论
很多文章结尾非常精彩，目的是为了让阅读者留下深刻的印象，这也是非常重要的修辞图式的一种。如有的文章结尾幽默；有的文章结局发人深思、给人启迪；有的文章令人意外却又在情理中；有的文章得出一些结论，或有一点点感受。总而言之，文章的结尾也很重要，有时起到画龙点睛的作用，弄清结局或结论对于理解全文当然也具有关键性的功效。弄清了文脉（修辞图式），把握住了主要信息（内容图式）之后，结合细节进行分析、推理、归纳，紧密联系结尾的语句提示，可彻底理解文章的内涵和外延。
（四）读懂题意，选择答案
做了以上的准备工作，可以开始读题答题。但是无论是哪一个题目，学生选择时必须以确定的主旨为统率。选择前一定确保理解出题的意图。表层的问题可迅速选定，对于那些较深层次的题目，选择一定要有根据，一定要将相关原文找到，并结合上下文语境进行分析、推理，然后再确定。
三、阅读时应注意一些小技巧
1．学生自己应注意养成良好的阅读习惯，只用眼和脑阅读，整体阅读，整体理解，这样阅读速度将更快。
2．要注意猜词、句技巧的培养。阅读时学生常常会遇到一些不解的词、短语，有的可跳过，而对进行整体理解无大碍；有的可根据上下文语境来猜测、推理得知；有的可根据构词法推理，可明确它们的含义。
3．学会运用关联词。文章中有些复合句较长且结构复杂，晦涩不易理解，学生可根据关联词、引导词的逻辑关系迅速分清主干和重句，从而明确句意。在段落中或段落之间也有一些关联词，如but, however, although, ever though, as, because, so等等，在这些词的帮助下，学生可明确句与句，段落与段落之间的内在本质联系，因而能尽快把握住段落中心或文章中心。
高中英语阅读理解解题技巧
一、速读全文，了解大意知主题。
阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的.开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
二、看题干，带着问题读文章。
首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。
三、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的
b. 同位法
They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。
