染雾写高中借景抒情作文的技法 篇一
借景抒情是一种常见的写作技法，特别适合高中作文中的抒发情感。通过将自己的情感与周围的景物相结合，可以更好地表达自己的内心世界，使作文更加生动、有趣。下面我将介绍一些写高中借景抒情作文的技巧。
首先，选择一个特别的场景。在写作中，我们可以选择一个独特的地方作为背景，比如海边、森林、花园等。通过描绘这个特别的场景，可以给读者带来强烈的视觉感受，从而更好地引发他们的共鸣。
其次，注重细节描写。在写作中，细节是非常重要的。通过细腻的描写，可以让读者更加真实地感受到作者的情感。例如，在写海边的景色时，可以描绘海浪拍打在礁石上的声音，阳光照在海面上的闪光等。这些细节可以使作文更加生动、有趣。
另外，运用比喻和拟人的手法。比喻和拟人是借景抒情中常用的修辞手法。通过将景物与人的情感进行类比，可以更好地表达自己的情感。例如，在写花园的时候，可以比喻花朵为美丽的少女，拟人化地描写它们的姿态和芬芳。这样的描写会使作文更加美丽动人。
最后，注意情感转折。在写作中，情感的转折是很重要的。通过情感的转折，可以使作文更加富有张力。例如，在写海边的时候，可以先描绘海的宁静，然后突然转向暴风雨的景象，以此来突出作者的情感体验。
写高中借景抒情作文的技法 篇二
借景抒情是高中作文中常见的写作技法，它能够将作者的情感与周围的景物相结合，使作文更加生动有趣。下面我将介绍一些写高中借景抒情作文的技巧。
首先，选择一个独特的景物作为背景。在写作中，我们可以选择一些独特的景物作为背景，比如雨后的彩虹、夜晚的星空等。这些景物不仅能够给读者带来强烈的视觉感受，还能够唤起他们的共鸣，使作文更加引人入胜。
其次，注重细节描写。在写作中，细节是非常重要的。通过细腻的描写，能够让读者更加真实地感受到作者的情感。例如，在写雨后的彩虹时，可以描绘彩虹的七种颜色，以及它们在空中形成的美丽弧线。这样的描写不仅可以使作文更加生动，还能够给读者带来美的享受。
另外，运用比喻和拟人的手法。比喻和拟人是借景抒情中常用的修辞手法。通过将景物与人的情感进行类比，能够更好地表达自己的情感。例如，在写夜晚的星空时，可以比喻星星为闪烁的眼睛，拟人化地描写它们在夜空中的游移。这样的描写不仅可以使作文更加生动，还能够让读者更加深入地体验到作者的情感。
最后，注意情感转折。在写作中，情感的转折是很重要的。通过情感的转折，可以使作文更加富有张力。例如，在写雨后的彩虹时，可以先描绘雨后的沉闷和湿漉漉的感觉，然后突然转向彩虹的美丽和希望的象征，以此来突出作者的情感体验。
总之，借景抒情是一种非常有效的写作技法。通过选择独特的景物作为背景，注重细节描写，运用比喻和拟人的手法，以及注意情感转折，我们可以更好地表达自己的情感，使作文更加生动有趣。希望以上的技巧能够对你的写作有所帮助。
写高中借景抒情作文的技法 篇三
写高中借景抒情作文的技法
篇一：托物言志与借景抒情
“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。
“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。即所谓的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。如诗人郑板桥的《题竹石画》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是题风吹中的山间竹石的画幅，写竹子的坚强，经得起千磨万击，“咬定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自己高洁的志趣和不向恶势力屈服的顽强品格。再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。
我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨树、竹子、菊花）、物品（石灰
篇二：借景抒情,意境深远论文
借景抒情是写景类文章最常用的表现手法，即通过描写自然景物或生活场景，抒发作者的思想感情。大自然绚丽多姿，一草一木、一花一鸟、一枝一叶，时时会触动我们的心灵。古人有云“登山则情满于山，观海则意溢于海”“一切景语皆情语”。写作时如果把景物描写和抒情结合起来，就可以创造出深远的意境。
借景抒情可以分以下几种类型。
一、触景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某种内在的思想感情，这是借景抒情最基本的写法。如茅盾《风景谈》中有这样一个写景片段：“这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸??”既有自然之景，又有人的活动，接着作者借这一特定景抒发内心的感受;“在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。”借风景的描绘赞颂了充满崇高精神的人的`活动。
二、融情于景
即作者带着自己的某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷等）去描写客观景物，自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，达到景与情的和谐统一。如柳宗元的《小石潭记》，写清脆的
篇三：如何借景抒情
主题阐释：
明朝王夫之说：“情景名为二，而实不可离。巧者则景中情，情中景”。清朝王国维也说：“一切景语皆情语也”。作者在文章中借景抒情，借景来抒发胸怀和抱负，或托物言志，或情景交融，以此来达到抒情的目的，籍此表达作者的思想。那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？
一、以真言写景，情蕴景中
真言写景，就是运用源于自然的朴实无华的语言来描写自然景色。
原例空间：
晨曦初露，村内到处烟雾飘渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，给人一种美感。没多久，清风吹来，池中的荷花轻轻地晃动，啊娜多姿。看到这些，我心旷神怡，感受到大自然的美景拉开了一天的帷幕。
特点解析：
对景物的描绘，要做到细致入微，要写透彻。例文中写“薄雾”感觉写得不够到位，如能用一个比喻之类的句子加以描绘，会给人以形象的感受；再者写池中的荷花同样感到不够具体,给人的感觉笼统。
升格天地：
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始，便由大自然的美景拉开了帷幕。
成功体验：
运用形象的比喻使“薄雾”显得轻柔、朦胧；写荷花采用拟人的手法，更使人觉得美丽动人。修辞手法的运用，增强了文章的美感。这样的写景，为抒情奠定了基调。
二、以真语抒情，景为情设
真语抒情，就是发自内心表达情感，物我互观，尽显性灵。
原例空间：
吹开谷皮，品一盏清茶，抖落尘土，沐浴金色阳光；守候心灵的领地，为幸福采撷一片绿叶。幸福，靠每个人去创造，不要抱怨你拥有得太少，要让幸福亲近我，亲近你，亲近每一个人。
特点解析：
抒情贵在有情，真语抒情要靠有情的语言、贴切的词语来表达。选段句子缺少形容类的修饰词，多是些大白话，显得很干瘪。用这样的句子来抒情，很难达到抒情的效果。因此，建议在每个句子中加上一些形容类的词语，使感情着色。
升格天地：
轻轻地吹开漂浮的末叶，来品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的骄阳；静静去守候心灵的领地，为幸福采去撷一片阳光。幸福，靠每个人去摸索，去创造。且不要抱怨自己拥有的太少，要让幸福走进我，走进你，走进社会，走进每一个人的心。
