染雾做一名优秀的小学教师——师德标兵评选材料 篇一
做一名优秀的小学教师，是我一直以来的梦想和追求。作为一名教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命，所以始终努力将师德标兵的标准融入到我的教育教学工作中。
首先，作为一名优秀的小学教师，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的个性和需求。我了解到每个学生都是独特的，他们在学习上存在着不同的问题和困难。因此，我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和困惑，制定个性化的教学计划，帮助他们克服困难，实现个人的进步和成长。同时，我还注重培养学生的创造力和实践能力，通过开展各种课外活动和实践项目，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的综合素质。
其次，作为一名优秀的小学教师，我注重自身的专业发展和提升。教育事业在不断发展和变革，作为教师，我们需要不断学习和更新自己的知识和教育理念。因此，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，我还积极参与学科研究和教学改革，探索适合学生发展需求的教学方法和策略。通过不断学习和提升，我相信自己能够更好地满足学生的需求，为他们提供更优质的教育服务。
最后，作为一名优秀的小学教师，我注重与家长的良好沟通和合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴，他们对孩子的教育也有着深厚的责任和期望。因此，我积极与家长保持联系，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，并共同探讨解决学生问题的方法和策略。通过与家长的密切合作，我相信能够更好地促进学生的全面发展和成长。
总之，作为一名优秀的小学教师，我将继续努力践行师德标兵的标准，以学生为中心，注重自身的专业发展和与家长的良好合作。我相信通过不断努力和付出，我能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做一名优秀的小学教师——师德标兵评选材料 篇二
成为一名优秀的小学教师是我一直以来的梦想和追求。在我看来，做一名优秀的小学教师不仅要有过硬的专业水平，更需要具备高尚的师德标兵品质。
首先，作为一名优秀的小学教师，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。我深知自己是学生的引路人和启蒙者，所以我时刻注重自己的言行举止。我努力培养自己的良好职业道德和道德修养，严格要求自己遵守教师职业道德准则，做到廉洁自律、勤勉敬业、严于律己、乐于奉献，树立良好的师生关系和师生形象。同时，我还注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，通过课堂教育和生活指导，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，作为一名优秀的小学教师，我注重与学生的情感沟通和关心关爱。我深知学生是需要关心和呵护的群体，所以我时刻关注他们的身心健康和成长发展。我注重与学生建立亲近的师生关系，了解他们的需求和困惑，关心他们的学习和生活情况。我倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励，帮助他们克服困难，解决问题。同时，我还注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过开展各种集体活动和班级管理，营造良好的学习氛围和团队合作精神。
最后，作为一名优秀的小学教师，我注重与家长的紧密合作和沟通。家长是学生成长过程中的重要参与者和指导者，他们对孩子的教育也有着深厚的责任和期望。因此，我积极与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求。我定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习情况和问题，并提供家庭教育指导。通过与家长的良好合作，我相信能够更好地促进学生全面发展和成长。
总之，作为一名优秀的小学教师，我将继续努力践行师德标兵的标准，做学生的榜样，与学生建立良好的师生关系，与家长保持紧密合作。我相信通过不断努力和付出，我能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做一名优秀的小学教师——师德标兵评选材料 篇三
为了实现“做一名优秀的小学教师”的这个目标，徐观华老师始终没有放弃读书和学习。他懂得“教给学生一碗水，自己必须要有一桶源源不断的流动着的活水。”为了获取知识的“活水”，他不断充电、不断读书。每年举行的暑假教师继续教育全员培训，他积极参加，在培训学习中，认真聆听专家的报告，同时坚持自学，写出读书笔记和学习体会；在培训中，积极参与学员互动，充分发表自己的见解，寻求解决教育教学中的困惑。很多老师害怕外出培训，不仅耽搁时间，还要花费钱财。可是，徐老师为了获取教育教学的“活水”，他却是寻找一切机会外出培训，特别是新课改的实施以来，他每年都参加了县级以上的培训。2010年在“国培计划”中获得优秀学员称号，2011年在骨干班主任市级培训中再获优秀学员称号。在每次外出培训中，他不仅学习了先进的理念、知识，更重要的时结识了全国许多特级教师和名师，得到了他们不少的教导，增加了自己的知识储备，同时也积累了丰富的人脉资源。
为了节约学习成本，徐老师节衣缩食，于2007年11月购买了一台家用电脑，及时架起了“信息高速路”，并在安庆教育博客网开通了自己的博客——天水情的博客。从此，他如鱼得水，学习更加勤奋了。每天都坚持上网学习、读博写博、写教学反思和教育随笔。5年来从没有间断过，一直行走在博客路上，现在发表博文1000多篇，有近100篇博文在各级报刊发表或获奖。
从教24年，他担任班主任20年，即使是担任辅导小学教导主任和副校长，他都坚持担任班主任工作。他认为，作为老师如果不当班主任，那就不是一个完整的老师，将会留下终生的遗憾。为了教育好学生，为了培养学生健全的人格，让学生们学会做人，他坚持“不培养杀人犯的大学生”的教育理念，在班级实施“不分男女、不分贫富、不分亲疏”的“三不分”的管理原则，深得学生的爱戴。随着农村外出打工人数的增多，班级留守儿童的数量也越来越多，留守儿童的教育也越来越费心。但是，他十分重视对留守儿童的教育和关爱。近几年他重视对留守儿童教育的研究，通过家访、召开座谈会、设立爱心专座等措施来真情关心留守儿童。为了在班级实施对留守儿童的特殊关爱，2007年9月，他在班级设立“爱心专座”，让需要得到老师同学关心和帮助的留守孩子坐上“爱心专座”，享受“爱心专座”的特权——作业当面批改、每节课都提问、生活优先照顾、活动优先参加。一年内，班级留守儿童在“爱心专座”的洗礼下，都得到进步，为此，他将这一做法总结出来，以《爱心专座38号》为题，在2008年《班主任》第2期发表。随后此文被《黑龙江小学教育文献》、《内蒙古教育》、《百科知识教师文汇》转载，被李建龙主编的《送给老师的心灵鸡汤》和徐凌云主编的《班主任非常道》等书收录。
2010年9月，他接手的五年级班上有一位留守儿童小勇，从小就有“偷拿”他人东西的不良习惯，几乎每隔一个星期就要下手一次，为了感化和教育小勇，深夜家访、冒雨陪同归还物件、请他到家吃饭、每个星期与在外打工的爸爸通一次电话，但是“江山易改本性难移”，徐老师对此操碎了心，想尽了办法，一年中，小勇在班级、校外、家里偷拿了20多次东西，每一次徐老师都用心、用情将与小勇谈话和交流的过程记录了下来。一年来，徐老师为小勇写了12篇日记，共15000余字，当一年后徐老师不再担任班主任时，把12篇日记送给了小勇，徐老师的真情终于打动了他，在新的班级再也没有发现他的不良行为了。
为了更好的积累教育留守儿童的经验，徐老师十分重视个案的分析，5年来他先后写了《忽悠》、《丑丫头》、《孩子你慢慢飞》、《那一夜，我无眠》、《和一个后进生过招日记》等5篇转化留守儿童的文章近3万字，其中3篇被《读写月报新教育》、《江苏教育研究》等刊物发表，在充分积累经验后，他十分重视留守儿童心理健康教育，于2011年
为了站好课堂，打造高效课堂，徐老师不仅精心备课、认真上课、耐心辅导，而且及时反思，每学期他都要写出10多篇高质量的教学反思。为了提高自己的课堂效果，经常听同行老师的课，经常上公开课，同时在网上观看于永正、薛法根、薛瑞苹等全国著名的语文大师的课堂教学视频。正是这些名师的引领，徐老师的课堂效果越来越好，每年期末的考试中，所带班级学生成绩在全镇名列前茅，连续四年被评为镇级优秀教师。
朱永新教授说，没有教师的阅读，就没有教师的成长与发展；没有教师对于阅读的热爱，就很难有学生对阅读的热情；没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。是的，徐观华老师是一位喜欢阅读、善于阅读的人 。5年来，他每年都要拿出500元的工资征订5份教育刊物和购买几百元的书籍。他经常说，老师不读书，怎么好意思要求学生读书呢？为了让学生喜欢读书，他总是带头读书。他每年要阅读5本教育教学的专著和近100本教育教学刊物。每读完一本书，他都要写出读书笔记，5年来共写了读书笔记10万字，先后阅读了《爱的教育》、《爱弥儿》、《走在行知路上》、《把班级还给我》等30多本中外教育专著，自费征订了《江苏教育研究》、《读写月报新教育》、《教师博览》、《班主任》、《班主任之友》、《小学语文教学》等12种刊物，每年学校征订的报刊杂志他都认真阅读，随时记录。他觉得，一天不读书，就会睡不着觉。
正是徐观华老师的以身作则，他所带的班级学生都爱上了阅读和写作。5年来，他辅导的学生有20多人次在县级及以上比赛中获奖，有近10篇习作在《小学生导读》、《作文与考试》、《百科知识》和《中国少年文摘》等省级刊物发表。
万紫千红才是春
徐观华始终把教师当作事业来坚守，而不是当作谋生的职业来对待。因此，在工作中，他能时刻体验着工作的乐趣，享受着工作的快乐和幸福！没有任何一份工作不需要付出，没有那一个职业不需要吃苦，也没有那一种工作环境都会一帆风顺。如何付出、如何吃苦，如何营造轻松愉快的环境，这主要决定你的工作态度，取决于你的心态。
徐观华老师每天都是乐呵呵的对待自己心爱的课堂、可爱的学生，正是因为他能够“乐业”，所以他能“勤业、敬业、精业”；正是他能“乐业”，所以每天能开开心心地备课上课、读书写作。他觉得教书育人是一件天底下最快乐的事，所以他的课堂生机勃勃，所以他的班级活动丰富多彩，所以他的学生活泼开朗。他觉得当老师尤其是小学老师要保持一颗童心，时刻和学生一起玩，课余时间他总是来到学生之间，和他们一起游戏、一起活动、一起打闹。
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”为了激发老师们对教育的热爱，他在开会时、在平时交流时，他总忘不了把自己的快乐传递给大家。由于喜欢写作，近5年来，他在《中国教师报》、《现代教育报》、《安徽青年报》和《教育文汇》、《班主任》、《读写月报新教育》等报刊杂志发表了几十篇随笔和论文，他经常把读书、写作、发表的快乐与同事们分享。
为了激发老师们的写作兴趣、激起老师们的工作热情，徐老师总是激励老师们读书写作，在他的带领下，学校很多年轻老师悄然兴起了读书写作的热潮。2011年11月，徐老师申报了市级课题，将全镇最优秀的11位老师组织起来，进行课题研究。在课题研究中，他通过座谈会、QQ交流、短信等方式引导老师们按时按质量完成研究任务。在歆源社开展的家访故事征文评选中，最年轻的王老师获得了特等奖，年近半百的朱老师获得一等奖，其他课题组成员都获得了等级奖。看到这些成绩，徐老师比获奖的老师还高兴。
在徐老师的引领下，学校中青年教师大都成为校级骨干教师，有的还成为县级、市级骨干教师，有30多篇论文在各级报刊发表或获奖，学校年轻的老师正在专业化道路上阔步前行！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育的道路上，徐观华老师将一如既往的怀揣梦想，继续“四业”育人情怀，无怨无悔去行走，去探索！
