中班下学期班主任工作总结(实用3篇)

时间:2013-07-07 03:31:30
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

中班下学期班主任工作总结 篇一

在中班下学期的班主任工作中,我以培养幼儿的综合素质为目标,积极开展各项工作,取得了一定的成绩。下面我将从课堂教学、学生管理和家长沟通三个方面进行总结。

首先是课堂教学。我认为课堂教学是中班下学期的重点和难点。为了提高教学质量,我精心备课,制定了详细的教学计划,确保每一节课的内容都能够顺利进行。我注重培养幼儿的语言表达能力,通过丰富多样的教学活动,激发幼儿的学习兴趣,培养他们主动参与课堂的能力。同时,我注重培养幼儿的动手能力和观察力,通过实践活动和实物展示,让幼儿亲自动手,感受到学习的乐趣。在课堂上,我尽量营造一个积极向上的氛围,鼓励幼儿表达自己的想法,培养他们的自信心和合作精神。

其次是学生管理。在中班下学期,我注重培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。我制定了详细的作息计划,培养幼儿按时完成各项任务,养成良好的作息习惯。我注重培养幼儿的卫生意识,教育他们保持个人卫生,养成勤洗手、勤洗脸、勤换衣服的好习惯。我还注重培养幼儿的社交能力,组织各种游戏活动,让幼儿学会与他人合作、分享和交流。在学生管理中,我注重与幼儿的个别沟通,了解他们的成长需求和困惑,及时给予指导和帮助,帮助他们健康成长。

最后是家长沟通。在中班下学期,我积极与家长保持沟通,及时了解幼儿在家庭中的情况。我定期组织家长会,向家长介绍幼儿的学习情况和成长变化,听取家长的意见和建议,共同关心和教育幼儿。我还定期向家长发送班级通知,及时告知家长幼儿的作业情况和班级活动安排,加强家校合作,共同促进幼儿的健康成长。

总的来说,在中班下学期的班主任工作中,我注重课堂教学、学生管理和家长沟通三个方面的工作,努力培养幼儿的综合素质。通过我的努力和团队的支持,幼儿在知识、能力和品德等方面都有了明显的提高。然而,在工作中也存在一些不足之处,比如教学设计不够巧妙,学生管理手段不够灵活等。在下一个学期的工作中,我将继续努力改进,为幼儿的发展提供更好的支持和指导。

中班下学期班主任工作总结 篇二

在中班下学期的班主任工作中,我积极探索适合幼儿发展的教育方式,努力培养幼儿的综合素质。下面我将从兴趣培养、情感教育和卫生习惯培养三个方面进行总结。

首先是兴趣培养。在中班下学期,我注重发现和培养幼儿的兴趣。通过观察和了解,我发现每个幼儿都有自己的特长和喜好,我尊重每个幼儿的个性差异,给予他们充分的发展空间。在课堂上,我注重创设情境,激发幼儿的学习兴趣。比如,在学习科学知识时,我会带领幼儿进行实验和探究活动,让他们亲身体验科学的乐趣;在艺术活动中,我会引导幼儿进行绘画、手工制作等创作活动,培养他们的艺术兴趣。通过这些活动,幼儿的兴趣得到了有效的培养和发展。

其次是情感教育。在中班下学期,我注重培养幼儿的情感能力。我鼓励幼儿表达自己的情感,教育他们学会感受和表达爱、友谊、亲情等正面情感。在课堂上,我开展了一系列的情感教育活动,比如讲述感人的故事、观看励志影片等。通过这些活动,幼儿的情感认知和表达能力得到了提高。我还注重培养幼儿的同理心和合作精神,通过小组活动和团队游戏,让幼儿学会与他人合作、分享和交流,培养他们的社交能力。

最后是卫生习惯培养。在中班下学期,我注重培养幼儿的卫生习惯。我制定了详细的卫生计划,引导幼儿养成勤洗手、勤洗脸、勤换衣服的好习惯。在课堂上,我开展了关于卫生习惯的教育活动,比如讲解正确的洗手方法、演示正确的刷牙方法等。通过这些活动,幼儿的卫生意识得到了有效的培养和提高。我还定期检查幼儿的个人卫生情况,及时给予指导和帮助,确保他们的身心健康。

总的来说,在中班下学期的班主任工作中,我注重培养幼儿的兴趣、情感和卫生习惯。通过我的努力和团队的支持,幼儿在这些方面都有了明显的进步。然而,在工作中也存在一些不足之处,比如活动设计不够创新,情感教育不够全面等。在下一个学期的工作中,我将继续努力改进,为幼儿的发展提供更好的支持和指导。

中班下学期班主任工作总结 篇三

时光荏苒,还记得当初竞选班主任时,我的忐忑与不安,想不到一年的班主任工作已经结束了。在这一年里,在学校领导的信任和支持下,在师傅朱老师的帮助和指导下,我更多的是在实践中学习和成长。通过这一年的磨练,让我懂得了什么是责任,什么是合作,什么是关爱,什么是奉献,虽然自己初出茅庐还有很多的不足,但也庆幸在这一年里收获了许许多多,现简单总结如下:

一、用“爱心”构建和谐师幼关系。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。当然一个爱字说说简单,但真正要落到实处却并不简单。在平时的工作中,我努力让自己做到对孩子多观察、多交流、多思考。如对于班级中胆小、容易害羞的孩子,如宁宁、雨静、阳阳等,利用空余的时间多与他们谈心,抓住他们的独特优势多夸夸她们,拉近师幼间的关系。在这种潜移默化的师爱的渗透中,原来不爱举手发言的她们现在胆子渐渐变大了,会在上课时主动举手发言了,还有可爱的宁宁也能走过来主动抱着我,跟我亲近了。这让我很欣慰,因为孩子在心理上对老师有了安全感,一下子拉进了我们之间的距离。

二、用“合作”构建和谐班级管理团队。

班级中的两位老师和一位保育员共同组成了一个班级的管理团队,负责着孩子们日常的教育教学和保育工作。担任班主任工作后,我和朱老师、保育员相互合作,保持保教理念的一致,共同为幼儿服务,作好一日常规等管理工作。朱老师具有多年的班主任工作经验,对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑,一起寻找适合我班孩子的教育教学策略,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。对于班级中的一位特殊儿童,为了让他能够融入幼儿园教育,我们没少在一起交流和讨论。面对他上课坐不住,爱发脾气的行为表现,除了上午上课的老师外,另一位老师和保育员尽量做到轮流留在班里,遇到孩子发脾气,对他人产生攻击性行为时,及时对他采取短时间的隔离。

三、用“耐心”构建良好班级常规。

千人千面,每个孩子都是一个个独立的不同个体,这就造成了每个班都会有个别调皮捣蛋、活泼好动、不守常规的孩子。在班级常规的构建中,我们付出了更多的耐心,因为我们明白良好常规的形成并非一蹴而就,而是一个日积月累、循序渐进的过程。在此基础上灵活采用各种策略,如采用了小组长负责制,使孩子在自己的事情自己做的基础上,学会帮助同伴做事,承担一定的责任,初步培养孩子的责任意识。针对个别孩子吃饭慢的情况,采用换组的方式,让慢的孩子坐到吃饭速度快的孩子中间,提高了他们的吃饭速度。在学习常规中提醒幼儿上课不随便插嘴,坐姿端正,眼睛看着老师,主动举手发言。在活动中不随便吵闹,能懂得保持安静。游戏时学会爱护玩具,游戏后主动整理玩具物品,并放回原位等等。在良好学习兴趣和学习习惯培养的基础上,我们发现这个学期孩子们的语言特点表现为能说会到,但是从消极的方面来说,就是上课、看图书等时候也管不住自己的小嘴巴,针对这一情况,我在家长会上也跟家长共同进行了探讨,以形成家园教育的合力。为了培养孩子们的良好阅读习惯,我也尝试让孩子们带着目的去看书,偶尔布置一点小任务,如看完后要请本领大的人把自己看会的故事讲给大家听,有了任务意识,孩子们在阅读时的纪律有了明显的好转。

四、用“灵活性”稳步开展教育教学工作。

为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展,这学期我们围绕《红彤彤的年》、《我对你说》、《我有多爱你》、《我和空气做游戏》等主题,进行了教学探究活动。在实际教学工作中,我们配合主题开展的需要,灵活地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿提供各种操作材料,将主题目标含隐在个区域中,有时根据主题需要,将主题活动中其中的一个小主题,设为一个区域,并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容,让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。

五、用“诚心”构建和谐家园关系。

在人与人的交往中贵在真诚,所以在与家长的接触交往中,我始终坚持怀着一颗诚心,切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,鼓励家长多关注我们班级的网站,多提宝贵意见,让我们的研究能实实在在的进行。班级网站的开创,成为我们与家长进行沟通的新桥梁,在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页中,我们一起认真详细地记录了孩子的成长经历,他们不仅在记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,图文并茂的网上资源在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。

在保证安全的情况下,我们还组织班级里的家长去奥多奇农庄开展亲子活动,加强了幼儿间、家长间、亲子间的互动,有利于构建和谐的大环境。五月份我园爱的教育展示活动中,我们又积极邀请部分家长参加,共画爱心画,这些都有利的推动了家园关系的和谐发展。

当然我们也不忘传统的家园沟通方式,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

六、新学期展望。

接下来,孩子们要进入大班学习了,要做好幼小衔接工作,让他们能在一年以后顺利进入小学,适应小学的学习和生活。另外,班上孩子的能力差异比较明显,其中也有年龄的因素存在,在以后的教育教学中要对能力弱的孩子多鼓励、多引导,为他们多创设展现自己的机会,提高他们的自信心,缩小幼儿间客观存在的能力差距。

路漫漫其修远兮,我在以后的工作中还需要不断努力,务实工作,让自己的班主任工作得

到大家的认可。
中班下学期班主任工作总结(实用3篇)

手机扫码分享

Top