染雾小学艺术班的活动设计 篇一
随着社会的发展，越来越多的小学生对艺术有了浓厚的兴趣。为了满足他们的需求，学校开设了小学艺术班，为学生提供了更多的艺术学习机会。然而，如何设计活动让学生在艺术班中更好地学习和成长，是一个需要认真思考的问题。
首先，我们可以组织一些基础的艺术技能培训活动，如绘画、音乐、舞蹈等。这些活动可以帮助学生打下坚实的基础，培养他们的艺术兴趣和创造力。例如，在绘画活动中，我们可以邀请专业的艺术家来教授学生绘画的基本技巧和理论知识，让学生能够有系统地学习绘画，并且提供机会给学生进行实践，展示他们的创作成果。这样的活动不仅可以提高学生的艺术水平，还可以激发他们的自信心和创造力。
其次，我们可以组织一些艺术作品展览和演出活动，让学生有机会展示自己的才华和成果。这样的活动可以帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，同时也可以培养学生的表达能力和团队合作精神。例如，在音乐演出活动中，我们可以邀请学生参加合唱团或乐队，让他们在舞台上展示自己的音乐才华，并与其他学生合作演出。这样的活动不仅可以提高学生的艺术表现能力，还可以促进学生之间的交流和合作。
此外，我们还可以组织一些艺术创意活动，让学生有机会发挥自己的想象力和创造力。例如，我们可以组织学生参加艺术创作比赛，鼓励他们展示自己的独特观点和创意。在这样的活动中，学生可以通过绘画、雕塑、手工制作等方式来表达自己的想法和情感。这样的活动不仅可以培养学生的艺术创造力，还可以提高他们的思维能力和解决问题的能力。
总之，小学艺术班的活动设计需要考虑到学生的兴趣和需求，通过组织一系列的艺术学习和创作活动，帮助学生提高艺术水平和发展个人能力。同时，这些活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和表达能力。相信通过这样的活动设计，学生们在艺术班中将能够获得更多的成长和收获。
小学艺术班的活动设计 篇二
随着社会的发展，小学艺术班成为了培养学生综合素质的重要途径之一。为了让学生在艺术班中更好地学习和成长，我们需要设计一系列有针对性的活动。
首先，我们可以组织一些艺术欣赏活动，让学生了解和欣赏不同类型的艺术作品。通过带领学生参观艺术展览、音乐会等活动，学生可以接触到各种艺术形式，扩展自己的艺术视野。同时，我们还可以组织一些艺术评论活动，让学生学会用艺术的眼光来欣赏和评价作品。这样的活动可以培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，提升他们对艺术的理解和欣赏水平。
其次，我们可以组织一些艺术实践活动，让学生有机会亲自参与艺术创作过程。通过绘画、手工制作、舞蹈等活动，学生可以发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和理念。例如，在绘画活动中，我们可以引导学生通过不同的绘画技巧和材料来表达自己的情感和思想。这样的活动可以培养学生的艺术创造力和表达能力，同时也可以提高他们的思维能力和问题解决能力。
此外，我们还可以组织一些艺术交流活动，让学生有机会与其他学生进行艺术交流和合作。例如，我们可以组织学生参加艺术团队，一起合作完成一些艺术项目，如舞台剧、音乐会等。这样的活动可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，学生还可以通过与其他学生的交流，互相学习和借鉴，提高自己的艺术水平和创作能力。
总之，小学艺术班的活动设计需要注重培养学生的艺术欣赏能力、创作能力和交流能力。通过组织一系列的艺术欣赏、实践和交流活动，学生可以在艺术班中得到全面的艺术教育，提高自己的艺术水平和综合素质。相信通过这样的活动设计，学生们在小学艺术班中将能够获得更多的成长和收获。
小学艺术班的活动设计 篇三
内容：
有 趣 的 蝌 蚪 人
目标：
1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。
2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。
准备：
物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》（幼儿绘制）、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。
经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。
过程：
一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。
教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。
二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。
师：你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验（如圆、人体的基本结构等。）
师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。
教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想不想也来变一变有趣的'蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？
教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。
交代要求：
（1）、变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。
（2）、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。
幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。
四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。
1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。
2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。
附：故事《有趣的蝌蚪人》
有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个有趣的蝌蚪人了！它可真高兴啊！蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戏真开心啊
