染雾幼儿园大班期末班级总结 篇一
本学期，我们大班的孩子们在老师的引导下，取得了许多进步和成就。他们在各个方面都有了明显的提高，无论是语言表达能力、动手能力还是社交能力，都取得了长足的发展。在这篇总结中，我将回顾这个学期我们班的一些重要时刻和收获。
首先，我要表扬孩子们在语言表达方面的进步。从开学到现在，孩子们的口语表达能力有了明显的提高。他们能够用简单的语言表达自己的需求和想法，与同伴进行简单的交流。在语言环境的熏陶下，孩子们的词汇量也在逐渐增加，他们能够认读更多的字词，这为他们今后的学习打下了良好的基础。
其次，孩子们在动手能力方面也有了很大的进步。通过各种绘画、手工制作和操纵玩具等活动，孩子们的手眼协调能力得到了锻炼和提高。他们学会了使用剪刀、粘贴纸张、搭积木等技能。在操纵玩具的过程中，孩子们培养了观察力、思维能力和动手能力。这些动手能力的提高，不仅让孩子们体验到了成功的喜悦，也为他们今后更高层次的学习和生活奠定了基础。
另外，孩子们在社交能力方面也有了长足的进步。在幼儿园的集体生活中，孩子们学会了与同伴合作、分享和互助。他们懂得了尊重他人、关心他人的重要性。在团队活动中，孩子们学会了倾听他人的意见、协商解决问题，培养了团队合作的精神。这些社交能力的提高，不仅让孩子们更好地适应了集体生活，也为他们今后的社交交往打下了坚实的基础。
最后，我要感谢家长们对我们工作的支持和配合。在这个学期里，家长们积极参与了孩子们的学习和活动，提供了宝贵的建议和意见。他们与我们保持着密切的沟通和合作，为孩子们的成长和发展提供了良好的环境和条件。感谢家长们的信任和支持！
在今后的学习中，我们会继续努力，为孩子们提供更好的学习和成长环境。我们相信，在孩子们的努力和老师家长们的共同努力下，他们会在未来的学习中取得更大的进步和成就。让我们一起期待他们的精彩表现！
幼儿园大班期末班级总结 篇二
在这个学期的结束中，我们大班的孩子们取得了令人瞩目的成绩和进步。无论是在学习上还是在生活中，他们都展现出了积极向上的精神和勇气。在这篇总结中，我将回顾我们班的一些重要时刻和收获，并展望他们未来的发展。
首先，我要表扬孩子们在学习上的表现。他们在这个学期中，通过老师的引导和自己的努力，学会了许多新的知识和技能。他们学会了认字、认数、认图等基本的学习技能。在老师的指导下，他们逐渐能够独立完成一些简单的学习任务，如认读简单的词语、完成简单的数学计算等。这些学习上的进步，不仅让孩子们增加了自信和成就感，也为他们今后更高层次的学习打下了基础。
其次，孩子们在生活自理能力方面也有了明显的提高。在幼儿园的生活中，他们学会了穿脱衣物、洗手、吃饭等基本的生活技能。他们学会了自己整理书包、整理床铺、整理玩具等，养成了良好的生活习惯。这些生活自理能力的提高，不仅让孩子们在学校里更好地照顾自己，也为他们今后更独立的生活打下了基础。
另外，孩子们在艺术方面也有了很大的进步。通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，孩子们的审美能力和艺术表达能力得到了培养和提高。他们学会了欣赏音乐、感受美、表达情感。在绘画方面，他们的创造力和想象力也得到了充分的发挥。这些艺术方面的进步，不仅让孩子们感受到了美的力量，也为他们今后更全面的发展打下了基础。
最后，我要感谢家长们对我们工作的支持和信任。在这个学期里，家长们积极参与了孩子们的学习和活动，与我们保持着密切的沟通和合作。他们为孩子们提供了良好的成长环境和条件，为他们的成长和发展提供了坚实的后盾。感谢家长们对我们的信任和支持！
在未来的学习中，我们将继续努力，为孩子们提供更好的学习和成长环境。相信在孩子们的努力和老师家长们的共同努力下，他们会在未来的学习中取得更大的进步和成就。让我们一起期待他们的精彩表现！
幼儿园大班期末班级总结 篇三
一、情况分析。
我班这学期共有30名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是在语言、计算、英语等方面有显著提高。临近期末，我们从各个方面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结：
本学期，我们两位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题经常讨论，并进行协调，解决。
二、教育方面。
1、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，给幼儿发奖状和优点卡，使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力，讲故事的积极性也越来越高。同时通过数学练习册的操作和“逻辑狗材料”的操作，使幼儿的逻辑思维培养发展较好，有一定的数概念，计算能力取得了非常棒的效果。
2、从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感；另外，绘画能力有所提高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
3、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了五个主题，从孩子们积极参与程度可以看出，都是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题（jy135幼儿教育 ）的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。
4、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
5、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水，入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓励家长带领幼儿复习英语。
6、继续加强班级一日常规培养。每天轮流安排“班长”和“生活管理员”，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真
三、保育工作。
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持锻炼饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，积极参加体育节比赛，并取得了不错的成绩。
3、保证幼儿充足的睡眠，提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为体弱孩子调整床位，纠正幼儿不良的睡姿。
4、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。
四、环境（包括物质环境和精神环境）。
1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、手工展示等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用废旧物品等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、由孩子参与进行主题环境的布置，通过孩子自己去收集资料、交流、展示以及孩子自己的作品展示来丰富主题环境，让环境成为孩子们互相学习、互相交流的平台。
五、家长工作。
1、利用多种形式（家访）、（电话交流）、（便条）、（成长档案）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、每月一次家长开放活动，邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、我们利用班级的“家长留言板”和“家园互联网”，加大家长的参与度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
