染雾小学摘抄本的格式范文 篇一
如何学会分享
分享是一种美德，也是一种需要培养的能力。在生活中，我们常常会遇到需要分享的时候，比如与朋友分享零食、与同学分享笔记等等。那么，如何学会分享呢？
首先，学会分享需要我们有一颗乐于助人的心。我们要明白，当我们分享自己的东西时，其实是在帮助别人，让别人感到快乐。当我们看到别人因为我们的分享而开心时，我们也会感到快乐和满足。
其次，学会分享需要我们懂得尊重他人。在分享的过程中，我们要尊重他人的意愿和需求。比如，如果我们要与朋友分享零食，我们应该先询问他们是否愿意分享，而不是强迫他们接受。只有尊重他人，我们的分享才能真正被接受和认可。
另外，学会分享还需要我们学会欣赏他人的分享。当别人与我们分享时，无论是物质的还是精神的，我们都应该心存感激和欣赏。这样，我们才能建立良好的互助和共享的氛围。
最后，学会分享需要我们有耐心和包容心。有时候，我们的分享可能会被别人拒绝或者不被认可。这时候，我们不能气馁或者生气，而是要有耐心和包容心。分享不仅仅是为了得到回报，更重要的是我们能够在分享中成长和进步。
总之，学会分享是一个循序渐进的过程，需要我们不断地去实践和培养。只有在分享中，我们才能体会到与他人的连接和快乐。让我们从小学开始，培养分享的习惯吧！
小学摘抄本的格式范文 篇二
感恩父母的爱
父母是我们生命中最伟大的人，他们给予我们生命，养育我们成长。在我们小学生的日常生活中，我们应该懂得感恩父母的爱。
首先，我们要感谢父母给予我们的无私关爱。父母为我们付出了很多，他们为我们提供了衣食住行的物质需求，为我们创造了良好的学习环境。无论何时何地，他们都在默默地支持着我们，为我们排忧解难。我们应该懂得珍惜这份无私的爱，用行动回报父母的辛劳和付出。
其次，我们要感谢父母的教育和指导。父母是我们的第一任老师，他们教会我们做人的道理和做事的原则。他们引导我们树立正确的价值观和人生观，帮助我们树立远大的目标和坚定的信念。我们要铭记父母的教诲，努力学习，成为对社会有用的人才。
另外，我们要感谢父母的关心和支持。父母时刻关注着我们的成长，关心我们的学习、健康和快乐。他们鼓励我们勇敢面对困难，支持我们追求自己的梦想。我们要感激父母的关心和支持，不辜负他们的期望，努力做到最好。
最后，我们要用心去陪伴父母。父母年纪渐长，他们需要我们的关爱和陪伴。我们要主动与父母交流，关心他们的身体和心理健康。在有限的时间里，我们要把更多的时间和父母一起度过，让他们感受到我们的爱和温暖。
总之，感恩父母的爱是我们每个小学生应该懂得的道理。让我们从现在开始，用行动去表达对父母的感激之情，让他们感受到我们的爱和孝心。让我们一起努力，成为父母骄傲的孩子！
小学摘抄本的格式范文 篇三
阳光积累
之课外摘抄示例
10月2日
【精美文段】 她的心豁然开朗，上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子，疼儿就是那扇开着的窗了，此刻，阳光和风是多么温暖，正透过窗柩慰藉着她疲惫的身心。那些苦痛的生活，就像那把无弦的小提琴，风平浪静、万籁俱寂，所有的音符都藏到海底，但这依然是上帝的礼物，疼儿让她懂得，哪怕命运赐给她的，是一把疼痛的喑哑的小提琴，也一样可以拉出优美的旋律，那些音符会蹦蹦跳跳地浮出海面，直蹿到她们的心坎上来。
是的，没有弦的小提琴，喑哑的弦，一样可以拉出动人的音乐，一样可以引来柔和的音乐、奔腾的海水。这会儿，疼儿听到了，雅娴也听到了。 ----------《疼痛的小提琴》
【精彩评说】
上帝关上了所有的门，却留了一扇窗子。这个故事告诉了我们坚强、乐观的重要力量，它能使一把没有弦的小提琴拉出优美的旋律，还有什么不可能？只要你不抛弃自己，就没有人能将你的美好生活抛弃。
10月4日
【精美文段】
黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听来的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交柯，在我听出的是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；狂风呼啸，排出倒海咆哮的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色??
小学摘抄本的格式范文 篇四
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自
己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语，还可以摘抄下你感兴趣的词段。
例如：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
读书笔记的主要内容：
摘抄精美语句，语段，词语。
写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。
读书笔记一般分为：摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
常用的形式有：
提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
读书笔记的形式多种多样。主要形式有：
笔记本
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
活页本
活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。
便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。
把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。
全文复印
重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。
如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？
书签式
平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书签的袋子里，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。
图像式
阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统的文字式读书笔记，更加方便快捷。
小学摘抄本的格式范文 篇五
老舍《骆驼祥子
》
1 风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
2 走吧，就是一时卖不出骆驼去，似乎也没大关系了；先到城里再说，他渴望再看见城市，虽然那里没有父母亲戚，没有任何财产，可是那到底是他的家，全个的城都是他的家，一到那里他就有办法。
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望，但一切都是徒然。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。
小学摘抄本的格式范文 篇六
学好语文，首先要学会读书。而要学会读书，做读书笔记则是一个必不可少的良好方法，因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，甚至为以后的创作积累素材，奠定基础。不过，读书笔记有繁有简，有难有易，形式多样;作为小学生，我们需要掌握的是以下基本的四种：
1、作记号
这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候，如遇到精彩之处或对自己有用的句子，都可以用符号标出来，这样，下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或划线，小三角(△)也是较常用的符号之一;在自己不大明白的地方，则可以用红笔打一问号，便于之后向人请教或自己查询。
2、眉批、旁注
这两种方式，其实我们小学生朋友在日常的课文学习中也经常用到。所谓眉批，就是在书上对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简明的评论，如“妙极了”、“用得好”、“我赞同”之类。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下你灵光一现时的偶感随想，所以字数一般不宜太多，要精练。需要提醒的是，你要写“眉批”“旁注”的书可一定得是自己的哟!
3、摘录
读书过程中，大家常会发现一些自己非常喜欢的优美词句吧，那就把它记下来吧。但“好记性不如烂笔头”，又或者，这书不是自己而要还人的，那么，记住它们的最好方法就是把它们抄下来，这便是摘录。它不仅能提高同学们的欣赏审美能力，更重要的是积累了作文的素材，方便自己运用。所以，我建议同学们可以自备一本摘录本，专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。当然，摘录是“多多益善”，不过，还是需要“精益求精”喔!顺便提一句，为以后查找原文方便，同学在摘录完之后最好注明一下出处，即你是从哪本书上摘录的。
4、读后感
想必有同学看到这要“哀叹”了：又是读后感!其实，读后感完全没有大家想得那样“恐怖”，相反，它非常简单：在看完一本书之后，我相信大家或多或少都会有些体会和感想吧，那么，不要犹豫了，把这些自己的所思所想写下来，整理成文，这就是读书心得了，即读后感。需要注意的是，读后感不是对课文内容的简单复述或概括，它的重点是在“感”：大至一本书，小至一句话，你看了之后是怎么想的，就怎么写。
读后感最能显示出同学们的阅读能力和文学欣赏水平，希望各位同学在平日的看书阅读过程中，能熟练地综合运用以上一些做读书笔记的方法，写出真正如自己所想的“读后感”;如此，你也就真正意义上读懂了一篇文章一本书。
