染雾中职学生英语学习方法 篇一
中职学生英语学习方法
随着全球化的发展，英语已经成为一门不可或缺的语言。对于中职学生来说，掌握好英语学习方法是非常重要的。本文将介绍几种中职学生可以使用的有效英语学习方法。
首先，建立良好的学习习惯是学好英语的基础。中职学生通常需要在繁忙的学习和实践中平衡课业。因此，制定一个合理的学习计划是至关重要的。学生可以制定一个每日的学习时间表，将学习时间分配到不同的英语学习活动中，如听力、口语、阅读和写作。此外，坚持每天学习一定的时间，保持学习的连续性，也是提高英语水平的关键。
其次，多媒体资源是中职学生学习英语的好帮手。现在的中职学生生活在数字化时代，可以利用各种多媒体资源来提高英语水平。例如，学生可以使用英语学习软件和手机应用程序，通过听力练习、口语对话和阅读文章来提高自己的英语技能。同时，学生还可以观看英语电影和纪录片，借助英文字幕来提高听力和理解能力。利用多媒体资源可以使学习过程更加有趣和有效。
此外，积极参与英语学习活动也是中职学生提高英语水平的重要途径。学生可以参加英语角、英语俱乐部和英语演讲比赛等活动，与他人交流和分享学习经验。通过与他人合作和互动，学生可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。此外，学生还可以参加英语考试或者报名参加英语培训班，提高自己的英语水平。
最后，阅读是提高英语水平的重要途径。中职学生可以选择适合自己水平的英语读物，如简易小说、英语故事书和英语杂志等。通过阅读，学生可以拓展词汇量、提高阅读理解能力和培养语感。此外，学生还可以参加英语写作比赛或者写日记，通过写作来提高自己的英语写作能力。
总之，中职学生要想提高英语水平，需要建立良好的学习习惯，利用多媒体资源，积极参与英语学习活动，并通过阅读来提高自己的英语能力。希望本文介绍的几种英语学习方法能够对中职学生的英语学习有所帮助。
中职学生英语学习方法 篇二
中职学生英语学习方法
中职学生在学习英语时面临着各种挑战，如课业繁重、时间有限等。然而，只要掌握合适的学习方法，中职学生也能够取得好的成绩。本文将介绍几种适合中职学生的英语学习方法。
首先，要注重听力训练。听力是学习英语的基础，也是中职学生最需要提高的技能之一。为了有效地提高听力水平，中职学生可以每天听英语音频或者看英语视频。可以选择一些适合自己水平的材料，如英语教材、英语电影或者英语歌曲。通过反复听，中职学生可以提高自己的听力理解能力和口语表达能力。
其次，要注重口语训练。中职学生通常缺乏与外国人交流的机会，对口语表达能力的培养存在一定的困难。为了提高口语水平，中职学生可以与同学组成学习小组，每天进行口语练习。可以选择一些口语练习题目，如自我介绍、讨论话题等，进行对话练习。此外，中职学生还可以利用语音识别软件进行口语评估和纠错，提高自己的口语准确性和流利度。
此外，要注重词汇和语法的学习。中职学生可以通过背单词卡片和语法练习来提高自己的词汇量和语法水平。可以将常用的单词和句型整理成卡片，每天进行背诵和记忆。此外，中职学生还可以通过做语法练习题来巩固自己的语法知识。通过不断的练习和记忆，中职学生可以提高自己的词汇量和语法水平。
最后，要注重阅读和写作的训练。阅读和写作是提高英语能力的重要途径。中职学生可以选择适合自己水平的英语读物，如简易小说、英语故事书等。通过阅读，中职学生可以拓展词汇量、提高阅读理解能力和培养语感。此外，中职学生还可以通过写英语日记、写作文等方式来提高自己的写作能力。
总之，中职学生要想提高英语水平，需要注重听力、口语、词汇、语法、阅读和写作的训练。希望本文介绍的几种英语学习方法能够对中职学生的英语学习有所帮助。
中职学生英语学习方法 篇三
中职学生英语学习方法
英语是当今世界使用范围最广的语种，使用人口仅次于汉语，是国际贸易中的通用语言。是联合国的六种工作语言之一。英语如此重要，但怎样才能学好英语呢?尤其是对于刚进职中的学生来说，他们虽说有了中小学阶段学英语的经验.但是进入职中后还是要及时掌握中小的学习模式和方法.学好英语才能游刃有余。
一、日常学习法
1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕犯语言错误而被别人讥笑。
3.课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4.专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5.勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6.及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。
二、词汇学习法
词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思;二是记不住单词，今天学了，第二天就忘;三是记住了单词，却不会使用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。
1.化整为零法
有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：
厨房及用具：kitchen,cupboard (注：这两个词还可采用拆字策略：kit-chen, cup-board)
调料：salt,sugar, pepper, oil餐具：fork, spoon, chopsticks
食品：wine,beer soup, cabbage, pea, butter, cheese
其他：few,a few
2.全面记忆法
所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规则“听音写形”来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。
3.联想记忆法
联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味道等，以帮助记忆。如eye这个单词，可以想象y是鼻子，前后两个e分别是左右两只眼睛。
4.构词法
英语中有很多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如care-less, care-ful use-less,help-less; un-usual, un-important。
5.拆字法
英语中有些长单词或难记忆的单词，你可以通过拆字法，把它分成几个部分来记。象attend这个单词，可以拆为at-ten-d，就是10点钟参加会议。再如friendship可以拆为friend-ship,就可以记为“朋友都上船”，要是朋友多得要用大轮船来载，那“友谊”可就海啦。
6.同反语义法
就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，对比联想记忆单词。像big-large-huge, heavy-light, food-bread;old-new,large-small, black-white等。
7.情景法
就是为单词设置一定的场景，在句子中记忆单词。像introduce,可以记住Letme introduce myself.请允许我做一下自我介绍。Let me introduce Xiao Wang toyou.请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了它的基本用法，是一种非常好的学习法。
8.谐音法
英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如address(地址)就可以谐音记为“A弟弟——阿姨爱死爱死你”，有趣不?象tomb这个单词，其读音/tu:m/ 很像“土墓”，进而联想到“坟墓”。又如umbrella，其发音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不来了?因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的?防盗的，所以门是door.
9.串联法
10.直观法
通过图画、影片、表格等形式，把单词的内容展现出来。这种直观的方式比单纯地通过读和写来记单词更有效。
11.对比法
通过对比法掌握人称代词(主格，宾格)，物主代词(adj&n),反身代词等等。
12.最佳时间法
研究表明，一个人的最佳记忆时间是在早晨和晚上，因为这两个时间分别没有前摄干扰和后摄干扰，是记忆的最佳时间，可以用来进行单词的强化记忆。
13.及时复习法
根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应该及时复习，不只是当天复习，隔两三天还要复习，一周、一个月后也要复习。这一条法则可能是你最最应该坚持下来的哦!
三、阅读学习法
阅读是语言输入的重要途径，阅读能力历来受到重视。许多英语学习者在实践中积累了丰富的经验，探讨了很多有效的方法。主要有：
1.克服不良习惯
在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。
2.猜测法
对阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词义。对那些不影响全篇大意的新词，少查字典;对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，查字典的时间应该是在阅读完后，而不是在阅读中，否则思路被打断，会影响阅读的速度和效果。
3.略读法
运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。初阅读时一般宜采用略读法，略读不需要掌握具体内容，此法最适合处理与文章主旨有关的文章。
4.跳读法
跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，只需了解某一特定的内容。通过跳读，仔细阅读相关部分，了解其内容，理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法，回答与文章具体内容相关的问题时，运用这种方法最好。在文章中找到与题目相关的部分，就很容易找到正确答案。
5.积累好词好句
阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好机会，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言知识。
6.关注关联词
要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜测生词的意思，还要学会利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的态度等。
