染雾幼儿园小班音乐教学经验总结 篇一
在幼儿园小班音乐教学中，我积累了一些宝贵的经验。首先，我发现幼儿园小班的音乐教学应该注重培养孩子的音乐兴趣。通过丰富多样的音乐活动，让孩子们感受到音乐的魅力和乐趣，激发他们对音乐的热爱。
其次，我发现在音乐教学中，使用互动式的教学方法效果更好。例如，我会让孩子们参与到音乐游戏中，通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式，让他们主动参与到音乐活动中去。这样不仅能增加孩子们的参与度，还能培养他们的合作意识和团队精神。
另外，我发现在音乐教学中，教师的角色非常重要。教师需要具备丰富的音乐知识和教学经验，能够引导孩子们正确地唱歌、演奏乐器等。同时，教师还应该注重培养孩子们的音乐感知能力和表现力，通过音乐教学，培养他们的审美能力和创造力。
此外，我还发现音乐教学中，环境的营造也非常重要。我会在教室中放置一些音乐相关的道具和装饰品，如音乐乐器、音乐符号等，以吸引孩子们的注意力。同时，我还会选择一些适合孩子们年龄的音乐素材，通过播放音乐，让孩子们感受到不同的音乐风格和节奏。
最后，我发现音乐教学中，家校合作也非常重要。我会定期与家长沟通孩子的音乐学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞等音乐活动，让孩子们在家中也能继续培养音乐兴趣。
综上所述，幼儿园小班音乐教学需要注重培养孩子的音乐兴趣，采用互动式的教学方法，教师要具备专业的知识和经验，营造良好的音乐教学环境，并与家长共同合作，共同促进孩子们音乐能力的提高。
幼儿园小班音乐教学经验总结 篇二
在幼儿园小班音乐教学中，我总结出了一些经验和方法。首先，我发现在音乐教学中，注重培养孩子们的音乐感知能力非常重要。通过让孩子们听不同类型的音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐感知能力和音乐表现力。
其次，我发现在音乐教学中，鼓励孩子们自由表达非常重要。我会给孩子们提供一些音乐素材，让他们自由地选择自己喜欢的音乐，并通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式表达自己的情感和想法。这样不仅能培养孩子们的创造力，还能增强他们的自信心和表达能力。
另外，我发现在音乐教学中，互动式的教学方法能够增加孩子们的学习兴趣。我会设计一些音乐游戏，让孩子们通过参与游戏，学习音乐知识和技巧。例如，我会利用卡片游戏让孩子们学习音乐符号，通过打节奏游戏让孩子们学习音乐节奏等。
此外，我还发现在音乐教学中，教师的示范和指导也非常重要。我会给孩子们示范唱歌、演奏乐器等技巧，并通过指导和反馈，帮助他们改进和提高。同时，我还会鼓励孩子们互相学习，通过合作和分享，共同提高音乐水平。
最后，我发现音乐教学中，创设良好的教学环境也非常重要。我会选择适合孩子们年龄的音乐素材，创造轻松愉快的音乐氛围。同时，我还会提供一些音乐乐器和道具，让孩子们亲自体验和感受音乐的乐趣。
综上所述，幼儿园小班音乐教学应注重培养孩子们的音乐感知能力和音乐表现力，鼓励他们自由表达，采用互动式的教学方法，教师要给予适当的示范和指导，创设良好的教学环境。通过这些经验和方法，可以更好地促进幼儿园小班孩子们的音乐能力的发展。
幼儿园小班音乐教学经验总结 篇三
幼儿园小班音乐教学经验总结范文
情况分析：我班有幼儿34名，其中男生21名，女生13名，由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能掌握方面存在较大的困难。在教学过程中，根据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，以分组教学为主的教学方法，来引导幼儿对学习音乐的兴趣。
音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：
一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣
它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动模仿动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是均匀的，而且非常愉快，用各种不同的钟表店工人的舒展、柔和的`动作感知、了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些
二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣
在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。
三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣
在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《扮家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的经验后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了扮家家的音乐游戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声“开饭喽”然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。
在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学唱歌，听暗合音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。
