染雾小学阶段教师谈话记录范文 篇一
标题：学生自控能力不足的谈话记录
时间：2022年3月15日
地点：小学教师办公室
参与人员：小学教师A，小学生家长B
教师A：感谢您抽出时间来参加这次谈话。我今天想和您谈谈关于您孩子在学校中的表现。我们发现他在自控能力方面存在一些问题，希望能与您共同解决。
家长B：非常感谢您关注我的孩子。能具体说说他在自控能力方面有哪些问题吗？
教师A：我们观察到您的孩子在课堂上经常难以集中注意力，容易分心。他在完成作业时也经常无法坚持下去，容易被其他事物吸引。这样的情况会影响他的学习效果和成绩。
家长B：我也有注意到他在家里做作业时有点困难。我会鼓励他集中注意力，但效果不太明显。
教师A：那么在家庭环境中，是否有一些可能导致他缺乏自控能力的因素呢？
家长B：可能是我平时对他要求不够严格，他习惯了随心所欲。我会加强对他的引导和约束。
教师A：非常感谢您的配合。除了家庭因素，我们也会在学校加强他的自控培养。我们将提供更多的课堂活动，帮助他培养集中注意力的能力。同时，我们也建议您在家里制定一些规矩和时间安排，帮助他养成良好的学习习惯。
家长B：我会按照您的建议去做的。谢谢您的指导。
教师A：不客气。我们希望能够共同努力，帮助您的孩子提升自控能力，取得更好的学习成绩。如果您有任何问题或者困惑，随时可以找我沟通。
家长B：好的，谢谢您的支持和关心。
教师A：谢谢您的配合，祝愿您的孩子在学校中进步顺利。
小学阶段教师谈话记录范文 篇二
标题：学生人际交往能力不足的谈话记录
时间：2022年3月20日
地点：小学教师办公室
参与人员：小学教师A，小学生家长B
教师A：感谢您抽出时间来参加这次谈话。我今天想和您谈谈关于您孩子在学校中的表现。我们发现他在人际交往方面存在一些问题，希望能与您共同解决。
家长B：非常感谢您关注我的孩子。能具体说说他在人际交往能力方面有哪些问题吗？
教师A：我们观察到您的孩子在班级中较为内向，不太善于与同学进行沟通和交流。他在团队活动中也不太主动，往往选择独自完成任务。这样的情况会影响他的社交能力和与他人合作的能力。
家长B：我也有注意到他在家里与亲戚和朋友相处时较为内向。我会鼓励他与同学多交流。
教师A：那么在家庭环境中，是否有一些可能导致他缺乏人际交往能力的因素呢？
家长B：可能是因为我平时没有给他提供足够的机会与其他人接触。我会主动安排他参加一些社交活动，帮助他培养人际交往能力。
教师A：非常感谢您的配合。除了家庭因素，我们也会在学校加强他的人际交往培养。我们将提供更多的团队活动和合作任务，帮助他逐渐适应与他人合作的环境。
家长B：我会按照您的建议去做的。谢谢您的指导。
教师A：不客气。我们希望能够共同努力，帮助您的孩子提升人际交往能力，更好地适应学校生活。如果您有任何问题或者困惑，随时可以找我沟通。
家长B：好的，谢谢您的支持和关心。
教师A：谢谢您的配合，祝愿您的孩子在学校中进步顺利。
小学阶段教师谈话记录范文 篇三
书记：根据党支部的安排，咱们支部要召开“不忘初心 牢记使命”主题组织生活会。我们的谈话原则是：本着对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，讲真话，道真情，出真招，做到平等交流诚心交心，有什么想法都可以说一说。
这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高机会。通过参加这次活动，真的感到提高很快，收获也很大，找到了自己不足的地方。工作能力和专业水平还有待进一步提高，工作提升空间还很大。有些工作还不够细致，在创新方面还有所欠缺。
书记：你说的很对，针对你提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施的努力方向，要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标，进一步增强党性修养。
书记：开展“不忘初心 牢记使命”主题学习以来，你从中认识到了什么?
我自身存在着一些问题，我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼，学习到了要让党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。我认为我们应该进一步发挥先锋模范作用，引领广大群众全面了解党的历史，爱党拥护党。
书记：你的认识十分到位，通过这次谈心，我们加强了沟通，增进了团结。以后有机会要多交流，多学习。
书记：你作为支部组织宣传委员，对咱们这次学习有什么心得感悟 ?
这段时间我认真学习了习主席“不忘初心 牢记使命”讲话，知道了不忘初心、牢记使命是党永远保持年轻的重要法宝。通过教育我也反思了我自己，认识到了我的政治觉悟还有待提高。在以后的工作中，我会继续发扬密切联系群众的优良作风，不断加强学习，在工作中做到全心全意为人民服务，虚心听取同事的意见建议，并加以改进，服务号同事。
书记：你对主题的学习十分认真，对自我的反省也很深刻，以后继续努力，加强与群众之间的联系，同时组织员工们多学习一些主题讲话和先进事迹。
小学阶段教师谈话记录范文 篇四
家访对象：xx
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，x老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
小学阶段教师谈话记录范文 篇五
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学阶段教师谈话记录范文 篇六
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。
家访资料：
教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
家长愿意与教师进取配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
