染雾小学爱国教育综述范文 篇一
爱国教育是培养学生爱国情怀和民族自豪感的重要任务之一，尤其在小学阶段，对于学生的价值观和人生观的形成具有至关重要的影响。本文将从小学爱国教育的目标、内容和方法三个方面进行综述。
首先，小学爱国教育的目标是培养学生的爱国情怀和民族自豪感。小学生正处于人格形成的关键时期，他们对于国家和民族的认同程度会对其未来的发展产生深远影响。因此，小学爱国教育的首要目标是通过教育活动和课程设置，引导学生了解国家的历史、文化和社会发展，激发他们对于祖国的热爱和自豪感。
其次，小学爱国教育的内容主要包括国情教育、历史教育和文化教育。国情教育是指通过教授国家的基本情况、政治制度和发展成就，让学生了解国家的现状和未来发展方向。历史教育是培养学生对于国家历史的认知和理解，让他们明白国家的光辉历程和前辈们的奋斗精神。文化教育是通过传统文化的教育和传承，培养学生的文化自信和民族自尊心。
最后，小学爱国教育的方法既包括课堂教育，也包括校外实践。在课堂教育方面，教师可以通过讲授故事、展示图片、观看视频等形式，向学生传递爱国主义的精神和价值观。同时，学校还可以组织一些实践活动，如参观纪念馆、举办主题演讲比赛等，让学生亲身感受国家的发展和历史的厚重。
综上所述，小学爱国教育是培养学生爱国情怀和民族自豪感的重要途径。通过设置合理的教育目标、丰富的教育内容和多样化的教育方法，可以有效地引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国精神和自信心。
小学爱国教育综述范文 篇二
爱国教育是培养学生爱国情怀和民族自豪感的重要任务之一，而小学阶段是培养学生这种情感的关键时期。本文将从小学爱国教育的重要性、实施过程和效果评价三个方面进行综述。
首先，小学爱国教育的重要性不可忽视。小学是学生人生观和价值观形成的关键时期，正是培养学生正确的爱国观念和民族意识的黄金阶段。只有在小学阶段，学生才能通过系统的教育活动和课程设置，深入了解国家的历史、文化和社会发展，从而激发他们对于祖国的热爱和自豪感。
其次，小学爱国教育的实施过程需要多方合力。学校、家庭和社会三方面共同努力，才能达到良好的效果。学校应该通过设置专门的爱国教育课程和活动，培养学生的爱国情怀；家庭要给予学生正确的爱国教育引导，让他们从小就热爱祖国；社会也要提供爱国教育资源和平台，让学生参与到社会公益活动中。
最后，小学爱国教育的效果评价应该注重综合评估。评价小学爱国教育的效果不仅仅是学生的知识掌握程度，更要注重学生的情感态度和行为表现。学生是否具有爱国情怀，是否有参与社会公益活动的意愿，这些都是评价效果的重要指标。
综上所述，小学爱国教育是培养学生爱国情怀和民族自豪感的重要途径。只有通过多方合力的努力，才能在小学阶段培养学生正确的爱国观念和民族意识，从而为他们未来的发展打下坚实的基础。
小学爱国教育综述范文 篇三
党的十九大报告对新时代的具体内涵进行了详细的阐述，它是一个不断发展进步的过程。爱国，就是热爱自己的国家，是再自然不过的一种情感，它是一个民族最深层次的传统禀赋和精神支柱，属于与时俱进的历史范畴，集中表现为由民族自尊心和民族自信心生发的爱国主义，也揭示了个人对祖国的依存关系。历经长期实践，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神，并长期引领青少年健康成长。进入新时代的中国，爱国主义教育面临新形势新任务，内外部环境深刻变化，面对胸怀“两个大局”、心系“两个大计”的新站位，创新青少年爱国主义教育被摆在了优先突出位置，意义重大。这迫切需要围绕爱国主义教育的理论基础和基本原则开展研究，创造性地提出构想，进而在青少年群体中进一步培育和凝聚以爱国主义为核心的民族精神。
一、新时代青少年爱国主义教育创新的理论基础
五千多年的璀璨文明淬炼而成的中华民族爱国主义精神，是我们赖以生存和发展的强大思想基础和精神支撑。在漫长的历史长河中，爱国主义是中国社会进步和文化发展的主旋律，是激励中华民族不断开拓进取、奋勇前进的思想动力和精神支柱[1]。青少年是党和国家、中华民族的未来和希望，在新时代征程上的突出作用愈发显现。中国xxx成立以来，始终高擎爱国主义旗帜，竭诚致力于为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟业。新中国成立以来，党和国家一直重视青少年爱国主义教育，强调把爱国主义与爱社会主义相结合，激励他们在献身革命、建设和改革事业的伟大实践中追求理想，矢志报国[2]。创新青少年爱国主义教育，势必需要分析梳理爱国主义教育的根本源泉，方能实现立足真理性的科学爱国。
1.思想源:马克思列宁主义的爱国主义
随着中国特色社会主义事业进入新时代，开展青少年爱国主义教育需要在思想层次上溯源，这就是科学的爱国主义思想之源—马克思列宁主义的爱国主义。
马克思主义经典文献告诉我们，爱国主义是马克思主义理论的重要组成部分。例如，马克思、xxx曾经在《xxx宣言》中提出，“工人阶级只有推翻资本主义国家，取得政治统治，上升为民族的阶级，把自身组织成民族”[3]，这时的无产阶级才能称得上有国可爱，才能真正举起爱国主义的旗帜[4]。列宁认为，爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”[5]，号召全世界无产者和被压迫民族联合起来，认为真正的爱国主义要“立足民族未来发展和共产主义事业的实现”[6]。列宁以实际行动践行了马克思xxx的爱国主义思想，“有机地结合起本国的解放斗争与世界无产阶级革命，给马克思主义的爱国主义赋予新的内涵，为我们生动实践爱国主义提供了宝贵启示”[7]。
事实上，我们完全可以得出一个结论，马克思列宁主义的爱国主义思想完全否定背离无产阶级的爱国主义，特别否定利用国民的纯朴爱国情怀为阶级利益服务的“伪劣爱国主义”，完全支持无产阶级的爱国主义，特别支持取得全局性的、整体性的、联合性胜利的无产阶级革命。这个结论对于新时代青少年爱国主义教育来说，应该予以传承借鉴和吸收发扬。
2.历史源:“四史”中的爱国主义
伟大的中华文明孕育了源远流长、博大精深的民族文化传统，其中包括历久弥新的爱国传统，它们实际上有着丰富内涵，蕴藏了独具民族特色的爱国主义基因，是新时代创新青少年爱国主义教育的历史之源—“四史”中的爱国主义。所谓“四史”，这里指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
首先，一个世纪以来的恢宏历史深刻表明，中国xxx自诞生以来就是爱国主义精神坚实的传承者和践行者，不仅开辟了国家的崭新前途和命运，还在领导中华民族和中国人民进行革命、建设和改革的实践中，始终围绕民族独立、社会繁荣、国家富强深刻阐述爱国主义思想[8]。比如，自党诞生以来，就形成了马克思主义中国化的爱国主义思想。xxx同志认为爱国主义的具体内容是由具体历史条件决定的，是伴随在革命与建设的各阶段中的。xxx同志强调爱国与爱社会主义的一致性，特别强调坚持党的领导[9]。xxx同志强调中国近现代史就是“一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史”[10]。xxx同志把爱国主义作为社会主义核心价值体系的核心内容。党的十八大以来，xxxxxx关于新时代爱国主义的重要论述高屋建瓴，内涵丰富，强调新时代爱国主义的鲜明主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这为本文研究提供了有力的切入点。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，中华民族涌现了无数的先进模范和英雄榜样，孕育了许多诸如“抗美援朝精神”“铁人精神”“中国女排精神”“抗洪精神”“抗震救灾精神”“载人航天精神”“奥运精神”“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等主题的中国精神，青少年在爱国的具体实践中要继承和吸收这些爱国主义教育的历史源头。
最后，社会主义发展史从空想到实际科学存在、从理论到实践横跨半个千年，特别是把科学社会主义的基本理论创造性地融入中国实际后，新中国的诞生、建设和发展才取得令世界瞩目的卓越成就。这一征途的崎岖迂回，雄辩地证明了“救中国的唯一道路是社会主义道路，发展中国的唯一道路是中国特色社会主义道路”的科学真理，蕴含了爱社会主义与爱伟大祖国的高度统一，更使人们深刻感悟到社会主义制度的强大优越性。
中国特色社会主义发展史令人无比振奋、无比骄傲，是因为它承载了中华五千年文明的延续和传承，更因为我国各族人民在五千年的劳动实践中汇聚的爱国思想。例如，“忠、公、义、廉”传统爱国主义思想认为，做人和爱国必须要忠于国家，还要兼具胸怀天下，有节度有气度。具体来说，“忠”是核心，《左传》对“忠”的思想提出最早，其“天之所覆......莫大于忠”的阐述，体现出“忠”于国家的非凡意义;“公”是本位，就是要心系国家;“义”是做出自我牺牲，出自《孟子》中的“舍生取义”;“廉”就是要努力做到大义、清廉、知耻。毋庸置疑，“忠、公、义、廉”悄悄滋润了人们的心田，在培养健全人格、家国情怀等方面影响深远，在今天的社会发展进程中仍要弘扬和传承这些思想的内核和价值[11]。
3.实践源:中国青少年的爱国实践
古往今来，我国历史上无数的爱国先驱都具有可贵的爱国实践品格和精神，使中华民族久经磨难而又兴盛不衰。尤其是自五四运动以来，无数青少年在中国革命、建设和发展历程中砥砺前行，不畏艰难，创造了卓越的光辉成就，为党和国家各项事业做出了积极而重要的贡献。比如，革命战争年代的张思德、王二小、刘胡兰等，社会主义建设时期的雷锋、赖宁等，进入新时代后的张超、余旭、黄文秀等，他们都在年少时树立起自己的信仰，听党话跟党走，用生命和鲜血践行自己的诺言，镌刻了历史丰碑。一定意义上说，艰苦条件磨炼了无数的青少年，坚定了他们建设国家的雄心，也正是千千万万青少年挺起胸膛，昂起背脊，中华民族才从积贫积弱渐渐走入伟大复兴的新时代。承前启后的新时代青少年也有责任辨别是非美丑，审视新时代特点和内涵，弄清自己与国家、民族的关系，深刻掌握复杂多变的社会形势以及百年未有之大变局，站稳舞台，坚守与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运的政治情怀、家国情怀，做堪当民族复兴大任的时代新人。
在不同的时代，爱国主义有不同内容而又具体的内涵，它的主题随内容和内涵发生变化。“忠君卫国”是我国古代民族强盛时期爱国主义教育的主题，而“救国建制”“探索求富”分别为我国近代民族危难时和现代民族振兴时期爱国主义教育的主题。当代中国进入新时代的历史方位，爱国主义教育的主题集中体现为实现中华民族伟大复兴的中国梦。为此，在青少年中创新爱国主义教育，有必要梳理清楚上述根本的爱国主义教育源头，才能厘清爱国主义始终与国家前途、民族命运、人民幸福紧密关联的逻辑关系。
二、新时代青少年爱国主义教育创新的基本原则
1994年的《爱国主义教育实施纲要》把青少年作为爱国主义教育的重点。在实现民族复兴伟业的关键时期，2019年的《新时代爱国主义教育实施纲要》为实施“为党育人、为国育才”提供了理论指南和实践遵循，特别强调青少年是爱国主义教育的重中之重。前后时隔25年，由重点升华为重中之重，青少年爱国主义教育的突出重要性不言而喻。笔者认为，心系党和国家“两个大计”、胸怀党和国家“两个大局”，是青少年立足新时代新阶段的特殊使命，更应把对党和国家、民族和人民的深沉之爱，与中国梦的实现相融合，与建设社会主义现代化国家相融合，对党忠诚、为人民服务，以青春的蓬勃力量开创新时代“中国之治”新局面。在具体工作中，应遵循基本原则，并以实际行动把握和操作“四个坚守统一”。
1.政治性与道德性坚守统一
《新时代爱国主义教育实施纲要》是我国现阶段开展爱国主义教育的政治要求和道德规范，政治和道德如“车之双轮、鸟之双翼”，其要求更为严格，目标更为聚焦。为此，开展青少年爱国主义教育，政治和道德要同步抓、同时抓，要坚持双向发力、双向要求。
一要抓实政治性。尤其要强调意识形态的高度认同和倾力支持，爱国在宪法中更有权威方面的体现。爱国是爱什么样的国?在政治上应该有怎样的统一约束?必须明确，爱国就是爱中国xxx领导的拥有五千年灿烂辉煌文明历史的社会主义中国，不是别的什么主义中国。为此，要把爱党、爱国、爱社会主义的高度统一融合到新时代青少年爱国主义教育中，务必在青少年的思想中打上“中国xxx领导是中国特色社会主义的最本质特征”的烙印。因此，开展好青少年爱国主义教育，就要加强对青少年的政治教育和引导，提高他们对国家的政治制度、文化、道路、理论等方面的认同感和热忱度，在青少年中要全覆盖地开展好“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动，使青少年绝对忠诚于中国xxx，高度认同中国特色社会主义。
二要夯实道德性。所谓道德层面的爱国主义教育就是规范教育和义务教育。这一规范，要注重汲取中华民族优秀传统的精神力量，从国家主体意识和民族责任意识的认知引领到具备主动承担、勇于践行爱国规范、爱国义务。为此，要特别强调青少年爱国是无可挑剔的规范和义务，激励他们充分凝聚传统道德的力量，用特殊的情感去爱国，用高尚的道德去行动，形成主动自觉的爱国意识，进而为实现社会主义现代化国家、中华民族伟大复兴竭诚贡献自己的力量。
政治性和道德性相互交织，相互统一，政治性统领道德性，道德性支撑政治性，互为辩证关系。新时代的青少年爱国主义教育必须弄明白爱国不是简单的道德制约，不是一般意义上的道德要求，它更是政治上的统领要求，是重大政治原则问题，不容忽视。
2.民族性与开放性坚守统一
加强爱国主义教育“必须坚持立足中国又面向世界”[12]。党的十九届五中全会强调指出，“当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。要高举和平、发展、合作、共赢旗帜，积极营造良好外部环境，推动构建新型国际关系和人类命运共同体”[13]。因此，如何把握好自身与世界之间的关系，树立正确的历史观、民族观和世界观成为新时代青少年爱国主义教育的重要方向。如今的中国已转入高质量发展阶段，在持续深化的扩大开放过程中，已把自身的命运与世界命运紧密相连。为此，新时代青少年爱国主义教育要兼具“民族性”“开放性”两方面的教育。一方面注重教育方式的革故鼎新，采取显教与隐教相结合的方式，把培养民族自立、自信、自强作为重点内容予以灌输和启发，注重与时俱进，善于运用新形式的教育媒介和手段，如继续开展“青春心向党·建功新时代”等主题宣传教育活动，激励和引导广大青少年大力弘扬爱国主义精神，矢志投身中国梦的伟大实践。另一方面，应注重汲取各国有益的教学经验“为我所用”，使教育符合时代所求，策应“人类命运共同体”实践及形势所需，从而提升爱国主义教育的实际效果。
3.理论性与实践性坚守统一
理论与实践结合是马克思主义方法论中最根本的内容，是开展爱国主义教育的一项基本原则。首先，爱国主义教育在当前已经形成了庞大的思想体系，其理论性很强。所以，青少年的爱国主义教育具有理论性。不可否认，中国青少年在当前国家繁荣昌盛的新时代里，普遍具备一定的爱国思想和情感。但是，面对错综复杂、观点多元的社会现实和西方思潮的渗入，他们在具体践行爱国主义思想方面又存在不足。因此，在新时代青少年爱国主义教育过程中，不仅要帮助青少年掌握正确的理论认知，还要使他们形成充分的情感认同，从学理角度吸引并正确引导他们从新时代中国特色社会主义的伟大实践出发，与党同呼吸，与国家共命运，阐发具有科学内涵、重要价值的新时代中国xxx的爱国主义思想。
青少年爱国主义教育成功与否，主要看他们的爱国实践是否持之以恒，爱国行动是否规范合法，爱国情感是否忠贞浓烈，爱国认知是否正确科学。面向青少年的爱国主义教育，要积极迎合他们自身实践的需求，充分结合他们自身生活的实际，深入缀合他们自身现实的困难，把爱国主义教育理论和实践融合到升华他们爱国主义思想和坚定他们理性爱国行为中。目前，我国已累计命名473个全国爱国主义教育示范基地，且地方建设各级各类爱国主义教育基地万余个，年接待力达23亿人次，爱国主义教育热潮空前高涨。在这些基地开展充分的爱国主义教育实践，就能帮助青少年激发爱国热情、凝聚人民力量、弘扬民族精神、传承红色基因，就能使青少年的爱国情感、行动高度一致。
4.中国梦与个人梦坚守统一
在人类文明史中，中国至少有1500年的时间领先世界，这就是今天中国梦的历史底色和文明底气。新时代的历史方位应然呈现，伴随国家和社会的蓬勃建设发展，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴已然成为海内外中华儿女翘首以盼的“中国梦”，它凝聚着中国精神和中国道路。“当代中国正处于快速发展中，我们正在不断接近民族伟大复兴的目标，有信心、有能力实现伟大的中国梦”[14]。
五千年的文明历史雄辩地证明，中华民族从来都是把整体利益和个体利益一并重视和看待的。所以，实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是国家的梦、民族的梦，也是个人的梦。“中国梦”的国家梦想由每个个体梦想、每个家庭梦想汇聚而成，个人梦想可以推动国家发展。“中国梦”不只以国家的名义存在，它通过实现每一个国民的个人权利与个人福祉来实现[15]。有人说，“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”[16]。xxxxxx曾指出:“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”[17]。面对新时代新阶段的严峻任务与极大挑战，只有全体中华儿女聚梦成行，勠力同心，善作善成，才能披荆斩棘，乘风破浪，才能加快实现中华民族伟大复兴。
为此，中国梦要成为青少年爱国主义教育的重要内容和鲜明主题，青少年应深入发掘国家发展和个人成长之间的契合点，促进中国梦与个人梦的相互统一、贯通结合。要引导青少年从民族伟大复兴的大格局中找到自身前行的目标与动力，在走好中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量方面形成自身强大的精神支柱。
三、新时代青少年爱国主义教育创新的具体构想
创新爱国主义教育是我国社会发展高质量转型的必然选择，是对后疫情时代复苏世界经济的积极回应。xxxxxx指出:“一种价值观要真正发挥作用，必须把它融入社会生活，与人们日常工作生活紧密联系起来，让人们在实践中感知它、领悟它”[18]。遵循时代特征，依据青少年特点，立足国情民意，探讨和研究新时代青少年爱国主义教育的创新构想，在理论、机制、方法、实践等方面进行与时俱进的创新，有利于进一步实践和丰富新时代爱国主义思想，帮助青少年走好爱党、爱国、爱社会主义的成长道路。
1.重视理论创新
思想是行动的先导，理论是实践的指南，实践是理论的源泉。青少年正处于“拔节孕穗期”，其爱国主义教育的根本是“树魂立根”，新时代爱国主义思想和精神就是青少年人生成长、个人梦想追逐的魂与根。各级各类教育学校应以《新时代爱国主义教育实施纲要》为根本遵循，大力实施青少年爱国主义“树魂立根”工程，在顶层设计上予以重视，形成具体方案。一要加强爱国主义教育理论研究。正确把握《新时代爱国主义教育实施纲要》中“爱国主义教育理论阐释和实施环节中的新理念、新要求和新任务，对于找准新时代爱国主义教育的着力点并提升其实效性来说至关重要”[19]。二要夯实爱国主义教育的基础。基础决定着未来，要持续性打牢爱国主义教育的基础，彻底消除“个人主义对集体价值观的挑战、对待传统文化的视角错位、进化论的滥用和唯物论的庸俗化理解等理论错误”[20]。三要战胜爱国主义教育的挑战。要深入拨开极端个人主义、历史虚无主义和文化虚无主义等错误思潮的迷雾，从典雅厚重的民族精神、勤劳智慧的中国人民、璀璨辉煌的文明成果等方面深挖民族自信的支撑点，“帮助青少年树立科学的世界观、人生观、价值观，筑牢信仰之基、补牢精神之‘钙’，把稳思想之舵，引导他们强化国家意识和集体观念，把个人的成长自觉融入党和国家的各项事业”[21]。
2.重视机制创新
有调查数据显示，通过爱国主义教育基地学习培养爱国情怀的中小学生占比，但是没有去过爱国主义教育基地的中小学生占比，表明爱国主义教育的机制创新仍需重视和加强。青少年爱国主义教育是外部教育与自我教育的统一体，是促进他们思想道德内部矛盾斗争的过程，“内”“外”一体中都具有主动性和自觉性。从内、外而言，立足当代中国和世界的现实，尊重多元化社会思潮下青少年的心理需求，一要构建青少年爱国主义教育话语体系重塑机制，形成具有中国风格、中国特色、中国元素的符合新时代特征的教育模式，使青少年爱国主义的思
想、声音传递到世界各地，彰显该体系的功能。二要构建青少年爱国主义教育资源整合机制，在爱国主义教育基地联盟成立的基础上，串起全国青少年爱国主义教育基地联盟的点，连成一条线，产生联动效应，使之成片辐射覆盖青少年爱国主义教育。三要构建青少年爱国主义教育保障机制，一是制定出台相关制度，使政府、学校、家庭、社会充分协调配合，聚向发力，发挥极致作用，形成众力保障青少年爱国主义教育成效螺旋式攀升。同时，把法治文化融入爱国主义教育，形成法律保障机制。二是构建组织机构保障机制，各级各类学校应成立相关组织机构，出台青少年爱国主义教育考核办法，专门抓落实青少年爱国主义教育工作，以硬实举措把爱国主义教育列入意识形态工作内容，统领这项教育工作向纵深开展。政府有关部门应设立相关机构，如设立爱国主义教育科室，配给经费和物资，专门负责，督查推进。
3.重视方法创新
爱国主义教育是思想政治教育的范畴，其方法也是不断发展而推陈出新的历史过程。一要注重传统与创新相结合。古代的德治和德教中讲道德、重修身以及运用礼乐结合、化民成俗、因材施教的方法在新时代的今天仍然值得传承，实现道德教化的与时俱进。在高度智能化的今天，科技迅猛发展，完全可以运用许多智能便捷的信息工具创新爱国主义教育。比如把爱国主义教育内容可视化为具体的形象，把爱国主义故事制作为喜闻乐见的动漫等，将微小正向的价值观进行隐性渗透，吸引青少年自觉融入，用心体悟，达到增强爱国主义教育的吸引力和感染力。二要注重分段与分类结合。结合青少年受教育层次的不同特点，着重进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，讲清楚中国xxx领导人民进行革命、建设和改革是伟大爱国主义和民族伟大复兴的艰辛实践，说明白中国特色社会主义制度是历史和人民的选择，把党的“大道理”、国家的“大形象”细化为一个又一个的生动故事，使青少年领会党和国家取得的一切成就来之不易。
4.重视实践创新
小学爱国教育综述范文 篇四
今天，一个庄严而又欢庆的日子，从1949年10月1日到如今的2010年10月1日。母亲，您已走过了光辉灿烂的61年。在您的华诞中，我能做的只是歌颂您，赞美您。
曾几何时，几个野蛮人用武力打开了清政府闭关锁国的大门。随后，他们烧杀抢掠，无恶不作。如1860年8月的那场大火，您所拥有的圆明园，那个结合了中西建筑艺术的精粹，花了几代人的努力才完成的艺术品，那个世界上独一无二的万园之园，却在他们疯狂的抢掠之后，一把火化为灰烬。大火烧了三天三夜，烟雾笼罩整个北京城一个月，似乎在向人们诉说它这个奇迹消失了。中国上下五千年文明的魂宝，在这冲天的火光中化为乌有……
南京30万遇难的同胞啊！地上的红卵石是用你们的鲜血染成的。如此深刻的国耻，如此刻骨铭心的国恨，如此辛酸的血泪史，叫人怎么忘却。
为了您的繁荣、昌盛，中华民族涌现出了多少可歌可泣的历史人物，又涌现出了多少伟大而又不朽的灵魂啊！林则徐置生死于不顾，愤怒的点燃了虎门销烟的烈火。邓世昌率领全舰官兵英勇杀敌，壮烈殉国。徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。朱自清临死也不吃外国人救济粮。中华民族的英雄啊！你们是好样的，即使是死，也是死的光荣的。
我们的祖国，历尽沧桑，终于像一个巨人屹立在世界的东方。港澳的回归，象征着每一个离开国门的孩子终将回到祖国的怀抱。2008奥运会，金牌总数跃居第一。2010年的世博会，伟大而又宏伟的建筑，传承着中国的文化与科技，是中华儿女的智慧的结晶。“神舟五号”、“神舟六号”、“神舟七号”的顺利升空，圆了华夏儿女们一次又一次的飞天梦，这一切的事实，充分地证明了祖国您正在一步一步的走向繁荣、富强。
在这个欢庆的日子里，我要放声高呼：我爱祖国，我爱中华！祝祖国母亲生日快乐，永远繁荣美丽。
小学爱国教育综述范文 篇五
放眼望去，我们的祖国母亲正以崭新的英姿屹立在世界的东方。追述历史，华夏五千年灿烂文化展现眼前。这一幕幕是无数的爱国者用他们的爱国激情造就的这一切，是千千万万的中华儿女用滚烫的热血浇铸的史册。回朔过去，展望未来，怎能不让人心潮澎湃，思绪起伏！
爱国英雄岳飞以前说过：xxx以身许国，何事不敢为？xxx为此，岳飞的母亲在他背上刻了xxx精忠报国xxx四个大字。他的一生也确实做到了精忠报国；爱国科学家钱学森，被誉为导弹之父，美国人说他抵百万雄师。但他却抛弃高官厚禄的利诱，在新中国成立后，，毅然回到祖国投身于导弹研究中；xxx人不能有傲气，但不能无傲骨xxx，在革命党统治时期，爱国作家朱自清宁死也不吃美国送来的救济粮，因为他明白这是一种耻辱，是对中国人的一种歧视……这些爱国志士虽然已经离我们而去了，但他们的名字将被千秋万世所铭记。因为他们对祖国的拳拳之心让后人永远不能忘记。
的确，我们的祖国以前有过辉煌，但也有过刻骨铭心的耻辱史，这一切已经被一个岁月的见证人——历史无声无息的记载了，想抹也抹不掉。我们不能忘记，：清朝末年，清政府腐败无能，外国列强趁机入侵，侵略者们用中国人发明的火药轰开了中国的大门，战败的中国只好在中国人自己发明的纸上写满了无数屈辱的条约，从此，中华民族遭受到空前浩劫。人民生活在水生火热之中，这一切都就应归罪于清政府的迂腐无能，而以慈禧太后为首的xxx贼却丧权辱国，祸国殃民，割让土地，出卖主权。使中国处于风雨飘渺之中。我们要永远记住他们，让子孙后代明白他们，唾骂他们。
小学爱国教育综述范文 篇六
在每个人心中，都有着自己崇拜的英雄，也许是像刘胡兰、董存瑞、王二小一样的抗日英雄，也许是像林则徐、郑成功一样的民族英雄……回眸过去，展望未来，现代社会也涌出了许许多多让我们值得骄傲仁人志士，其中令我印象最深刻的是唐仲英老爷爷。
唐仲英老爷爷常年居住美国。在美国的生意越做越大，资产越来越丰厚的同时，大家都认为，他成为了地地道道的“美国人”。其实，随着财富的增多，唐仲英老爷爷埋在心底的思乡情也越发浓厚，他日夜思念着故土，他心中一直有一个信念：我是中国人，我现在所做的一切都是为了回国后为家乡人民多出点力！
在地震中，唐仲英老爷爷捐赠了巨资帮助灾区人民度过难关。又是一年中秋节，唐仲英老爷爷正和家人在一起吃月饼，谈明月，俗话说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，”此时此刻，他的思乡之情愈发浓厚。突然，他的眼睛定在了电视上对地震的后续报导上，他的心再一次被掀起了狂澜。一个念头在他心中萌发了：我要回到祖国去，我要为家乡人民做一些力所能及的事！
此后，唐仲英老爷爷开始了他的行动！2009年11月26日，唐仲英老爷爷成立的唐仲英基金会捐赠巨资，与江苏省人民政府、吴江市人民政府、盛泽镇人民政府共同创办了如今规模宏大、设备齐全、服务一流的江苏盛泽医院。这所集医疗、教学、科研为一体的三级综合性公立医院，给附近村庄、城镇的人们带来了方便。盛医人铭记着“大医精诚，泽惠于民”的院训，感恩着唐仲英老爷爷的感恩、奉献、宽容之心，紧抓新医改的契机，不畏艰难，乘势而上，为吴江乃至周边地区百姓的健康倾尽自己的力量。
唐仲英老爷爷从此住进了我的心里！5月23日，我们吴江日报的小记者要去盛泽医院采风。听到这个消息，我兴奋了许久。在参观医院的过程中，让我深深的体会到了“惠泽于民”，同时也感受到了大家为什么会相信这里的原因。参观结束时，我们来到了唐仲英老爷爷的铜像前：他高大威武又不失亲切，微笑中又透着随和，眼神中流露出对祖国的牵挂以及自己满腔的爱国热忱。看着眼前的这尊铜像，我对唐仲英老爷爷的敬意又增添了几分！
爱英斯坦曾说过：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”唐仲英老爷爷他实现了自己的人生价值，而此次的盛医行也给了我动力：以后，我要向唐仲英老爷爷一样，在人生崎岖不平的道路上，用自己的行动来实现自己的人生价值！
