染雾小学英语活动设计 篇一
主题：动物世界探索之旅
目标：通过活动，让学生们学习和了解不同的动物及其特征，培养他们的观察力和表达能力。
活动准备：
1. 图片和海报展示不同的动物，如狮子、大象、猴子等。
2. 不同动物的模型或玩具。
3. 一些关于动物的小册子或卡片。
活动步骤：
1. 导入：老师向学生展示一些动物的图片或海报，鼓励他们说出动物的名称，并简单介绍它们的特征。
2. 分组活动：将学生分成几组，每组分配一种动物。给每个小组一些关于该动物的小册子或卡片，让他们一起探索和了解这种动物。
3. 动物展示：每个小组选择一种方式，如模仿动物的声音或动作，给其他组呈现自己所了解的动物。其他组要猜测是哪种动物，并给予鼓励和反馈。
4. 动物模型展示：学生们使用动物模型或玩具，进行角色扮演，模拟不同动物之间的互动情景，如狮子和小羊的相处等。
5. 小结：老师带领学生们回顾今天的活动内容，总结所学的动物及其特征，并鼓励学生们分享自己的感受和体会。
活动评估：
1. 观察学生们在小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生们的小册子或卡片，评估他们对动物的了解和描述能力。
3. 观察学生们在动物模型展示中的角色扮演能力和创造力。
小学英语活动设计 篇二
主题：英语歌曲欣赏与表演
目标：通过活动，让学生们通过英语歌曲的欣赏和表演，提高他们的英语听力和口语表达能力。
活动准备：
1. 播放器或音响设备。
2. 英语歌曲的音频或视频资源。
3. 歌词卡片或PPT展示。
活动步骤：
1. 导入：老师播放一首简单的英语歌曲，引导学生们跟随节奏拍手或跳舞，为活动做准备。
2. 歌曲欣赏：老师播放一些适合小学生的英语歌曲，让学生们仔细听歌，并观察歌词卡片或PPT展示的歌词。鼓励学生们跟随歌曲的节奏拍手或跳舞。
3. 歌曲学唱：老师逐句教唱英语歌曲，并鼓励学生们跟着唱。可以使用歌词卡片或PPT展示帮助学生们记住歌词。
4. 小组表演：将学生们分成几个小组，每个小组选择一首他们喜欢的英语歌曲，进行表演。鼓励学生们展示自己的创意，可以添加动作或小道具。
5. 全班合唱：学生们一起唱一首大家都熟悉的英语歌曲，鼓励他们全情投入，展示自己的歌唱技巧和英语发音能力。
6. 小结：老师带领学生们回顾今天的活动内容，总结所学的英语歌曲，并鼓励学生们分享自己的感受和体会。
活动评估：
1. 观察学生们在歌曲欣赏和学唱中的参与程度和口语表达能力。
2. 观察学生们在小组表演中的合作能力和创造力。
3. 收集学生们的歌唱录音或视频，评估他们的发音准确性和节奏感。
小学英语活动设计 篇三
小学英语活动设计
1、活动名称：Nice rainbows we can do?
2、活动类型：match
3、活动目的：使学生在欣赏彩虹带来美感的同时，能用what colour is it? It’s….句型,用英语正确问答颜色。并通过比赛，能把这些表示颜色的词进行逆向运用，即听《彩虹歌》，小组合作贴彩虹条。帮助学生在接触信息的同时学会抓住重要信息，培养听力；让学生在参与、合作和竞争中体验英语学习的成功与喜悦。
4、语言项目：Patten:What colour is it?It’s….
Colours:red black white yellow orange green blue purple brow grey
5、达到水平：初学英语的小朋友
6、活动方式：小组
7、活动准备：Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种颜色的彩条、彩虹小贴纸。
Student: 每组五张16开白纸，每人准备一套十种颜色彩条纸，胶水。
8、活动步骤：
Step1 全班活动
在学习相关颜色词句的基础上，运用黑板上的一道大彩虹，复习巩固句型What colour is it? It’s….及十个表示颜色的词。
Step2 小组竞赛
l 彩条分组
全班八组，每组请一人抽彩条来定组名。如第二组抽到的彩条是红色，教师就在黑板上大彩虹的红色前写上2，第二组就称红队。红条的右边就用来记录该组获奖情况。
l 竞赛开始，宣布竞赛方法。
学生的每组桌上备有一套十色彩条和白纸一张。
教师唱英文歌《Rainbow》（彩虹歌），学生根据歌曲中所听到的颜色在白纸上制作彩虹，必须按歌曲中颜色出现的先后顺序由上至下排列彩条。为方便操作，请学生将少量的胶水竖着涂在白纸中心部位。
l 值得注意
进行第一轮比赛的时候，教师唱歌的速度可慢一点，要根据全班学生掌握颜色的情况而定。尽量让学生能找对颜色并贴好，满足学生的第一成就感。第二、三轮时，教师可以把歌曲逐步唱快一点，提高学生参与的积极性，体现小组间知识把握及合作的情况，拉出竞赛结果的'距离。
l 句型巩固、获奖记录
每轮结束后就要检查竞赛情况，并给排列顺序正确的小组奖励，在黑板上相应的组别后贴上一道小彩
Step 2 活动结束，宣布获奖情况。
看哪一组获得的小彩虹最多就是这次比赛的获胜者。可鼓励学生在课后玩这个竞赛。
