染雾幼儿园支教老师2008年支教总结 篇一
2008年是我作为一名幼儿园支教老师的第一年，这一年对我来说充满了挑战和成长。在这篇总结中，我将回顾自己在幼儿园支教的经历、收获和反思。
首先，我要感谢幼儿园给了我这个机会，让我有机会投身于教育事业中。在这一年中，我深深地体会到了幼儿教育的重要性和影响力。每天和孩子们在一起，我看到了他们的成长和进步。他们的笑声和成就感让我觉得自己的付出是有价值的。
在教学过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先是与孩子们的沟通。他们年龄小，表达能力不强，理解力有限，我必须用最简单明了的方式来和他们交流，使他们能够理解我的意思。其次是管理孩子们的纪律问题。孩子们年龄小，容易分散注意力，我需要找到适合他们的各种教学方法和游戏，以吸引他们的注意力和培养他们的自控能力。
在这一年中，我不断学习和成长。我参加了各种教育培训和研讨会，提高了自己的教学技能和专业知识。我还与其他老师们进行了交流和合作，互相学习和借鉴经验。这些经历让我更加深入地理解了幼儿教育的本质和方法。
总的来说，2008年对我来说是一个充满挑战和成长的一年。通过支教，我不仅为幼儿园的孩子们带去了知识和关爱，也让我自己收获了成长和满足感。我相信，通过不断的努力和学习，我会成为一名更好的幼儿园支教老师。
幼儿园支教老师2008年支教总结 篇二
2008年是我作为一名幼儿园支教老师的第一年，这是我人生中一段宝贵的经历。回顾这一年的支教经历，我深深地感受到了幼儿教育的重要性和使命感。
在这一年中，我与孩子们建立了深厚的情感关系。每天与他们在一起，我看到了他们的成长和进步，我也成为了他们的朋友和榜样。他们的纯真和活力感染了我，让我更加热爱我的工作。我努力用爱心和耐心去对待每一个孩子，尽可能地满足他们的需求，帮助他们成长。
在教学过程中，我遇到了很多挑战和困难。孩子们的年龄小，理解能力有限，我必须用最简单明了的语言和方式来与他们交流。我创造了各种有趣的教学活动和游戏，以吸引他们的注意力和培养他们的兴趣。同时，我也不断学习和提高自己的教学技能，不断寻找更好的教学方法和策略。
通过这一年的支教经历，我深刻地认识到幼儿教育的重要性和影响力。幼儿时期是孩子们成长的关键阶段，他们的一切都在这个时期塑造。作为幼儿园支教老师，我有责任和使命去引导他们，培养他们的兴趣和能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
总的来说，2008年对我来说是一段充满挑战和成长的经历。通过支教，我不仅为幼儿园的孩子们带去了知识和关爱，也让我自己得到了成长和满足感。我相信，通过不断的努力和学习，我会成为一名更好的幼儿园支教老师，为孩子们的成长和未来贡献更多。
幼儿园支教老师2008年支教总结 篇三
时间永远都不会因为你的留恋而停步！在新年钟声即将敲响之时，一个学期的支教工作即将结束。在这个学期中我付出了很多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。一、彷徨期。
开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了红联幼儿园支教老师的任务。那时，红联幼儿园刚刚起步，老师都是新教师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近10年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没有
二、摸索期。
老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢？我思考了很久，起初，我觉得老师们应该先学习《纲要》，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领会《纲要》精神吗？”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量后制定了作息制度表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。思考了很久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。
三、改进期。
一开始，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不可能一下子都掌握了，应该更针对性地给予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一本本都仔细地翻阅，并且将反馈意见都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课情况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际情况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了实际的操作经验，所以都有话可说了吧，多数老师都发表了意见，讨论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日环节的情况进行进班调研，在调研中发现问题，提出问题，并且请老师们改进。对每个班级进行调研后还会有一次整体性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后发现多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师依然我行我素，这需要个别交流。 四、发挥期。
通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以在处理接下来的活动时就显得得心应手了。
（一）自然角的评比。
陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法；并且将评分标准事先告诉她们，让她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级教师进行当面交流，提出改进意见。最后，通过自然角的评比，增强老师们的信心，提高她们的工作动力。应该说，自然角的创设是比较成功的。
（二）教养笔记的撰写。
对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的认识，知道何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改意见。最后，又组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选择及评价入手，分年级组请老师们进行讨论，提出自己的观点，最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，容易掌握；事例的描述比较具体、形象，使人不至于雾里看花；分析也逐渐有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这需要今后长期得指导、练习。
（三）主题墙的评比。
首先，我拍了很多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词；然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最后，在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主题墙创设非常有风格，她们的废旧物品（鸡蛋箱）的利用也极其合适。布置板块比较丰富，色彩比较协调，内容有教师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体情况还是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。
五、预想期。
应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸上已经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课，并与她们进行交流，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还需要继续努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，《纲要》的学习将作为重点，让老师们了解《纲要》的精神，掌握《纲要》的理论，以《纲要》作为自己工作的准则。
本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了很多经验，很多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学会了全面地思考问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感谢红联幼儿园给我的展示的舞台。下学期，我会更加努力！
2009年1月
