染雾小学语文教学随笔：一堂不一样的语文课 篇一
最近，我在小学语文教学中尝试了一堂不一样的语文课，让学生们通过互动游戏来提高对课文的理解和记忆能力。这堂课的主题是《小狗钱钱》，一篇描写小狗掉进河里后经历的冒险故事。
在开始上课前，我准备了一张大海报，上面画了一个河流和一只可爱的小狗。我告诉学生们，今天我们要帮助小狗找到它的主人，并一起经历一次有趣的冒险。学生们听得津津有味，满怀期待地等待着接下来的教学活动。
首先，我把学生分成小组，每个小组有一份课文复印稿和一些卡片。卡片上写着与课文相关的关键词，例如“小狗”、“主人”、“河流”等。我告诉学生，他们需要根据课文内容，将这些关键词按照顺序排列起来，以还原故事情节。同时，我还准备了一些问题，让学生们在小组内进行讨论，并找出答案。
接下来，我请学生们依次上台，用自己的语言讲述故事情节。每个学生都要用到之前排列好的关键词，这样可以巩固他们对课文的理解和记忆。其他学生则需要认真听讲，并给予鼓励和反馈。通过这样的互动游戏，学生们不仅能够更好地理解课文，还能提高口语表达能力和团队合作能力。
在课堂的最后，我组织了一个小游戏，让学生们进行角色扮演，模拟故事中的情节。其中，一部分学生扮演小狗，另一部分学生扮演小狗的主人。他们需要根据课文内容，通过对话来表达自己的思想和感受。这个游戏不仅让学生们更加深入地理解了课文，还锻炼了他们的表演能力和情感表达能力。
通过这样一堂不一样的语文课，学生们在轻松愉快的氛围中提高了对课文的理解和记忆能力，同时也培养了他们的口语表达能力和团队合作精神。他们通过互动游戏的方式，积极参与课堂，发现了语文学习的乐趣和意义。我相信，只要我们教师创造出更多有趣、有创意的教学方法，就能激发学生学习的兴趣和动力，让他们在语文学习中取得更好的成绩。
小学语文教学随笔：一堂不一样的语文课 篇二
作为一名小学语文教师，我一直致力于寻找创新的教学方法，以激发学生对语文的兴趣和热爱。最近，我尝试了一堂不一样的语文课，通过亲身体验的方式让学生们更好地理解和记忆课文。
这堂课的主题是《荷花》，一篇描写荷花的诗歌。在开始上课前，我准备了一些荷花的图片和香薰，让学生们能够通过视觉和嗅觉感受到荷花的美丽和芬芳。这样的准备工作不仅能够调动学生的感官，还能够激发他们对课文的好奇心和探索欲望。
接下来，我让学生们围成一个圈，每个学生手中都拿着一朵荷花。我告诉学生，我们要通过模仿荷花的姿态和动作，来理解诗歌中荷花的美丽形象。首先，我示范了一下，展示了荷花的优雅和柔美。然后，我让学生们依次上台，模仿我的动作，展示自己对荷花形象的理解。其他学生则需要认真观察，并给予鼓励和反馈。
在学生们理解了诗歌中荷花形象后，我组织了一个小游戏，让学生们分组进行情景模拟。其中，一部分学生扮演诗歌中的荷花，另一部分学生扮演欣赏者。荷花需要通过动作、姿态和表情来展示自己的美丽，欣赏者则需要用自己的语言来表达对荷花的赞美之情。这个游戏不仅让学生们更加深入地理解了课文，还锻炼了他们的表演能力和情感表达能力。
通过这样一堂不一样的语文课，学生们通过亲身体验的方式更好地理解和记忆了课文，同时也培养了他们的表演能力和情感表达能力。他们通过模仿荷花的姿态和动作，感受到了语文的美丽和魅力，激发了他们对语文学习的热爱和兴趣。我相信，只要我们教师创造出更多有趣、有创意的教学方法，就能激发学生学习的激情和动力，让他们在语文学习中取得更好的成绩。
小学语文教学随笔：一堂不一样的语文课 篇三
地址：淮安市天津路小学 姓名：季丽娟 不知不觉开学已有一个月，作为新老师的我在一个月里虽谈不上历经艰辛，但也是饱尝教师工作的不易。一个月下来可以说每天身体都是疲倦的，但是我的精神却是充实的。这种无形的力量来自于天小二（3）班的孩子们，作为他们的语文老师兼班主任，这一个月发生的点点滴滴都深深的印在我的脑海里，尤其是那节不一样的语文课。那节语文课的主题是“诗会”，“诗会”活动主要是引导孩子们背诵诗歌，通过“诗会”活动激发孩子们对于诗歌的兴趣，同时丰富孩子们的诗歌知识储备。这个主题的灵感主要来自于一所中学，记得我每天上班的路上都会经过一所省级高中的门口。一天，刚好这所中学的门口来着一条横幅：“热烈欢迎某专家莅临我校开展诗会活动”，看到“诗会”两个字我内心窃喜，于是脑中便有一个想法：能不能在我们班举行一个小型诗会活动呢？
接下来几天我把这个想法逐渐整合成了一个课堂计划。在做这个计划的时候我也考虑到了几个问题：
1、这节课要怎么组织才能发挥最大功用？
2、学生的诗歌储备量可能不足，这势必影响活动的开展。
针对第一个问题我也思考斟酌了很长时间，总觉得有些地方感到力不从心。于是我就请教了我们年级的骨干老师——我的师傅陈老师，陈老师给我的建议很受用，这个活动的进行要有一定的梯度，循序渐进，由易到难，让活动充满挑战性，充分调动孩子们的积极性。根据她给我的建议我设置了如下几个环节：1、自由背诗（5分钟）。2、背诵关于季节的诗（每个季节3-4分钟）。3、背诵李白的诗歌（5分钟，因为我们刚学过李白的诗）。4、老师总结。
针对第二个问题，我首先和孩子们交流，大体上知道他们已经背过哪些诗句。同时我提前一周告诉孩子们这个活动，让他们利用一周时间好好准备，可以复习学过的诗歌也可以背诵自己喜欢的诗歌。根据之前的计划和要求，在课堂上，我留出5-10分钟时间和孩子们共同学习新的诗歌。我还利用校信通这个平台发动孩子的爸爸妈妈在家和孩子一起学诗、背诗。在这中浓重的氛围中，孩子们乐此不彼。每天晨读的时候总能听到孩子们快乐的朗诵着自己喜爱的诗歌，这为接下来活动的举行做了良好的铺垫。
诗会活动我安排在9月29日下午第三节课，那时孩子们刚结束大课间活动，思维处于活跃期，有利于活动的举行。在这之前我也做了一些细致的工作，首先在黑板上把主题“诗会”两个字写出来，这两个字占了黑板的“大壁江山”，很醒目。接下来，我拿出早已准备好的小奖品——本子，在本子上用小印章盖上“你真棒”三个字。上课铃终于响了，我让孩子们先趴下休息2分钟，整理思维。时间到了，孩子们坐的很端正，用行为告诉我他们已经准备好了！首先我将孩子们分为4个小分队，4个分队进行比赛。告诉他们活动规则：本次活动以抢答的方式进行，背诵学过的诗加20分，背诵没学过的诗加30分。哪个分队得分高就是本次活动的获胜者。接下来我和孩子们说了活动中的要求：要守纪律，不讲废话，尊重发言的同学。本次活动设置最佳团队奖、表现突出奖（在没有获胜的小队中选表现好的同学）、文明行为奖。
“下面我宣布淮安市天津路小学二（3）班诗会活动现在开始！”我一声令下，孩子们情不自禁的鼓起掌来。第一环节自由背诵你喜欢的诗歌，可以是古诗、现代诗，亦或是你最爱的童谣。只见每一队的孩子都积极参与，使出自己的“杀手锏”，为自己争光，为小队争分。。第一环节结束，第
下面是颁奖环节，获奖的孩子们异常兴奋，同时我还鼓励没有获奖的孩子再接再励，争取在下次活动中积极表现。这时候离下课还有6分钟，我请了几位同学来说说自己的感受。一个孩子说：“希望老师以后能够多举行这样的活动，丰富我们的知识”。还有一个孩子给我提出了建议：希望老师上课能够多花时间来给我们一字一句的讲解诗句，便于大家更好的理解。最后一个孩子对我进行了评价，他是这样说的：“老师你坏的时候像母老虎，好的时候像小白兔。”引得全班哄堂大笑，作为老师的我真是哭笑不得，但我的心是甜的，因为我在学生心目中既是严师亦是益友。
这节课伴随着下课铃响起而结束，课后我也对这节课也进行了反思，也发现了不少问题。首先这节课大部分孩子都参与到其中了，但还有个别孩子没有真正参与进来，以后的课堂我要给予这些孩子更多的关注，鼓励他们突破自我，挑战自我。再者就是孩子给我提出的建议，希望老师上课能够多花时间来给他们一字一句的讲解诗句，便于大家更好的理解。接下来的语文课我要更好的进行统筹，带领孩子们走进诗歌的乐园，我要继续努力！
