染雾大班第一学期班级工作总结 篇一
在大班第一学期的班级工作中，我们团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。通过各项工作的开展，我们增强了班级凝聚力，提高了师生间的互动和合作，为学生的全面发展创造了良好的环境。
首先，我们注重班级管理，建立了良好的班级规章制度，明确了学生的责任和义务。每周我们都会召开班会，分享学习经验，讨论解决问题的方法。通过这种方式，我们培养了学生们的自主学习能力和团队合作精神，提高了班级整体的学习氛围。
其次，我们积极开展各类活动，丰富学生的课余生活。在学期初，我们组织了班级联欢会，展示了学生们的才艺和特长。在节假日，我们组织了郊游和游园活动，让学生们放松身心，增加了他们的生活乐趣。同时，我们还组织了一些公益活动，如参观养老院、清洁校园等，培养学生们的社会责任感和团队合作精神。
另外，我们注重与家长的沟通和合作。我们定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和班级工作，解答他们的疑问和关注的问题。我们还通过家访的方式，进一步了解学生的家庭情况，与家长建立起了良好的互信关系。通过与家长的紧密合作，我们能够更好地关注学生的成长和发展。
最后，我们还注重培养学生的社交能力和品德修养。我们组织了一些班级活动，如班级合唱、戏剧表演等，让学生们感受到团队协作的重要性。同时，我们还开展了一些关于道德和人文知识的讲座，培养学生们的良好品德和社会责任感。
总的来说，大班第一学期班级工作取得了一定的成绩。我们通过班级管理、丰富多彩的活动、与家长的沟通和合作，以及培养学生的社交能力和品德修养等方面的工作，为学生的全面发展提供了良好的保障。但同时我们也意识到，还有很多需要改进和提升的地方。在下一个学期的工作中，我们将继续努力，不断完善班级工作，为学生的成长和发展创造更好的条件。
大班第一学期班级工作总结 篇二
在大班第一学期的班级工作中，我们团结协作，积极开展各项工作，取得了一系列的成果。通过这一学期的班级工作，我们不仅为学生的全面发展创造了良好的环境，也提高了师生间的互动和合作。
首先，我们注重班级管理，建立了一套科学的管理机制。我们制定了班级规章制度，明确了学生的责任和义务，使学生们能够自觉遵守规则，树立良好的学习和行为习惯。同时，我们还注重学生的自主学习和自主管理能力的培养，通过班会和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
其次，我们积极开展各类活动，丰富学生的课余生活。我们组织了班级联欢会、文艺汇演以及户外运动等活动，让学生们在欢乐中学习，增强了班级的凝聚力。我们还组织了一些公益活动，如参观养老院、植树等，培养学生们的社会责任感和团队合作精神。
另外，我们注重与家长的沟通和合作。我们通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习情况和班级工作，解答他们的疑问和关注的问题。我们还通过班级微信群和家长代表的建立，及时与家长沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。
最后，我们注重培养学生的社交能力和品德修养。我们组织了一些班级活动，如班级合唱、戏剧表演等，让学生们感受到团队协作的重要性。同时，我们开展了一些关于道德和人文知识的讲座，培养学生们的良好品德和社会责任感。
总的来说，大班第一学期的班级工作取得了一定的成果。通过班级管理、丰富多彩的活动、与家长的沟通和合作，以及培养学生的社交能力和品德修养等方面的工作，我们为学生的全面发展提供了良好的保障。在下一个学期的工作中，我们将继续努力，不断完善班级工作，为学生的成长和发展创造更好的条件。
大班第一学期班级工作总结 篇三
在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是升了大班，孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中，认真观察、好奇探索，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、自立，喜欢表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯慢慢形成，幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。现将本学期工作总结如下：一、 围绕主题开展活动。
主题活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，因为我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。
在本学期，我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《开心一刻》等活动，在开展主题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“开心一刻”主题活动中，当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情时，孩子们都积极踊跃的想说、要说、、回忆快乐、开心的事儿。在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、马铃薯、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边积极地介绍自己带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之不易，产生更加珍惜粮食，热爱劳动人民的情感。经历了“亮眼看世界”的学习过程，孩子们认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。因此他们在主题《七彩世界》中，大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色材料来创造七彩画，把自己的所见所想用彩色世界表现了出来。
结合本园的第三届读书节活动，我们积极培养班内幼儿的阅读兴趣与能力。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参加园级故事大王的评选等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板，参加园读书节的展示活动，让孩子感知、尝试各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很大。特别是平时好动的孩子特别的专心，他们观察大图书的画面特别仔细、认真，而且还会积极主动发言，学用完整句讲述画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。在这些活动中幼儿的表演能力、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等能力都到了提升。
结合绿色学校的评选向家长宣传低碳、环保、绿色理念，发放有关资料，给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关活动。
数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教育，我遵循《纲要》中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的，所喜欢的”生活是最好的教育，让教育来源与生活，服务于生活吧。我注重让他们多操作，亲身体会。通过像区角活动&ldq
二、常规培养促幼儿发展
良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
1）、让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包括游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”，让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3）、大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，在自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。
4）、我们还经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结。及时发现一些好的行为、养成良好的学习生活习惯。对于小朋友帮助了小朋友的行为及时表扬，鼓励其他小朋友像他们一样，让孩子们逐步形成互相帮助的良好品德，一段时间后爱帮助别人的小朋友也多了。同样打人、欺负人的事件就少了。而且还通过孝心宝宝的评选、奖孝基金的募捐等活动培养孩子的良好品德。
三、 家长配合工作。
要很好实施教学活动，离不开家长们的配合，家园配合有效的提高了我们的教学效益。本学期我做了以下工作：
1、利用多种形式： 随机、电话交流、约谈、家访等形式，保持家园联系，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况。并及时张贴所教的诗歌、歌曲等，或在校园平台上发送相关短信，让家长了解每月所教内容。
2、 请家长帮助幼儿收集一些有关主题的材料，真正成为合作伙伴；利用园读书节活动即 “迎新年活动”，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况，以及重视对学前期孩子阅读能力的培养。
3、开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.
4、、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
5、 当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题重视，对幼儿发展很在意。我们根据本班特点（外地孩子较多，父母不太管孩子的现象），我们利用来园活动、离园活动和家长交谈，向他们讲述主题活动对孩子能力培养方面的益处，结合正在开展的主题，向他们讲述在主题活动中孩子们的变化。
总结本学期班级工作，发现有很多不足之处，但更多的是收获，孩子们 都有了进步，与同事们的相互学习和交流、与家长的沟通交流，班级工作的有序开展，丰富了我的工作经验，以后，我要不断学习，努力将班级工作做的更好。
新的一年已经来到了，迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我的……
