染雾I can的小班英语活动的设计 篇一
在小班英语教学中，培养孩子的自信心和积极性是非常重要的。为了激发孩子的学习兴趣和提高他们的英语能力，我设计了一系列I can的小班英语活动。
活动一：我能说出的单词
这个活动旨在帮助孩子们提高他们的词汇量和发音技巧。我会在课堂上展示一些图片，然后让孩子们一个接一个地说出图片对应的单词。为了鼓励每个孩子都参与进来，我会给予他们积极的反馈和奖励。通过这个活动，孩子们能够增强他们的自信心，并且提高他们的英语表达能力。
活动二：我能读的句子
这个活动的目的是帮助孩子们提高他们的阅读技巧和理解能力。我会准备一些简单的英语句子，并将它们打印在卡片上。然后，我会让孩子们一个接一个地读出这些句子，并确保他们理解句子的意思。为了使这个活动更有趣，我会将句子与图片配对，让孩子们通过图片来理解句子的含义。通过这个活动，孩子们能够提高他们的阅读技巧，并且增加他们的英语词汇量。
活动三：我能写的单词
这个活动的目的是帮助孩子们提高他们的拼写能力和书写技巧。我会在黑板上写下一些单词，并让孩子们一个接一个地将这些单词写在纸上。为了增加这个活动的趣味性，我会给每个孩子一些颜色的彩色笔，并鼓励他们用不同的颜色书写每个单词。通过这个活动，孩子们能够巩固他们的拼写能力，并提高他们的书写技巧。
通过这些I can的小班英语活动，我相信孩子们能够在积极、有趣的学习氛围中提高他们的英语能力。同时，这些活动也能够培养孩子们的自信心和积极性，使他们在学习英语的过程中更加乐观和自信。
I can的小班英语活动的设计 篇二
在小班英语教学中，培养孩子们的语言表达能力和社交能力是至关重要的。为了帮助孩子们更好地掌握英语，并提高他们与他人交流的能力，我设计了一系列I can的小班英语活动。
活动一：我能说的故事
这个活动的目的是帮助孩子们提高他们的口语表达能力和故事构建能力。我会给孩子们一个主题，然后让他们一个接一个地分享与主题相关的故事。为了让孩子们更加流利地表达自己的观点，我会提供一些关键词和句子，帮助他们组织自己的思维。通过这个活动，孩子们能够提高他们的口语表达能力，并培养他们的想象力和创造力。
活动二：我能唱的歌曲
这个活动的目的是帮助孩子们提高他们的音乐感知能力和英语发音技巧。我会教孩子们一些简单的英语歌曲，并鼓励他们跟着我一起唱。为了使这个活动更有趣，我会带上一些乐器，让孩子们在唱歌的过程中参与到音乐中。通过这个活动，孩子们能够提高他们的发音技巧，并培养他们对音乐的兴趣。
活动三：我能写的信件
这个活动的目的是帮助孩子们提高他们的书写能力和表达能力。我会鼓励孩子们写信给他们的朋友或家人，并帮助他们组织他们的思维和表达自己的观点。为了使这个活动更有趣，我会教孩子们一些常用的问候语和道别语，让他们在信件中使用。通过这个活动，孩子们能够巩固他们的书写能力，并提高他们的表达能力。
通过这些I can的小班英语活动，我相信孩子们能够在积极、有趣的学习环境中提高他们的英语能力，并培养他们的自信心和社交能力。同时，这些活动也能够激发孩子们对英语学习的兴趣，使他们更加乐于参与和探索。
I can的小班英语活动的设计 篇三
关于I can的小班英语活动的设计
I can小班英语活动
I Can
内容
Fly, fly, fly. I can fly.
Walk, walk, walk. I can walk.
Skip, skip, skip. I can skip.
Swim, swim, swim. I can swim.
Run, run, run. I can run.
活动一
活动目标
1.在参与游戏的过程中，感受和同伴共同游戏的乐趣。
2.进一步巩固已学儿歌。
3.初步学习what can it do,理解fly, walk, skip的含义。
活动准备
鸟、狗、猫、鱼图片各一张。
活动过程
1.问候、复习已学儿歌warm up。
2.复习鸟、狗、兔、猫。
3.利用图片学习fly, walk, skip。
T: Look. What can I do?(做飞、走、跳的动作)I can fly(walk, skip). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk. Skip, skip, skip. I can skip.(边说边做动作)
OK. Now, boys and girls, stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(带幼儿一起边做动作边说fly。Walk和skip的练习方法同上)
4.通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。
T:（出示鸟的图片）What can it do? It can…(做动作等待幼儿说fly,可练习2～3遍)Fly, fly, fly. It can fly.
(分别出示猫和兔的图片)What can it do? It can…(练习方法同上)
活动二
活动目标
1.在参与游戏的过程中，感受和同伴共同游戏的乐趣。
2.学习和感受run, swim等单词。
活动准备
1. 鸟、狗、猫、鱼图片各一张。
活动过程
1.带幼儿学习run和swim。
T分别出示狗)What can it do? It can…(做跑的'动作)
C:跑。
T: Yes, it can run. Run, run, run. It can run.(边说边做动作)OK. I
2.让幼儿整体欣赏儿歌。
T: I can read a rhyme. Well, listen to me carefully.
(边做动作边朗诵儿歌两遍，第二遍时鼓励幼儿一起做动作)
3.玩游戏“Skip to My Lou”。
T: We can fly, swim, hop, run and walk. We can dance. Now let’s play the game” Skip to My Lou”. Stand up.(音乐起，带幼儿一起玩游戏)
活动建议
游戏“Skip to My Lou”可以在户外进行。
活动三
活动目标
1.愿意跟着老师大声念儿歌“I Can”。
2.初步完整地学习儿歌“I Can”。
3.进一步理解：What can it do,能跟着教师表演儿歌，学习skip和 walk的正确发音。
活动准备
1.鸟、猫、兔、狗图片各一张。
2.幼儿操作材料“I Can”。
活动过程
1.问候复习歌曲。
2.出示鸟、猫、兔、狗图片，复习fly, walk, skip, swim, run。
T:（出示鸟的图片）What can it do?
T&;am C: Fly, fly, fly. It can fly.(复习其他动词的方法同上)
3.带幼儿学习儿歌。
（1）让幼儿整体欣赏儿歌 。
T: Now, I’ll read a rhyme. Listen to me carefully.（教师有表情、动作地朗诵儿歌）
（2）指图，带幼儿朗诵儿歌。
T: Now, all the boys and girls, look at the pictures. Let’s read the rhyme together.
（3）让幼儿分组表演。（两遍）
T:（分别出示几个动物的图片）Group One(Two…),what can it do?
Yes, fly, fly(walk, skip, swim, run). Fly, fly, fly, it can fly. Walk, walk, walk, it can walk. Skip, skip, skip, it can skip. Swim, swim, swim, it can swim. Run, run, run, it can run.
（4）再次带幼儿完整练习儿歌一遍。
活动建议
1.在引导幼儿欣赏儿歌时要放慢节奏，配班教师可在旁边配动作。
2.在非正式活动中，可以让幼儿阅读幼儿操作材料“I Can”，指相应的图，念整首儿歌。
活动四
活动目标
1.能够情绪饱满地完整地念完儿歌“I Can”。
2.积极参与游戏“Wolf and Animals”，在游戏中，能根据角色变化正确地做出动作。能表现狼来时静止、害怕的情绪和狼走时高兴、胜利喜悦的心情。
3.初步学习bu y, dog, cat, bird和fish。
活动准备
1.教学挂图“I Can”。
2.汉语活动中玩过“狼和小动物”的游戏。
3.配班教师准备好狼头饰参与活动。
活动过程
1.利用教学挂图复习儿歌“I Can”。
（1） 复习fly, walk, skip, swim和run。
T:（分别指图中的鸟、猫、兔、鱼、狗）I can…（做动作请幼儿说出fly, walk, skip, swim, run,可以先集体练习，再分组和个别练习）
（2） 复习儿歌“I Can”两遍。
T:（分别指图中的动物带幼儿一起念）Fly, fly, fly. I can fly.
（出示猫图片）Walk, walk, walk. I can walk.（出示兔图片）Skip, skip, skip. I can skip.（出示鱼图片）Swim, swim, swim. I can swim.（出示狗的图片）Run, run, run. I can run.
2.引导幼儿初步学习将动物，动作与cat, bird, bu y, fish, dog匹配起来。
T:（指图中的鸟）What can it do? It can…（等幼儿回答fly）（指着鸟）What is this? It’s a bird.
Bird, bird, it’s a bird. The bird can…（等待幼儿回答fly）
（以同样方法引出cat, bu y, fish, dog）
3.玩游戏“Wolf and Animals”。
T: Now, let’s play a game” Wolf and Animals”. You are birds, cats, bu ies, fish and dogs. You can fly, walk, skip, swim and run.（边说边做动作）
（手指戴头饰的配班教师）Here’s a wolf. It can walk, walk like this.（配班教师边随音乐慢慢地走，边说“I’m hungry. I’m looking for something to eat.”）When the wolf comes, you should stop and don’t move. When the wolf goes away,（配班教师边随着音乐慢慢走开，边说“Oh, I found nothing.”）you may go on playing.（边学边与配班教师示范表演）Are you clear? Now, let’s begin.（该游戏可玩多次）
活动建议
因为游戏“狼和动物”幼儿比较熟悉，所以在组织过程中可以多说一些英语，不会影响幼儿的理解，这样还给了幼儿更多听英语的机会。
